服装工程专业方向艺术设计类课程教学刍议

为了适应我国服装业发展的需要,将“服装设计与工程”专业细分为“服装艺术设计”和“服装工程”两个专业方向,以加强专业化人才的培养。“服装工程”专业方向以培养兼具一定理论功底与较强实践创新能力的工程型服装人才为目的,这一方向的设立晚于服装艺术设计方向,目前教学体系还在不断优化过程中。“服装工程”方向的课程设置以服装工艺类课程为主、艺术设计类课程为辅、结合工程管理类课程。其中,工科生源在学习艺术设计类课程时往往存在不少困难,因此,具有工科特色的艺术设计类课程的教学是一个需要探讨的课题。一、工科学生对艺术设计…     

专业赛事嵌入实践教学的教学模式改革——以“内衣设计”课程为例

通过对"内衣设计"课程中专业赛事嵌入实践教学的教学模式改革以及案例进行分析,论述专业赛事嵌入式教学模式在服装艺术设计专业方向人才培养过程中体现出的积极作用,符合现代高校艺术设计教育与市场接轨的要求。文章的研究对服装艺术设计专业方向的人才培养模式改革有实践探索意义。     

服装设计与工程专业实践教学内容体系的研究与实践

实践教学在高等服装教育具有相当重要的作用。分析我国服装设计与工程专业实践教学在应试教育培养中存在的问题,指出专业学科特点及教学目标,构建“链式逐层递进式”实践教学内容体系,提出了“8＋11”二层次实践教学模式,阐述实践教学管理、质量保证及教学条件体系,使学生能够尽快地学以致用,胜任其工作岗位。通过服装设计与工程专业实践教学内容体系的研究与实践,来满足社会对服装相关方面的人才需求。     

论高校服装设计专业教育的市场化

随着服装市场日新月异的变化以及新型服装设计人才培养观的提倡,目前高校服装艺术设计教育存在与服装企业的需求不相适应的问题。因此,高校服装艺术设计专业的教育必须与时俱进,紧密围绕企业的实际需求,做到与市场接轨,构建有专业特色的、为企业服务的市场化专业教育体系,为中国未来的服装市场培育更好的设计人才。     

地方应用型本科高校服装与服饰设计专业实践教学体系的构建与优化

服装与服饰设计专业是一门实践性较强的学科,实践教学是该专业教学的重要组成部分.本文针对服装与服饰设计专业的实践教学现状,结合地方应用型本科高校特点,从实践教学目标体系、实践教学内容体系以及实践教学的管理和保障体系三方面,研究如何科学构建和优化服装与服饰设计专业实践教学体系,以期培养出符合地方经济发展需求的应用型人才.     

高等院校艺术设计个性化人才培养的实践教学模式

艺术设计实践教学是艺术设计专业不可缺乏的环节,学生学习和掌握知识必须通过实践来检验,精心组织艺术设计实践教学对培养个性化人才,增强学生创新能力有着重大作用。探讨高校艺术设计个性化人才培养的实践教学模式,提出设想建议开放教育内容、教育过程、教育空间,分析推进实践教学模式的实施途径。     

产教融合背景下的新现代学徒服装实践教学体系研究

基于新现代学徒教学模式的背景，针对如何为服装企业“量身打造”各类服装应用型人才，如何解决学校教学内容与企业生产产品相脱节和教学软件与岗位生产相脱节之间的矛盾等问题，文章从新现代学徒制人才培养模式的现状和意义出发，分析新现代学徒制人才培养模式，研究新现代学徒服装实践教学体系。从高校服装专业实践教学的体系和方法等方面提出适合于高校服装专业实践教学改革的可行性建议与对策，以此建立学校与企业的无缝对接。     

第六届中国环境艺术设计学年奖暨2008中国环境艺术设计教育年会综述

环境艺术设计学年奖活动宗旨：通过此项活动推动中国各高校之间的环境艺术设计专业教学与学科建设,促进教学实践与学术交流;促进环境艺术设计教育创新人才培养与先进教育思想和教学理念交流;依据各院校教育和各地区经济、历史与文化的背景,探讨和挖掘不同的教学优势与特色;也是对我国高校不同学科背景下环境艺术设计专业的教学改革与实践成果的检阅;激发学生对本专业学习热情,促进大学生坚实地迈入社会与市场,催生中国环境艺术设计专业创新人才,同时使活动成为人才展示的盛会;     

