高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

美育是健美操教学中的重要组成部分,根据美学的特点来开展高校健美操教学,不仅可以培养学生的审美态度价值观,也可以塑造形体美和身体美,因此,本文对高校健美操教学中美学渗透进行分析思考,分析健美操运动中的美学特征,进而提出高校健美操教学中美学渗透的有效策略。     

健美操教学与素质教育的结合路径探析

健美操是深受青少年学生喜爱的一门体育课程。文章在分析健美操教学的现状与特点的基础上,系统论述了健美操教学在素质教育中的地位以及健美操教学与素质教育的关系,希望能对健美操在学校的开展有所帮助。     

高校健美操教学中培养学生学习兴趣的思考

高校中健美操的教学是推行素质教育的重要基本内容。作者依据多年的工作经验通过对学校中健美操运动开展现状进行分析．提出健美操的教学改革来重视健美操的教学,进一步地增强学生对于健美操的学习兴趣,从而更加全面地提高学生的身体、心理及审美素质。     

高校健美操教学中培养学生批判性思维能力的思考

本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对高校健美操教学中培养批判性思维能力的必要性与意义进行思考。必要性为:高校健美操教学培养批判性思维是现代社会人才的需要,高等教育改革的战略选择,健美操教学中培养能力的需要。意义为:有利于培养健美操学生的问题意识与质疑精神、培养健美操学生分析解决问题的能力、拓宽学生就业渠道、扩展教学研究渠道。     

浅析影响高校男生学习健美操兴趣的若干因素

健美操课程目前在我国高校已经基本普及,并且健美操已经成为高校体育教学中深受学生喜欢的体育项目之一,但是通过教学实践发现,选修健美操课程的学生当中男女比例相差较大,有很大一部分男生对健美操课程的学习并不感兴趣,选修健美操只是为拿到学分,针对这些现象笔者通过查阅相关资料总结其原因,希望通过分析,改进健美操的教学方法,让更多的男生喜欢健美操运动。     

健美操教学中影响表现力的原因和对策

健美操与传统的体育运动相比,具有强烈的艺术表现力的特点,同时集舞蹈、音乐、观赏为一体,不仅可以娱乐身心,还可以陶冶艺术情操。通过健美操教学可以培养学生艺术气质与修养,提升学生的表现力。而健美操的表现力是利用学生身体动作与面部表情抒发自我情感与对健美操本身体会的能力,是内在精神气质与外在动作表现的有机结合。表现力是由始至终贯穿于健美操整套动作当中,若某个健美操动作缺乏表现力,则会影响到整套健美操的活力与生命力,从而失去美感,因此,表现力在健美操教学中至关重要。本文就健美操教学中影响表现力的原因展开探究与分析,并提出相应解决对策。     

健美操教学如何培养大学生的艺术表现力

在高校对大学生进行健美操教学与训练中,注重其艺术表现力的培养,一直是健美操教学改革的重要课题。本文借助文献资料及相关学科的研究成果,结合健美操特点以及教学经验分析了影响大学生健美操艺术表现力的相关因素,并提出培养和提高学生健美操艺术表现力的方法。     

三段交互模式在健美操教学中的应用

随着素质教育的深入，高校体育课程的健美操逐渐受到人们关注，健美操作为一项集健美与健身为一体的有氧运动，促进学生综合素质发展，培养学生身体协调性有利于学生心理健康发展，我国高校的健美操教学在理论研究与实践探索的基础上，开辟出了多条教学之路．三段交互式模式是从强化学生主导地位，从学生实际入手，对教学任务实行阶段性授课，强调理论联系实际的多重交互式学习的重要性。本文从高校健美操教学特点出现，对三段交互模式应用进行分析，以期提高健美操教学效果。     

公共体育课健美操教学开展的现状调查研究——以大理学院为例

目前健美操课越来越受到大学生的喜爱,大学生日常生活紧张、学习负担重、适当的锻炼项目是缓解学习压力的较好方法。高校健美操课程的开设不仅结合学生的运动爱好,同时对学生课外锻炼起到较好缓解压力。为此本文对大理学院开设健美操课的现状进行了深入调查,并根据大理学院健美操课开设的现状、健美操教学、场地设施、以及影响大理学院开设健美操教学的因素做分析。结合如何加强健美操课程设置、师资队伍建设、改善场地建设等问题提出合理的建议,为大理学院健美操教学更新教学内容项目,和公共健美操课在高校的开设提供一定参考依据。     

