浅谈如何在班级管理中培养学生的关键能力

职业教育的目标是培养学生的职业能力,职业能力当中最重要的就是职业核心能力（或称关键能力）。在传统的班级管理当中存在很多不足之处,为适应企业对人才的需求,通过项目化的班务工作,让学生全员参与班级管理,不断培养学生的关键能力,以达到学生自己管理自己的目标。     

论6S管理模式在班级管理中的应用

班级是学校管理的基础单元,班级管理的好坏直接影响学校的教育教学效果。根据培养学生的目标和方向,高职院校在班级管理中融入企业6S管理理念,实现学校教育与企业管理的对接,让学生在校期间就能了解社会、了解现代企业,并借此造就安全、舒适、明亮的学习生活环境,提升学生高尚的品质,从而塑造良好的形象,实现学生成才的目标。     

应用技术型本科院校实践教学存在问题及对策分析

在国家提倡高校分类办学的政策背景下,部分地方本科院校开始向应用型高校转型,以培养应用技术型人才为主。学生工程实践能力的培养是应用技术型高校人才的培养的主要目标之一。工程实践能力的培养离不开实践教学。本文阐述地方大学在应用型大学转型发展过程中,从学校、企业、政府部门和社会大环境等方面分析应用型大学在实践教学方面存在的问题,讨论分析应对策略,供广大高等教育工作者参考。     

大类招生模式下班级管理的现状与优势

近年来,随着高等教育深入改革,高校原有的人才培养模式不断发生变化,各大高校逐渐采用大类招生人才培养新模式。大类招生模式主要是培养复合型人才和应用型人才,但这种新模式对专业分流后的班级管理带来了新挑战。本文以山西农业大学生命科学学院为例对大类招生体制下的班级管理工作进行分析与比较,探讨大类招生带来的优势以及该模式下班级管理工作所面临的困境。     

班级自治管理制度的实践

高校学生管理工作,是教育者施教的一个重要方面,对大学生的成长和个人发展至关重要,在对大学生的管理方法上,基本上沿袭着中学阶段的由辅导员直接管理学生的管理模式,其实这样扼杀了学生的创造性。大学生完全有能力有精力作为班级的主体进行班级自治。班级自治的目的是让学生自己管理自己,自己教育自己,自己处理班级日常事务,使学生逐步走上自我教育、自我发展、自我完善之路。班级自治管理方式由来已久,在国外比较盛行。近几年我国从中小学到大学多所学校都在进行班级自治的实践。     

大学班级中班长的职责

大学班长是一个比较特殊的群体,他们既扮演着学生的角色,又扮演着管理者的重要角色。班长的职责所在尤为重要,在班级、教师与学生之间起着桥梁和纽带等重要作用。文章从班长应有职责,如何做好班级工作和具备的能力素质等方面,说明班长在大学班级管理中的作用,充分展现班长在大学管理中的重要作用。     

食品专业多元化人才培养的实施效果调查与思考

本文对上海应用技术学院食品科学与工程多元化人才培养模式教改的实施效果进行问卷调查等方式评价分析。调查数据表明多元化人才教改的实施较为成功,较为全面地提高了学生综合能力,一定程度适应"大食品工程"背景下的多样化专业人才需求,满足了学生大学四年学习个性化发展的需求,得到了毕业生与食品企业的认可。此外,还对实施过程中存在的一些问题进行分析。     

高职院校酒店管理专业人才培养策略——以江苏工程职业技术学院为例

研究国内外酒店管理专业人才培养的现状,结合江苏工程职业技术学院酒店管理专业实践,从4个方面提出酒店管理专业人才培养策略:人才培养方案的设置实现实践专家访谈常规化;师资团队建设要体现专职教师企业化和企业骨干校内化;实习实训要实现校内外实训内容一体化;校企合作要深入化。     

班主任对中职生职业意识、综合素质培养的探索

中职学校班主任在班级管里的工作方式、方法和教育内容将直接影响着中职学生职业意识、综合素质的培养。要解决中职生生源质量下降趋势及用人单位对技能型人才质量要求不断提高的矛盾,中职学校的班主任必须从新生的专业和就业前景介绍入手,引导学生合理定位,有意识地培养学生的职业意识。同时,在班级日常管理中要有意识地培养学生的自律能力、专业意识、综合能力和企业文化,从而培养学生的综合素质。     

建设高品位的江苏盐业文化

企业化是被企业职工共同认可并自觉遵守的价值观念和群体规范。企业化建设的过程就是企业发现和解决自身独特环境和条件下生存与发展问题的过程，这种特殊要求和重要作用，决定着企业化建设要向高品位发展。     

