优化网络新闻学专业课程设置研究

网络时代新闻学专业大学生的素质主要包括熟练运用网络、多媒体等新媒介的能力;借助网络、多媒体进行采访、编辑、报道及评价新闻的能力;对网上信息的验证、过滤能力.与此适应,新闻学专业大学生的教学内容和课程设置要进一步优化,教学手段也需进一步改进.     

关于大学生焦虑状况的研究

本研究通过对不同类型专业的大学生焦虑状况及主要生活事件进行抽样调查，分析大学生焦虑的成因。结果发现，不同专业类型大学生的焦虑状况存在差异；大学生焦虑状况不存在性别和年级差异；生活事件是影响大学生焦虑的重要变量。     

网络条件下大学生自主性英语学习能力培养的可行性研究

多媒体网络技术的快速发展为外语教学提供了一个技术平台。分析多媒体网络对英语教学的辅助作用,提出“基于计算机网络条件下的大学生自主性英语学习能力培养”的大学英语教学模式,以体现学生学习的自主化和个性化学习的特点。     

高职染整技术专业教学改革的实践与思考

结合染整工厂生产实际，高职染整技术专业可采用现场式、多媒体和案例式教学方式，使专业教学达到实用性、针对性和直观性的要求；通过学生自主设计专业实验、社会化考试职业技能、定岗和顶岗专业实习、贴近生产实际做专题毕业设计等环节，在专业实践过程中培养技术应用能力。     

下一代网络中多媒体会议业务能力的分析

通过分析对比现有基于H.323的多媒体会议业务的技术,阐述了下一代网络实现多媒体会议业务的特点和优势,并研究了下一代网络中媒体网关、软交换控制器、媒体服务器和应用服务器等功能实体之间实现多媒体会议业务的相关技术.最后展望进一步丰富下一代网络多媒体会议业务能力的其他相关技术.     

多媒体与网络专业人才培养方案的改革与实践

多媒体与网络技术专业是我院重点建设的专业之一,招收三年制高职学生以来,加强了对专业的建设和研究,确定了以网络工程能力和网络编程能力为主线、网络安全和管理能力为辅线的专业人才培养方案,结合该专业改革实践,进行了专业人才培养的指导思想、培养目标、课程体系、教学方法、实践教学等方面的探讨。     

大学生英语综合素质提高策略探讨

实现大学生英语综合素质的提高有赖多种因素:有赖于多媒体网络等先进的教学手段、有赖于师生共同合作产生人文互动的氛围、有赖于中国英语教学的历史弊端决裂、有赖于通过课外活动提高实践能力。     

"互联网+"时代大学生网络社交行为现状分析及对策研究

以X地区的在校大学生为研究对象,采用大学生网络社交行为现状调查表和人际交往能力问卷对其网络社交行为现状进行了调查研究.结果表明,"互联网+"时代大学生已经把网络社交作为其人际交往的重要工具,并且大学生的人际交往能力存在显著的性别差异和城乡差异.进一步探讨了"互联网+"时代大学生网络社交的对策和建议,在充分发挥网络社交积极作用的基础上,引导大学生科学使用网络社交.     

地方院校广播电视学专业现实困境与前景展望——以阜阳师范学院信息工程学院为例

在当下的转型时期,地方院校广播电视专业面临新的挑战,其专业设置时间不长、人才培养和专业建设等方面经验有限、区域地理位置不占优势、难以吸引到优质师资、办学资金的局限等问题愈发显著。为了应对这些困境,必须突破新闻学和广播电视新闻学的传统框架,使学生能够深入理解媒体,学习如何在媒介融合时代的全媒体能力,从而实现人才培养上的突破。     

《多媒体设计》课程教学模式研究

本文针对《多媒体设计》课程可操作性极强的特点,提出了由多媒体教室授课,机房上机实践教学模式向网络课程教学模式转变的构想。根据专业教育的规律,结合当前的产业需求,培养具备多媒体设计与制作能力的人才,适应了社会发展的需要。