《新闻采访与写作》课程梯级实践教学模式的构建

本文以《新闻采访与写作》课程为例,通过课堂模拟采访、现场报道、课外实践、课堂写作实训及学生自办媒体实践等方式,探索本课程阶梯层次实践教学模式的构建.     

在电视新闻播音教学中应培养学生几种思维意识

本文对高校播音与主持艺术专业中《电视新闻播音》这门课程中出现的部分教学问题进行了讨论,主要指应当培养学生在学习该门课程中的三种意识,以提高该门课程的教学质量,增强学生的综合能力。     

中职公文写作教学方法浅谈

《应用文写作基础》是中职学校文科类专业的基础课程,这一门学科相对枯燥,而公文写作是该课程最为艰涩的部分。本文通过分析公文写作教学效率低的原因,并从引导学生正确认识公文的作用;注重与现实生活的紧密联系;公文写作教学比较法的运用;通过对新范文、新信息的查阅、收集吸引学生这四方面阐述提高公文写作教学质量的方法。     

浅谈如何提高电视新闻采访中的有效性

在电视新闻报道中,新闻采访占据着非常重要的地位,它是新闻采访工作者对社会现实进行深入调查、认识、分析、反映的全过程.因此,在新闻采访中采取积极措施及时提高采访工作的有效性,就能够保证电视新闻报道的质量.本文在分析电视新闻采访基本特征的基础上,提出了提高电视新闻采访有效性的基本措施.     

论电视新闻采访的技巧与艺术性

对于电视新闻节目来说,记者的采访水平在很大程度上决定了整个报道的质量,是优质新闻得以产生的重要前提,这就要求电视新闻记者在采访工作中一定要注意采访的方式与方法,灵活掌握采访这一门艺术.对此,本文结合记者电视新闻采访工作的实际,重点就电视新闻采访的技巧与艺术性进行探讨.     

电视新闻现场采访中提问方法的应用研究

现场采访是新闻报道的基础,其质量高低在某种程度上对电视新闻节目质量有着决定性作用.文章着眼于电视新闻现场采访中提问方法的应用,来对事件经过采访、突发事件采访、解释性新闻采访、结论采访、观点看法采访作出分别的分析论述,意在为电视新闻现场采访中的实际提问提供思路与支持.     

中职电子商务专业实施项目教学法的探索与实践

电子商务专业是一个综合性学科,有必要引进项目教学法进行课程整合,与传统教学有机结合,培养学生综合应用多门学科知识解决实际问题的能力。本文以《网上开店与创业》课程为例,对电子商务专业课程实践项目教学法进行了探索与实践,并进行了效果分析和教学反思。     

基于层次化教学项目的《网络设备配置与优化》课程改革与实施

从实际的课程教学出发,进行了《网络设备配置与优化》课程教学项目改革,课程以项目化为导向,以层次化为主线来组织实施教学,把由简及烦的技术技能知识融合在项目中,学生在层次化的项目中完成相应工作任务,训练职业能力,掌握相应的技术技能。     

电视新闻采访的实践策略研究

高质量的电视新闻,依赖于高质量的电视新闻采访.采访是一门科学,更是一门艺术,采访质量的高低决定着新闻报道的质量.电视新闻采访工作的首要任务是做好采访的准备工作,主要包括对采访主题及采访背景的准备和对采访内容及突发事件的准备等两个方面.其次是掌握扎实的电视新闻采访技巧,最后还要善用电视新闻采访的提问艺术.     

