论小学英语教学法课程作业的科学设计

在分析当前小学英语教学法课程作业设计存在的问题的基础上,明确了科学设计课程作业的必要性和紧迫性,提出了小学英语教学法课程作业科学设计的三项基本原则及对任课教师的素质要求。     

“城市翻修”教学系列报告(十七):北京首钢筒状构筑物改造设计

本文介绍了清华-都灵理工两校建筑系联合设计课程专题"北京首钢筒状构筑物改造设计",包括课程目标、课程内容、课程进度、课程特色、作业解析等。     

“城市翻修”教学系列报告（九）：厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计

本文介绍了清华大学、厄瓜多尔技术大学、慕尼黑工业大学三校建筑院系联合设计课程专题＂厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计＂,包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。     

“城市翻修”教学系列报告（22）：意大利都灵手工卷烟厂改造城市设计

本文介绍了清华-都灵理工丽校建筑学院联合设计课程专翘“意大利都灵手工巷烟厂改造城市设计”,包括课程目标、课程内容、课程进度、课程特色、作业解析等。     

“城市翻修”教学系列报告(十):唐山机车博物馆概念性城市设计

本文介绍了清华大学、柏林工业大学、北京建筑工业学院三校建筑院系联合设计课程专题"唐山机车博物馆概念性城市设计",包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。     

面向“卓越工程师”培养的城轨电力牵引与控制课程作业评价

该研究通过对城市轨道交通车辆电力牵引与控制课程教学改革中加入课程主题大作业,从面向"卓越工程师"培养的城市轨道车辆工程专业城市轨道交通车辆电力牵引与控制课程改革出发,增加了课程主题大作业这一开放性的教学改革内容,详细分析该课程主题大作业应达到的能力培养目标,并以此为依据设计了该课程主题大作业的评价方案。实践证明:该方案作为原有课程评价内容的重要补充,在促进学生自主学习、团队合作等能力培养以及提升课程教学质量方面具有积极的作用。     

中国传统节日主题团课设计方案的探索

该方案详细介绍了继承中华优秀传统文化之中国传统节日主题团课的设计理念、教育目标、课程重难点、课程前期准备、课程环节设计,以及课后作业等六个方面的具体内容,为继承中华优秀传统文化主题团课设计提供一定的指导与借鉴。     

新课程背景下数学作业设计有效性研究

<正>小学课程之所以姓小,是因为它是学习一切课程的启蒙阶段,具有基础性。而小学生心智发展不成熟,思维发展不稳定,这就要求小学生的学习方式呈现多样化,因此在小学数学作业设计的过程中要采用含有趣味性的操作实践性作业;易于自主选择的分层次性作业;易于学生思考的应用型作业;易于创新思考的开放性作业;易于探索和发现的探究性作业。设计作业时要把一切课程资源进行有效的融合,以生活化的综合实践活动为平台,通     

“城市翻修”教学系列报告（三）——国家大剧院改造设计

本文介绍了清华大学本科四年级城市设计课程专题＂国家大剧院＂,包括教学计划、教学重点、课程作业及教学启示等内容。     

工业设计概论课程的教学改革与创新探索

工业设计概论作为工业设计专业的专业理论课,其教学方式方法的研究对课程的教学效果尤为重要。文章针对工业设计概论课程教学当下面临的新挑战进行分析、总结,就教学内容、教学方法和课程作业三个方面的改革与创新提出探索性改进方案。     

小学信息技术作业的设计

<正>信息技术课程是一门操作性比较强的学科,我们在实践中不断总结、吸收和归整了许多小学信息技术作业的设计策略,通过改进作业设计来优化小学信息技术教学,不断提升学生的信息技术素养和能力。一、注意趣味性有趣的作业设计可以很好地激发和保持孩子们对信息技术课程的求知欲望,能让孩子们自觉地去学习理论知识和实践操作。如学习完"移动的鼠标玩游戏"一     

探究有效的小学语文课后作业设计

<正>小学语文是一门实用性很强的课程,本学科注重培养学生的语言运用能力,因此学好这门课程对学生日后的发展将会有很大的帮助。想要学好这门课程,有效的课后作业设计是一大基石,在传统的小学语文课后作业设计中,教师大多注重抄写以及背诵,主要是对文本内容的重复和强化,这样很容易使学生失去学习的兴趣。所以小学语文教师在为学生设计课后作业时一定要注意到这一点,设计出让学生爱写的作业,能从本质本质上提高学生语言运用能力的作业。     

“城市翻修”教学系列报告(十五):天津滨海新区京海石化运销厂储油罐再利用设计

本文介绍了清华大学本科三年级建筑设计课程专题"天津滨海新区京海石化运销厂储油罐再利用设计"。包括课程介绍、课程亮点、作业解析及教学启示等内容。     

对高中化学作业设计的策略分析

在学科核心素养培养理念下,加快完善课程教学体系、加强作业设计等以往不受重视的教学环节研讨,是各学科教学的根本出发点。以高中化学学科为研究对象,重点就其作业设计的原则与策略进行了分析,以期为高中化学作业设计的相关研究提供一些帮助。     

新课程呼唤新作业

新一轮课程改革,要求教师在作业设计时结合新课标,打破传统,遵循适宜性、发展性的教学理念,设计富有激励性、个性化的作业,发展学生的综合实践能力,培养学生的创新精神,促进学生的全面发展。新课程下的英语教学必须呼唤新的作业。     

“城市翻修”教学系列报告(十一):德国威廉港城市设计

本文介绍了清华大学研究生建筑与城市设计课程"德国威廉港城市设计",包括教学计划与重点、作业解析、教学启示等内容。     

中职学生课外作业管理策略初探——以《图形图像处理》课程为例

作业是教学的组成部分,是课堂教学的延伸,作业能够消化和巩固所学知识,并使知识转化为技能和技巧。本文针对目前中等职业学校《图形图像处理》课程课外作业管理存在的问题,从作业的设计、评价和监督的管理过程,提出中职《图形图像处理》课程课外作业管理的策略。     

高校本科生课程作业行为及其改进策略研究——基于江苏某财经类院校的调查

课程作业对提高本科生培养质量十分重要,为充分了解本科生课程作业行为现状,该研究通过对在校本科生课程作业的布置量、布置频率、形态、挑战难度,学生对课程作业的精力投入、态度、拖延与抄袭、功能作用认识,学生通过课程作业与教师的沟通交流以及课程作业评价与课程总成绩的联系等情况开展问卷调查,深入揭示本科生课程作业存在的普遍突出问题,提出本科生课程作业改进的策略和着力点。     

数字时代环境设计基础制图学中软件辅助制图的融合研究

数字时代下,计算机软件的辅助作用渗入人们工作、学习及生活的各个领域。在环境设计基础制图学课程中,手工作图方式被沿用,在近年的课程作业中,也出现了以计算机辅助作业代替徒手绘制的现象。该文在梳理设计制图学的主要内容与培养目标的基础上,对比分析两种作图方式在训练学生综合能力上的优势与短板,在此基础上探索计算机辅助软件在环境设计制图课程中的具体应用方式。     

基于新课改下小学语文作业优化设计的实践

作业是学生巩固已学知识、深入学科世界的重要手段,它不仅能够提高学生的学习能力,还能够提高学生的实践应用能力。教师应当充分认识作业的积极作用,在创新作业设计中发挥作业的教育价值,从而更好地利用作业做好课程补充教学。