领跑"人员安全技能评估"实践前瞻性安全管理理念

从电力系统历次沉痛的安全事故中我们不难发现,绝大部分是由于人员违章、作业不规范造成的,与其发生问题后亡羊补牢,不如抓源头、抓根本."人员安全技能评估"作为安全风险评估的重要组成部分,是一种前瞻性的安全管理方法.陕西汉中供电局紧紧抓住"人员安全技能"这一关键结点,通过对员工安全技能进行评估,准确反映出员工对危险源的辨识和防范能力,有针对性地进行培训提高,最大程度地预控来自"人"的安全风险.     

"以人为本"的安全风险管理实践——"技能评估"培训新模式的探索

科学发展观"以人为本"的核心要求电力企业必须在生产经营过程中做好电力安全生产工作,避免事故发生,保障电网安全稳定的运行.本文以技能评估的重要性,安全风险管理评估与培训等方面阐明了安全风险管理实践的重要性.     

从高职评估探讨"变电站综合自动化"课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重.本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案,教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴.     

"变频柜"的节能效益与市场潜力

前言 目前,随之低压、中小容量交流电动机变频调速技术的日趋成熟与普及应用,变频电气控制柜（简称变频柜）已经大量拥进国内电工产品市场.据有关专家评估,该产品的国内年生产能力已经超过200亿元,将成为电气控制设备的主导产品,其市场具有极为广泛的的开拓前景.该产品由变频器、电力开关、测量仪表、控制与保护电器、指示灯、按钮、接线端子以及由支架和面板组成的箱体构成,根据电动机的电压等级,可分为高压和低压两类变频柜.     

提高地方院校工科学生"三个能力"的研究与实践

随着高等教育由过去的精英教育向大众化教育的跨越式发展,历经教育部的教学工作水平评估的过程,各高等学校在明确办学指导思想的同时准确定位,实现人才培养最大限度地符合社会需求.对于地方所属的工科院校,其服务是面向企业,为技术一线输送工程技术人才,因此,学生综合运用所学知识,分析、解决问题的能力是决定其人才培养质量的关键所在.本文分析了工科院校学生的"三个能力"的现状,提出了提高"三个能力"的措施和办法.     

基于"增量法"下的电网投资风险评估模型

研究了电网投资中的影响供电企业效益的风险变量,根据变量物理意义构造概率分布函数,改变了传统的电网改造技术经济评价方法中把售电量、售电电价、购电电价、供电可靠率、线损率等因素作为固定值处理的做法.在此基础上,提出了一种市场环境下的电网投资改造项目的风险评价方法,利用"增量法"建立风险评价模型,计算出计及各类风险因素的项目净现值的期望值和方差,量化电网投资风险.最后通过案例分析表明,该评估模型能较好处理评估中的各类不确定因素,定量评估项目风险,是一种行之有效的、适合电网投资改造项目风险评估的方法.     

含智能软开关的配电网多阶段弹性力学映射与评估

弹性是衡量电网抵御扰动及故障后快速恢复能力的指标,其评估涉及对扰动的抵御、响应及恢复等多阶段过程.目前大多数研究利用仿真结果或历史数据的统计分析评估系统弹性.该文建立基于多阶段弹性力学映射的配电网模型,充分考虑系统的运行状态及物理特性,从应对扰动的抵御能力及故障后的恢复能力两个角度进行弹性的多阶段评估.对含智能软开关(SOP)的支路进行弹性力学映射,分析其在正常运行和供电恢复中的作用.通过IEEE 33节点系统与IEEE 123节点系统验证多阶段弹性力学映射评估的合理性和有效性,分析SOP对配电网弹性的影响,验证其对弹性提升的作用,比较和探讨SOP的安装位置和控制量对弹性的影响.     

以"入世"为契机,以"五电联动"为抓手谋求"十五"期间上海电站设备制造业新一轮发展

最近,我们一直在研究和分析我国加入WTO以后对电站设备行业的影响.我们认为:上海生产制造的诸如300MW火电机组、600MW亚临界火电机组这些主导常规产品,鉴于其技术和性能与国外同类型机组相差无几,而我们产品在价格上有比较明显的优势,因此,市场开放后受到的冲击程度不会很大.     

电网企业"青年人才培训营"项目实践

本文介绍了某电网企业实施"青年人才培训营"项目培训青年员工的过程,包括项目策划、制度培养目标、实施培训、培训效果评估等步骤.     

