加快高技能人才培养 提升企业核心竞争力

为提升企业核心竞争力，需要确立技术工人也是人才的观念，把高技能人才的培养工作纳入公司发展战略中统筹规划。建立并运行技能人才创新工作机制，多渠道、多形式、多角度培养高技能人才。并且在思想观念、工作方法等方面需不断更新和学习，不断创新人才工作机制，进一步优化人才环境，为公司新一轮发展提供高技能人才保障和智力支持。     

开发高技能人才资源的探索与创新

大企业集团的竞争是人才的竞争，高技能人才是推动技术创新、科技成果转化的重要力量。高技能人才的开发工作是建立培训、绩效评价、使用三个体系，提高岗位操作和创新两个能力．制定三个考核标准。     

国有企业高技能人才培养存在问题与对策

以包钢房地产开发公司高技能人才现状为例进行分析。高技能人才培养存在的问题有技能人才多，优秀人才短缺；人才老龄化，后备力量不足；激励机制不健全，高技能人才整体地位不高；高技能人才的领头作用没有充分发挥；综合素质和能力有待提高；培养机制不健全等。提出4点对策：加强宣传，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的有利于高技能人才成长的氛围；进一步完善培养机制，鼓励相关部门积极参与；培养方式多样化；构建有效激励机制。     

高技能人才培训资源统筹开发策略研究

以长沙市工业园区为例,调研、分析了机械装备制造类企业对高技能人才需求现状及高技能人才培训情况,现有各种培训资源对企业高技能人才队伍建设的作用和亟待改进的问题。提出了高技能人才培训资源统筹开发策略:继续加大高技能人才培养培训经费投入;贯彻落实已有政策制度,鼓励企业参与高技能人才的培养和培训工作;以购买培训成果的形式,培训经费和项目由政府统筹管理;职业院校应成为企业在职员工岗位培训的主要承担者。     

重视高技能人才培养 实施人才强企战略

2003年以来，随着企业的改制，设备工艺和管理手段在不断的更新，企业对高技能人才的需求更加迫切，要求更加严格。本文通过明确目标、领导重视、制定计划、严格考核等四个方面对培养南钢自己的高技能人才的方式方法进行探讨，创新出一条培养高技能人才的特色之路。     

建构学生党建工作长效机制的探索与实践

本文结合笔者所在的深圳高级技工学校学生党建工作的实施模式和特点,探讨建构技工院校学生党建工作长效机制的思路和措施,发挥党建育人功能,推动"三位一体"高技能人才的培养,打造新型高技能人才队伍.     

企业技能人员培训工作创新

加强技能人员培训工作,打造一支高技能人才队伍,对企业可持续发展具有重大战略意义。在技能人员的培训工作中,以提高技能人员整体素质为基础,不断摸索、创新青年后备技能人才和高技能人才培养方式,并坚持以制度建设为保障,努力打造一支过硬的技能人员队伍。     

高技能人才培训问题与对策

培训高技能人才是我国科教兴国战略的一项重要举措，近年来，很多培训机构、企业和学校结合市场及企业的需求，相继开展了高级工、技师或高级技师的培训，对我国高技能人才队伍的发展壮大起到了积极的作用，受到了用人单位的称赞和社会的好评。特别是一些企业把高技能人才的培训作为企业发展的战略之后，培训高技能人才越来越受到人们的关注和重视。但是随着培训规模的扩大，在培训过程中也出现了一些不容忽视的问题，具体说来有以下几个方面。     

钢铁行业职业技能竞赛与高技能人才培养

开展职业技能竞赛是选拔和培养高技能人才的重要手段。中国钢铁工业协会作为行业社团组织在举办全行业技能竞赛中注重制度建设,强调与行业科学发展相适应,突出考察选手技能水平和解决实际问题的能力,为提高钢铁行业、企业职工队伍整体素质和技能水平,促进高技能人才选拔和培养,提升企业竞争力起到了重要的推动作用。在钢铁行业面临的新形势下,行业职业技能竞赛不仅需要充分开发和利用现代化手段,增加竞赛的技能含量和水平,还需要不断加强裁判员队伍建设和竞赛宣传工作、监审工作的力度,促使技能竞赛更好的为行业高技能人才培养工作服务。     

落实科学发展观，创新高职德育实践

落实科学发展观，创新高职德育实践，培养高素质、高技能、实用性人才，是高职院校人才培养的重要任务。山东工业职业学院近几年来围绕“教书育人”这一中心工作，落实科学发展观，不断加强高职德育队伍建设，努力打造特色德育，有效开展德育创新实践活动，把德育工作落到实处，使学校得到又好又快发展。     