《数据库原理及应用》课程“项目导向,任务驱动”教学探讨

本文分析了《数据库原理及应用》课程的课程设计。提出改进数据库原理及应用课程教学方法,即实行以学生为主体、以老师为主导的"项目导向,任务驱动"式教学方法。结合"工学结合"教学新思想,着重突出《数据库原理及应用》课程教学的职业性、实践性和开放性的特点。并对实施"项目导向,任务驱动"教学进行总结。     

《多维影视动画产品开发》课程群混合式教学的研究

《多维影视动画产品开发》课程群混合式教学的研究,作为教育部产学合作协同育人项目“基于CGClass的校企协同育人”项目研究成果之一,根据企业对影视动画人才的需求,基于OBE成果导向的理念,采用PBL问题导向项目式教学,在《多维影视动画产品开发》精品课程群的基础上采用Photoshop、Maya、After Effects等影视动画特效技术进行该课程的项目式产品开发教学,充分利用网络平台,采用SPOC进行翻转课堂,发挥以教师为主导、学生为主体、师生交流密切的高效教学。     

供用电技术专业《电工测量》课程一体化教学初探

本文对《电工测量》课程的讲授确定改革思路,以学生为中心,老师在整个教学过程中组织和指导学生完成实训;以每个实训项目进行展开,将与实训项目的相关知识点融入到各个环节,层层推进。     

简析项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用

《网页设计与制作》是我国职业教育中一门非常重要的课程,其实用性、工具性很强,非常适合在教学中运用项目教学法,而本文主要结合项目教学法的相关理论,对其在该门课程中的具体应用进行了分析,希望能够促进教学水平的提升.     

高职《移动通信原理与应用技术》课程项目化教学探索

"移动通信"课程是高职移动通信技术专业开设的专业核心课之一。由于课程特点,学生掌握这门课的内容存在一定难度,在分析《移动通信原理与应用技术》课程实际教学中存在问题的基础上,采用项目教学法通过不同项目进行分层教学,在企业环境中实现"教学做"一体化。     

基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学实践

要实现提高学生学习能力和未来职业能力,达到高职培养目标,基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学应该如何进行呢？本文从建设“教、学、做”合一的教学情境,增加实践教学时间与数量,采用项目教学法进行课程教学,过程考核的教学评价等方面进行了初步探索。     

浅谈基于MOOC的《大学计算机基础》课程改革

《大学计算机基础》是学生学习的基础课程,其对于培养学生的基本素质具有推动作用,能够促使学生掌握当前极具前沿性的计算机知识.依托于MOOC所进行的《大学计算机基础》教学让教学的方式更加灵活,让学生的学习自主性得以提高.教师还要就MOOC与《大学计算机基础》进行融合,让新时代的课程教学发挥出与众不同的光彩.     

项目引导、任务驱动教学法在高职VB课程教学中的应用

为适应高职发展的需要,在《VB程序设计》课程教学中改变传统的教学模式,采用“项目引导、任务驱动”教学法,将实际项目引入教学,并将项目分解成若干任务,通过任务层层递进,引导学生完成相关知识的学习.本教学法强调“以学生为主体、教师为主导”,理论与实际结合,注重学生的知识应用能力和创新能力的培养.     

电视新闻采访与编辑中同期声的运用技巧探究

新闻采访与编辑运用同期声技术可以全面提高新闻现场的真实性。以电视新闻采访与编辑中同期声的运用为例,对同期声在电视新闻与采访中的重要性进行分析,探究电视新闻采访与编辑中同期声的运用技巧。     

如何应用项目教学法设计中职《电工基础》课程——以小型变压器的制作为例

在中等职业学校的电类专业中,《电工基础》是一门核心课程,在这门课程的学习中,学生可以掌握一定的专业系统理论知识,培养一定的职业技术能力。传统教学方式为了达到完成教学设计的目的,缺乏对学生学习主动性与积极性的调动。本文以小型变压器的制作作为例子,对怎样在《电工基础》这门课程中应用项目教学法进行设计展开了探讨与研究。     

谈如何做好电视新闻采访

电视新闻采访是电视新闻的前期工作,做好电视新闻采访必须做好充分的准备,明确采访主题和目的,深入了解采访对象的背景,制定详细的采访计划,思考与采访对象的沟通技巧,把握好自己的采访思路.只有这样,才能为顺利完成采访任务打下良好基础.