"90后"大学生激励式教育手段探究

目前"90后"已经普遍开始接受高等教育,由于"90后"具有时代赋予他们的特点,其对高等教育提出了挑战.高等教育的根本任务在于育人,为了达到这一目标,必须对症下药,针对"90后"大学生的具体特点进行培养.本文以激励理论为基础,探究建立"90后"大学生教育激励机制的方法,提出针对课堂专业教育、课间沟通教育及课外活动教育激励的具体做法.     

一起单相接地短路导致220kV变压器绕组变形故障的分析与处理

本文中作者采用频率响应法和低电压阻抗法,对某站故障后220kV变压器进行绕组变形评估,并通过解体检查验证了其评估结论的正确性.     

10kV配网线路防雷的"三张图"模式

为精准评估配网线路防雷水平,采取针对性整治措施,本文以10kV线路单线图为框架,梳理出线路防雷评估治理的"三张图":简化版单线图、雷击情况分布图、治理等级划分图,使用该模式能让设备主人对防雷建设情况一目了然,有利于供电企业精准实施中压配网防雷项目.     

收益法在"以大代小"技改工程整体资产评估中的应用

"以大代小"火力发电企业适宜采用收益法进行资产评估,并注意明确评估的价值类型,充分考虑租赁资产、委托运行维护管理等要素对企业价值的影响,采用合适的评估计算模型,分阶段进行测算.在分析大中型火力发电机组完整生命周期的基础上,提出了对"以大代小"火力发电企业进行收益测算的"三阶段测算模型".     

互动式"两票"管理模式成效探索

从日常"两票"管理方面,总结分析了抗冰抢险期间,在恶劣施工条件及参战单位、人员众多的情况下,未发生一起不安全事件的原因,全面介绍了互动式"两票"管理模式的实施目标、主要做法、评估改进方法、应用实例及主要成效.     

电网评价指标体系的初步框架

由于输电网和配电网在电力系统中承担的任务不同,因此对其性能的要求是有区别的.同时,电网从时间的角度可划分为规划和运行二个阶段,规划和运行阶段可以获得的用于分析计算的数据信息不同,因而其评价指标或指标的计算方法也会存在差异.据此本文提出将电网评价指标按输电网和配电网分成二大类,然后在二大类内部按规划和运行二个阶段作进一步划分,构建了输电网规划评价指标体系、输电网后评估指标体系、配电网规划评价指标体系、配电网后评估指标体系等四个系列的电网评估指标体系框架,并给出了各个体系的具体指标.     

机载高分辨率PD雷达信号模拟器的测试及应用研究

雷达信号模拟器日益成为现代雷达整机调试和评估所不可缺少的测试工具.本文首先简要介绍了机载高分辨率PD雷达信号模拟器实现中的关键技术,在通过对该雷达信号模拟器所作的性能测试证明其为合格的测试信号源后,将其应用于机载高分辨率PD雷达整机的调试和评估中,对雷达信号处理机的各项改善因子和雷达终端的显示接口做了评估和测试.实验结果表明,测试方法全面合理、简单实用,模拟器可以有效地应用在雷达信号处理机和显控性能的检验和评估.     

华沙"Rondo 1"国际金融大厦常规照明和紧急照明完美结合

华沙"Rondo 1"国际金融大厦把照明管理引领进了一个新方向.常规照明和应急照明系统被整合在简单的DALI系统中.715个DALI线路的中央控制、监控和评估带来了相当可观的益处.     

对高等职业院校评估新方案的研究与思考

高等职业院校人才培养工作评估新方案是完成第一轮高职院校人才培养工作水平评估后,在总结经验的基础上形成的,它是高职教育评估理论与实践的新发展.这种新发展主要体现在与旧方案的比较上,在评估指导思想、评估主体、评估内涵、评估过程以及评估结论五个方面有了变化.本文就其做了一些研究与思考.     

项目教学法在"采购实务"课程中的应用

为实现"采购实务"课程理论与实践的整合,在教学中采用项目教学法,以工作任务为教学内容,通过确定项目任务,准备项目计划、组织项目实施、检查评估总结四个阶段的实施来达到提高学生学习主动性和解决实际问题的能力.     

电力通信工程后评估研究

电力通信工程后评估是工程管理这一闭环流程中的重要组成部分,做好工程的后评估对提高电力通信工程管理的规范性、实用性、科学性具有重要意义,其结论将可以用来指导规划、设计和工程实施。文章论述了电力通信工程后评估的重要意义,提出了评估原则及主要评估内容,介绍了组织实施流程及评估可采取的主要方法,重点介绍了一种加权分析的综合评价方法。