和谐创新促进中职学校学生工作发展

中职教育近年来受到国家高度重视，高技能人才也越来越得到社会的尊重。中职学校要抓住发展机遇，切实加强思想政治工作，实施正确、有效的管理机制和育人方法，在为国家和社会培养、输送大量高素质的“蓝领”工人的同时，构建和谐校园，打造和谐教育。     

基于工作过程导向的机械基础类课程建设

随着工业的发展和产业结构的调整,培养高技能应用型人才是高等职业教育发展所面临的机遇和挑战。根据高技能人才培养的特点和规律,以培养应用能力为主线,根据行业、专业特点,积极探索职业岗位要求与专业教学有机结合的途径,创新人才培养方案,拓展"工学交替、半工半读"人才培养模式,按人才培养模式优化课程体系,制定基于工作过程导向的、适应高技能人才培养模式的课程体系,实现人才培养模式多样化。     

全国技工院校开展学习高技能人才楷模活动

人社部职业能力建设司日前发出通知，要求在全国技工院校学生中开展学习第二批中国高技能人才楷模活动，并印发《关于在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动的通知》。     

广州：技工教育创造八项全国第一

近日，2011年广州市技工教育工作暨教科研总结大会在广州市白云工商技师学院隆重召开。会议指出，广州市技工教育实现了跨越式发展，创造了年招生数、在校乍数、校均规模、就业率、技能鉴定人数、教学科研成果、全国性技能竞赛获奖名次和奖牌数目、高技能人才培养量八项综合指标“全国第一”。     

技能大赛与企业高技能人才培养

高技能人才是企业发展的基础。能否拥有一支高素质的技能人才队伍,直接关系到企业的核心竞争力的强弱,关系到企业的兴衰成败。技能大赛是培养高技能人才的重要途径,通过技能大赛能够促使职工提高技能,激励职工奋发向上;可以促进学校和企业改进和完善教育培训工作。构建和完善技能大赛的保障激励机制,可以更好地发挥技能大赛对于高技能人才的培养作用。     

高职院校学生党员发展工作机制

随着高职教育的快速发展，重视和加强高职大学生党员发展工作，对于在社会各个阶层和领域增强党的阶级基础和党的群众基础，有着重要意义。由于高职院校在校生的迅猛增加．在学生党员发展工作中也暴露出一些不相适应的难点和问题。高职院校党组织应树立信心，创新思路．从打基础、畅途径、坚持原则、严格程序、发挥带动作用、加强队伍建设等方面着手，不断建立健全学生党员发展工作的良性运行机制，以确保高职院校培养“四有”高素质、高技能人才的艰巨任务的顺利完成。     

卷首语

<正>高技能人才是在生产岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。他们是我国人才队伍的重要组成部分,是企业员工队伍的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干。大力加强高技能人才工作,是增强本钢核心竞争力和自主创新能力的重要举措。当今世界,经济全球化趋势深入发展,科技进步日新月异,人才资源已经成为最重要的战略资源。高技能人才作为企业人才队伍的重要组成部分,是技术工人队伍的核心骨干,在加快本钢产     

以务实创新精神培养高技能人才的实践尝试

文章结合包钢炼铁厂高技能人才的现状,以务实创新精神,对培养高技能人才理论与实践相结合,通过构建高技能人才培养的平台,建立和完善内部培训制度,构建高技能人才培养与能力业绩挂钩的成长通道等措施,全力培养高技能人才,促进企业全面协调可持续发展。     

创建学习型企业 打造高技能员工队伍

阐述了设备检修协力中心为创建学习型企业,打造高技能人员工队伍,探索解决高技能人才短缺的问题,努力建立和完善职工培训、鉴定、使用、待遇相结合的激励制度,构建适应企业发展要求的高技能人才培养机制,培养了一大批知识型员工。     

长株潭城市群高职高技能人才培养模式现状分析

长株潭城市群高职高技能人才培养目标逐步适应本地经济社会发展需要,基于工作过程的课程体系开始构建,"教学做"合一的教学模式广泛推进,"双师型"教师队伍规模扩大,生产性实训基地起步良好,教学评价符合社会对人才质量的要求以及高职高技能人才培养规律.同时,长株潭城市群内高职院校高技能人才离"两型"要求还有很大的差距,基于工作过程的系统化课程体系构建仅限主干专业,课程与生产同步性差,企业支持度低;"教学做"合一的教学模式还很不完善,"双师型"教学数量偏少;实训基地建设缺少系统考虑,与专业建设、课程建设、教学团队建设对接程度低,校内生产性实训基地与校外基地缺乏且互补性差;相当多的学校教学质量评价理念不够先进,除了政府性评价质量外,企业、学生、社会中介组织评价好不容易反映到最终的评价中.