产教融合背景下项目教学法培养专业实践技能探究

以加强校企合作、深化产教融合、推进项目实践教学和培养学生专业实践技能为目的,针对服装艺术设计专业特点,分析了项目教学在人才培养中的重要作用,提出了加强产教融合,通过项目实践教学提高人才培养质量的观点,并以服装艺术设计专业为例,阐述了项目资源库的构建方法、项目实践教学的实施方法以及开展产教融合实践教学活动的措施和建议。     

基于产教融合的服装专业实践教学体系构建

通过对国内外服装实践教学体系的研究,针对服装专业校企合作中的诸多不足,提出了基于产教融合的服装专业实践教学体系构建。服装专业实践教学体系的构建,在融合服装专业院校与服装企业的资源和需求基础上,主要研究了服装专业实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学实施办法、实践教学基地建设、产学研合作、开放式评价标准等6个环节的合作,实现“双赢”,以项目为导向,以培养服装专业学生能力为导向,共同推动服装专业实用性人才培养目标的实现。     

服装专业实践教学质量保障体系的构建

实践教学是高校服装专业教学重要内容之一,如何使服装专业实践教学质量得以保障,不仅要改进教学方法,还要构建起完善的实践教学质量保障体系.这里从培养目标、课程体系、教学环境、检验手段、监督机制等5个方面,对构建服装专业实践教学质量保障体系进行探讨和研究.     

以项目为导向的专业教学组织与创新实践——服装专业教学改革与实践探索

本文探讨了从项目角度出发的服装专业教学的组织方式、相关课程群建设、教学展开以及与创新实践的结合。通过教学改革与项目相结合的探索实践,将教学与服装设计制作中涉及的效果图、图案、服饰设计、服装数字化CAD、服装制版与制衣各版块串连起来,理论与实践、教学与项目创作相结合使学生在理论学习基础上具有根据市场需求将所学融会贯通,具有适应市场需求的创新实践能力。     

“企业嵌入式”服装设计教学模式的创新与实践

随着科学技术的不断发展,各行各业都开始了创新研发。服装行业也是如此,这就要求服装专业大学生具备良好的专业技能和素养,才能适应当前服装市场的需求。高校应加强教学体系创新,构建"企业嵌入式"教学模式,分析当下服装市场所需的人才,改变教学课程,建立新型高效的教学体系。     

高校服装结构设计课程教学体系的优化

针对高校服装结构设计课程存在的内涵建设明显滞后于教学目标要求,缺乏科学性、系统性情况已严重制约专业课程体系教学发展等问题,从高校结构设计课程教学现状出发,分析了教学体系优化在服装结构设计课程中的重要性,提出了优化教学体系的具体措施,以提高教学质量。     

家具设计专业多维实践教学体系的探索

结合所在学校家具设计专业的教学改革实践,论述了家具设计专业实行多维实践教学体系的教学理念、教学方法、类型及效果,对于设计应用型家具人才的培养模式是一个有益的探索.     

有关服装工艺教学的探讨

为培养适应社会需求、具有创新能力和创业精神的高素质服装设计应用型人才，服装工艺教学成为高等服装教育的主要学科之一，是服装设计教学中必不可少的一门应用型技术。如何提高工艺教学效果，为服装设计整体服务。势在必行。     

新文科背景下高校服装设计专业在行业发展趋势中的人才培养途径研究

新文科的提出,对教育体系改革、人才培养创新提出了新要求。文章分析了新文科背景下对教育体系改革和发展的影响,并结合服装行业发展趋势,分析了现今服装教育中存在的一些问题,指出只有深刻领会新文科内涵、冲破思想枷锁、实现学科之间的交叉融合,才是专业建设发展之路。     

服装结构设计多媒体教学系统的研发

通过对服装结构设计实际教学过程和多媒体技术的研究 ,利用Macromedia公司的梦幻组合DreamweaverUltraDev ,Fireworks和Flash开发了基于WEB的服装结构设计多媒体教学系统。     

皮革工程专业生产实习教学改革的体会

生产实习是工科实践性教学的重要环节之一。本文对皮革工程专业生产实习课程的教学改革进行了探讨,并初步提出了该课程的一般性教学方法。