音乐教学中培养学生的创造思维

音乐教学过程中的创造性思维活动占有重要的位置,作为音乐教师,我们在教学中要重视对学生创造性思维能力的培养,在音乐教学中培养学生的创造思维要做到多问、多想、多做.     

谈谈培养学生的数学思维能力

本文从培养学生数学思维能力方面谈以下五点做法:1.注重问题的发现和解决,培养思维的深刻性;2.注重直觉思维,培养思维的敏捷性;3.注重培养思维的严密性和整体性;4.注重发散思维的培养,增强思维的灵活性和创造性;5.注重培养逆向思维.培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题.     

语文教学中创造性思维培养的基本途径

拓展读物内容的想象空间,培养学生的创造性思维.创设民主和谐的教学情境,培养学生的创造性思维.学生只有在民主平等的教育气氛中,才能进发出想象力、创造力的火花.唤醒参悟生活的情感体验,培养学生的创造性思维.发展良好健康的创造个性,培养学生的创造性思维.     

浅谈初中学生地理思维能力的培养

教学过程中要重视学生思维能力的培养.学生的思维能力越高、思维品质越好,对事物认识的能力就越强.教师在课堂上应该刻意的去训练学生的思维,使学生的思维能力发生深层次的飞跃,这样才能将学生培养成创造性人才.教学过程中,可以根据教学的具体内容,精心设计能激发学生的求知欲和思维的问题情境,形成一个有利激活学生思维的课堂氛围;通过一些活动练习开发学生智力,并对活动题目进行多角度、多方位、多层次的发挥,拓展学生思路,培养学生的思维能力和创新能力;通过合理设疑、延迟评价等手段培养学生的发散思维能力.     

浅谈数学创造性思维的培养

本文从逻辑思维、发散思维、形象思维、直觉思维、辩证思维和横纵思维等六个方面对创造性思维进行了阐述,告诉我们数学教学中如何培养学生的创造性思维.     

对高等数学教学创造性思维培养的认识与实践

高等数学是一门重要课程,在高等数学教学中培养学生创造性思维具有重要的意义。在高等数学教学中培养学生的创造性思维,必须从创造性思维的独立性、运动性、多向性、批判性特征入手,把着眼点放在学生解决实际问题的思维方法和途径上。     

体育教学培养学生创造性思维品质的方法

本文提出了体育教学培养学生创造性思维品质的6种方法:1发展观察力、强化好奇心;2鼓励学生勇于质疑;3鼓励创造性娱乐;4给予实践的机会;5启发想象:6引导学生善于协作、集智取长.     

创造性思维在高校教学中的应用

21世纪是创新的世纪,新世纪的大学生应该具有高的创新意识和创造能力,这是新世纪大学教育的较高要求。创造性思维内容上丰富多彩,形式上不拘一格。它广泛渗透在各种理论思维与实践活动里,有着广阔的发展空间。在大学英语的教学改革中也要不断地融入创造性思维教学,不仅能培养学生的创造性思维,提高学生的创新意识和创造能力,而且也可以改进教师的教学水平和教学理念,完善教师的知识结构和提高教师的业务水平。     

数学教学与学生创造思维能力的培养

现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求变、求异.在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求.文中结合数学教学的实践提出了培养学生的创造思维能力的途径:1、指导观察2、引导想象3、鼓励求异4、诱发灵感.     

中学物理教学中思维的探讨

创造性思维是以各种智力因素和非智力因素为基础,运用已有的知识进行想象、推理、分析、综合等思维加工活动,来获得自己尚未知道的新知识的这种思维方式。创造性思维除具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外,其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。因此在目前以及今后的教学中如何培养学生创造性思维能力,发展学生创新精神,是一非常值得探讨的问题。本文试从教与学两方面探讨一下培养学生创造性思维的基本途径与方法。     

浅谈钢琴教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是一种探索未知领域的认识过程中的思维活动。钢琴演奏本身就是一个再创造的创新活动,演奏者的创造性思维直接影响到二度创作的演奏,在钢琴教学中,开发学生的创造性思维,既能培养学生对音乐的感受、理解和表现能力,也是成功演奏的重要前提。笔者结合自身的教学实践,浅谈在钢琴教学中,如何注重学生创新思维的培养。     

如何在油画教学中培养学生的创造性思维

尽管教育界对油画教学中的创造性思维培养十分重视,但落实到教学方法和措施上却略显滞后。为了更好地培养学生的创造性思维应对传统的教学内容进行大胆调整,突破思维定势的局限,鼓励学生发挥联想和想象,并营造对创造性思维发展的有利氛围。     

在化学教学中培养学生创新精神的策略

培养和发展学生的创造性思维是现代教育的趋势,化学教学中也要注重学生的思维能力的培养,用化学方法去解决问题,培养学生的创造性思维。本文通过化学课堂教学,为培养学生的创新意识提出几点方案,以期对化学教材和教法的改革提供一些参考。     

浅谈中专数学如何培养创造性思维

新世纪新竞争新挑战,一个人无论从事什么工作,都必须具备创新精神和创造性解决问题的能力.因此,引导学生进行创造性思维,培养学生创造能力是时代的需要,是教育工作者责无旁贷的职责,也是课改对我们提出的要求.     

浅论创造性思维能力的培养

创造性思维的形式很多,它有助于学生作文能力的提高,对语文知识的理解,对新事物的接受等.作为语文教师,要在教学中不断地发现学生思维的火花并点燃.由此不断开拓学生的视野,不断取得成功,收到事半功倍的效果.     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

创造性是思维的灵魂,在数学教学中培养创造性思维不仅必要,而且切实可行.我们应该更新观念,改进教学模式,抓好课堂主阵地,,注重创造性思维的培养,使培养出来的人才,具有高素质、富有创造力,以适应社会发展和世界竞争的需要.     

图形创意与幼儿美术教育

创意一词概念广泛,在不同的行业和领域有不同的表现形式.图形创意作为平面设计基础课程,其教学的中心环节就是利用图形这一视觉元素培养学生的创意思维和创新能力.美术学习作为有效培养创造思维和观察能力的重要途径,已引起美术教育者与家长们的高度重视.培养幼儿的创造性思维已经成为幼儿教育及美术教育中非常重要的内容.如何平衡思维训练和技法训练两者的关系,笔者根据平面设计课程的内容和形式,从自身的学科特点着手研究幼儿美术教育课程与平面设计课程内容的借鉴与结合.     

物理教学中的创造性思维

本文对物理创造性思维进行概述,指出影响物理创造性思维的表现方式,提出培养物理创造性思维的途径和方法.     

浅谈语文教学中创造能力的培养

创造性思维是人类的高级心理活动.心理学认为:创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果.卓别林为此说过一句耐人寻味的话:"和拉提琴或弹钢琴相似,思考也是需要每天练习的.     

充分利用心理因素促进英语教学

本文简单介绍了心理因素对美语教学的影响.根据现代教育的要求,提出了激发学生积极心理的方法:明确学生的学习动机,激发学生学习英语的兴趣;重视情感因素,增强他们学习英语的信心;不断变换教学形式,培养学生创造性思维.