信息技术让小学数学课堂充满活力

随着农村中小学现代远程教育工程项目大规模的实施和完善,我们百色市的中小学也和全国其他地区一样装备了现代教育的基础设施,为普及农村中小学信息技术与学科课程整合提供了基础设施,也给信息技术与小学数学教学整合提供了切实可行的条件。在小学数学课堂教学中广泛运用信息技术是时代发展的必然,     

浅谈信息技术与小学数学的整合

信息技术与小学数学的整合,是通过学科课程把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,把信息技术作为一种工具,提高教学效率,改善教学效果。因此,在小学数学教学中广泛应用信息技术手段,实现信息技术与数学教学的有效整合,可以提高教学效率。     

关于信息技术与数学教学整合的几点思索

随着基础教育课程改革的不断深入,信息技术与数学的联系将更加密切。信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的＂突破口＂,愈来愈受到人们的广泛关注。本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际,对信息技术与初中数学教学整合进行了初步探讨。     

信息技术与高中数学有效整合的研究

在信息技术与学科课程整合拓展到高中阶段之后,我们也于2006年底开始了中央电教馆“十一五”现代教育技术专项研究课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》的研究。在不断的摸索中,我们取得了一些经验。在此,笔者仅针对数学学科作简单总结。     

整合信息资源,促进小学数学教学的改革

教育信息化的发展,为小学数学教学创设了一个便捷的操作平台。在数学教学中有效地整合信息资源,可以培养新的学习理念,促进数学教学各环节的和谐融合,进而使信息技术能够有效地融入到数学的教学中,从而进一步促进小学数学教学的改革与发展。     

巧用信息技术,促进小学数学课堂教学

信息技术的发展,使得小学数学课堂教学有了更多的教学资源,给小学数学教学活动的开展带来了新的活力。在新课程标准理念的指导之下,无论是哪一个学科的教学,都需要进行必要的转化。只有将新的教学思想与教学手段融入到当代教育活动中去,才能使教学质量得到提高,促进小学数学课堂教学的发展。本文以巧用信息技术,促进小学数学课堂教学为题,对信息技术在小学数学课堂教学活动中的应用方法进行了分析。     

现代信息技术与小学数学教学整合

以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学教育教学中已发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进着教育教学改革,信息技术与小学数学教学的整合,不仅能够激发学生的学习兴趣、突破难点、增大课堂的容量,同时也有助于提高学生的信息素养和综合能力,让数学课变得更精彩。本文主要探讨现代信息技术与小学数学教学的整合,并提出了一些看法,以期对新课改后的教学有多帮助。     

在小学数学课堂中找准信息技术切入点

信息技术与小学数学教学整合要以信息技术为先导,以系统论和教育教学技术理论为指导,根据小学数学教学规律,实现信息技术系统和教学系统各要素融合的信息化教学思想,实现教育目标的综合化、教学方法的多样化,从而使素质教育得到突破性进展。     

初探信息技术在小学数学中的应用

信息技术与小学数学教学的整合不仅对课堂效果和质量产生了很好的作用,也使得小学生对数学学习的兴趣有了显著的提升。在小学数学教学中应用信息技术,能够为数学教学提供良好的学习环境,让课上的学生都充满活力,从而大大地提高教学效率。本文就结合信息技术在小学数学课中的具体实践,谈谈信息技术在小学数学教学中的应用。     

信息技术与初中数学课堂教学的整合

数学,是一门抽象性、逻辑性很强的学科,随着信息技术在教学实践中的逐步推广,催化了课堂教学模式的变革。所以,为了跟上时代的脚步,适应改革的新课程标准,我们要充分利用信息技术的优点,发挥信息技术的优势,积极自觉地进行数学教学与信息技术的整合。     

现代信息技术让学习体验更有效——小学数学与现代信息技术有机整合的思考

新课程既是一种文本课程,更是一种体验课程。把小学数学教学与现代信息技术有机整合,充分利用现代信息技术的视、图、声、色、动等优势,有利于创设生动的数学学习情境,引导学生进行自主意义建构,从而深化情感体味,突破教学难点,变革学习方式。     

浅谈“信息技术与课程整合”

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在中小学普及信息技术教育已成必然。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,     

现代信息技术与小学语文教学的整合应用

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“要充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用,促进信息技术与学科课程的整合。”现代信息技术作为科学的先进的认知工具与小学语文学科的整合,解决了以往语文教学中难以解决好的问题,优化了语文教学质量,推进了课程改革。     

找准整合点，提高数学教学的有效性

信息技术引入数学课堂,改变了数学课堂教与学的方式。那么,如何整合才有利于提高课堂有效性,如何从学科角度出发,找出信息技术与数学教学的最佳切入点,充分发挥整合的有效性？我认为有如下“整合点”可取。     

多位一体 有效整合——谈信息技术与小学数学课程的有效整合

现代信息技术与小学数学教学的整合具有重要意义,特别是对促进学生探究性学习具有重要作用。它是培养学生运用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息能力的最好途径。但从深度和广度来看,信息技术与小学数学课堂教学的整合并未形成理想的模式,信息技术在小学数学课堂教学中的作用并没有充分发挥。     

新课改下信息技术与课程整合对教师的挑战

信息化是当今社会发展的趋势,信息技术的发展给教育带来了巨大的冲击,新的教学媒体的出现,引起了教育模式的变革。信息技术与课程整合则是教育信息化的必由之路。在新一轮基础教育课程改革中,信息技术教育应用于教学更加受到重视。《基础教育课程改革纲要》明确提出,＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,     

信息技术与初中数学整合的教学实践思路

信息技术的迅速发展,给现今教育带来机遇的同时也带了挑战。新课程理念的不断完善带来了创新的教学模式,信息技术与数学课程的整合也应运而生,笔者将从信息技术的含义出发,探讨信息技术在教学中的作用和不足,以及简要说明如何使用信息技术对初中数学进行整合学习。     

巧用多媒体课件 激活小学英语教学——以“Asking the way＂多媒体课件的运用及反思为例

为了贯彻教育部＂通过教育信息化来带动教育的现代化,实现基础教育新的跨越式发展＂的精神,信息技术与英语学科的整合已经受到越来越多的小学一线教师的关注。在短短的几年里,计算机辅助教学已经悄然走进小学英语课堂,这无疑给小学英语教学改革注入了新的活力。     

信息技术在小学数学教学中的有效运用

信息技术的应用对于我国教学带来了质的变化,在小学数学课堂中使用信息技术手段也逐渐变成我国教育界研究和应对的对象。本文在进行数学课堂研究的过程中,分析了小学数学课堂中信息技术的应用,以及从小学数学的学科特点出发,对新课标的理念、学习特点、信息技术的功能进行了思考。     

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的作用

如何运用先进的现代信息技术,为小学数学教学提供广阔的展示平台,进而提高教学质量,是每一个小学数学教师所面临的崭新课题。因此,充分发挥现代信息技术在小学数学教学中的作用,对于转变教育思想,改革数学课堂教学,更新数学教学方法,促进教育观念的深刻变革,具有重大的意义。