高中女生健美操教学中合作教学模式的实验研究

本文主要探讨高中女生健美操教学中应用合作教学模式的效果。研究结果表明：高中女生健美操教学中,合作教学模式对于学生掌握健美操技能以及提高健美操专项理论水平大有裨益,促进学生学会科学健身,养成终身体育意识。     

对健美操教学中运动损伤原因的分析

本文运用文献资料法、访谈法、调查分析法，对进行健美操运动学生的运动损伤原因进行了分析，并结合实际情况，针对性的提出了一些防范措施。希望对避免健美操教学中运动损伤起到一定作用，为健美操教学提供理论依据。     

健美操专项学生的运动性心理疲劳分析

目的:通过对扬州大学体育学院健美操专项学生的运动性心理疲劳的调查分析,以此了解学生的运动性心理疲劳现状和影响心理疲劳的因素,为了提高健美操专项学生的运动成绩,便于教练员或老师组织训练活动时采取有效的训练方法与手段,为健美操的教学与训练提供有效理论依据.方法:本研究以扬州大学体育学院健美操专项的学生为调查对象,主要采用问...     

体育教育专业健美操专修学生实践能力培养的研究——以保定学院为例

健美操专项实践能力是学生走向工作岗位所必须具备的,事实表明体育教育专业健美操专修学生实践能力普遍较弱,因此加强学生实践能力的培养首当其冲。构建健美操实践能力培养体系,从健美操专修课程结构配置、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行完善。加强健美操专修学生教学能力、创编能力和组织裁判能力的培养,是促进健美操实践能力的有效途径和方法。     

浅谈音乐教学引进高校体育专业健美操教学中的应用研究

文中基于高校体育专业健美操教学的现状,通过分析音乐教学在高校体育专业健美操教学中的各种影响,得出音乐教学的引进具有提高选修健美操学生的创编能力、提升他们的带操能力、培养他们合作学习的能力等各个方面的价值,为社会培养更多的专业的健美操教师和教练提供提供现实依据．实现具有科学的可行性的全民健身运动。     

“PK 化”教学模式在高校健美操教学中的应用

随着我国高校体育课程改革的不断深入,“PK化”教学模式在高校健美操教学中的应用也得到了相关部门的高度重视。将“PK化”教学模式充分应用到高校健美操教学中,不仅能够激发学生对学习的积极性和主动性,而且还能够提高学生的综合素质和能力。本文在分析健美操课程中“PK”化教学模式的构建依据的基础上,根据高校健美操的教学目标对“PK化”教学模式的实施方案进行构建,以此来为健美操课程的优化和改革提供一定的参考依据。     

普通高等院校公共体育课健美操教学初步研究

为了解当前普通高等院校健美操课程的教学状况,本文通过问卷调查法、文献资料法、观察法、访谈法和数据统计法对郑州轻工业学院易斯顿美术学院的部分学生及健美操教师进行调查,结果显示:该校学生对健美操的学习兴趣较高,但是学习之后各方面的表现却没有明显的提高,这与健美操课课时少、教学模式及场地设施的不足有一定的联系。针对该校健美操教学存在的问题进行一个系统的研究和分析,提出相关建议。     

高职院校公共体育课教学研究——以健美操为例

随着我国教育事业的快速发展和教学体制改革脚步的加快,高职院校在各项体育教学活动中也进行了改革的新尝试。健美操是高职院校体育教育的重要组成部分之一,健美操教学活动的开展,能够提高当代学生的身体素质,促进其身体健康,更能帮助学生塑造体形,促进学生心理素质发展。本文从影响高职院校公共体育课教学质量的因素入手,分析高职院校公共体育健美操课教学的现状,找出教学中存在的问题,最后根据教学实践提出行之有效的解决办法。     

浅议节奏强化训练在健美操教学中的运用

健美操的音乐节奏感极强,健美操运动员总是会在这种有节奏的音乐声中展开各个关节、身体各个部分的运动,健美操训练时当前学生首选的运动项目之一,本文主要通过对"节奏强化训练在健美操教学中的运用"这一重心展开了分析和论述。     

如何激发高中生学习健美操的动机

近年来,随着健美操学习热潮的兴起,健美操也成为了高中生体育课学习的重要内容。但是,由于诸多因素的影响,很多学生对学习健美操的兴趣不是很浓。因此,如何激发学生学习健美操的动机,已成为高中体育课健美操教学的当务之急。     

体育教育专业健美操普修课教学过程性评价的意义

健美操普修课教学过程性评价注重学生的发展情况,关注学生的个体差异,弥补终结性评价的不足,有助于激发学生对健美操的学习兴趣,健美操教师责任心的提高,有助于学生形成健美操项目创新意识,从而实现培养学生的的体育能力和学习能力.