中职烹饪专业班级管理中的德育渗透研究

中职院校烹饪专业的班级管理中德育教育的渗透,既能够促进学生基于专业学习提高职业技术能力,也能够培养学生的职业道德,激发学生的岗位责任心,这也符合现阶段烹饪专业人才的基本要求。通过分析可知,中职烹饪专业班级管理中渗透德育教育时,需要教师发挥引领作用,关注学生的主观需求因材施教,形成师生协同管理模式、以职业教育为契机,有效渗透德育教育,为提升中职阶段烹饪专业班级管理中的德育教育效果,加强学生的职业道德教育提供支持。     

提高大学生自我管理构建文明班级

班级管理是班主任的重要工作,实现学生自我管理是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。在新的形势下,培养大学生的自我管理能力,已成为高校强化自身功能、促进文明和谐班级建设、适应时代发展的一个突破口。强化自我管理教育,增强自我管理意识;确立自我管理目标,指导自我管理方法;完善自我管理机制,建立自我管理网络;开展自我管理实践,提供自我管理机会,是培养学生自我管理能力的有效途径和方法。     

食品安全管理在大数据时代下的应用策略

本文以食品安全管理为研究主题,对大数据背景下数字化技术在食品安全管理中的作用进行了介绍,对大数据背景下对食品安全管理中存在的问题进行了分析,在此基础上,对大数据背景下食品安全管理的应用策略进行了探讨.     

辽宁省“专业对接产业链”服装专业的新教学模式改革——以辽东学院为例

在高校纷纷转型成为应用型大学的背景下,针对目前高校"专业人才培养与企业用人要求脱节"的问题,辽宁省丹东市辽东学院经过近年来的努力探索,成为辽宁省转型试点学院,在辽宁省首次开创"专业对接产业链"的服装专业新教学模式改革,通过校企深度有效的合作、"产教研"的融合,竭力将学生打造成为贴近市场、实践能力强、艺术与技术兼具的综合人才。探索了服装专业改革与创新的新模式,为应用型大学服装专业的建设提供了借鉴。     

新工科背景下校企协同育人模式探索与实践

食品的质量和安全问题关乎到国计民生,为此,应加大对食品的质量与安全管理力度,加强对相关人才的培养。近几年,全国各高校纷纷设立了“食品质量与安全”专业,大学因自身条件的不同,人才的培养计划与目标也不尽相同,造成了学生在就业方面的差异。文章通过分析新工科背景下食品质量与安全专业校企协同育人模式面临的问题,结合“校企联合”和“以学促用”的新思路,探索出适合新工科背景下食品质量与安全专业校企协同育人模式实践路径。     

全日制艺术硕士专业学位研究生的班级管理

全日制艺术硕士专业学位的实践性、研究方向的多样性以及学生自身创造力强、感情丰富、不拘权威的个性特征,使该类型研究生班级管理中存在辅导员与实践基地学生沟通不顺畅、培养阶段衔接不紧密和学生管理针对性不强等问题。通过对问题的分析,提出改善全日制艺术硕士专业学位研究生班级管理的策略。     

“互联网+”背景下高职院校顶岗实习管理模式探索

高职院校将学生安排到企业顶岗实习,培养学生实践能力,提升学生综合素养,为就业打下基础。面对顶岗实习过程中由于各方面因素影响造成管理难、考核困难等问题,本文从互联网技术出发,利用大数据技术、优化顶岗实习平台、线上线下配合管理等手段,有效地为学生、学校、企业解决问题,从而提高顶岗实习质量,达到培养学生和将理论运用到实践的目的。     

英语专业复合型人才培养模式研究

我国高校英语专业设置忽视国家经济社会发展需求,学生缺少拥有实际应用技能的机会,在人才市场中缺乏竞争力,阻碍了制造业企业升级转型,延缓我国全面推进实施制造强国战略。本文以大学科技园为平台,大学科技园内的制造业企业为依托,虚拟现实技术双语培养为补充,通过调整课程设置、融入实习实践环节,以此来建立英语专业复合型人才培养模式。     

“新工科”背景下BIM在工程管理毕业设计中的创新应用

文章分析了在"新工科"背景下,BIM在工程管理专业毕业设计中的应用现状,并结合两个案例项目,提出了通过所选项目来针对性的设置创新性任务的毕业设计新模式。在引导学生拓展思路,培养学生综合应用新技术、整合有用资源的能力方面有较强的参考价值,也为工程管理专业开展毕业设计创新提供一些建议。     

烹饪管理英才的摇篮——访北京应用技术大学烹饪管理系主任张文彦

起自己的学生，北京应用技术大学烹饪管理系张文彦主任会告诉你一连串让他自豪的名字，李金花——北京良乡惠宾楼董事长、总经理；王志福——全军10大杰出青年之一；胡有龙、徐振刚、李金刚、邓振鸿、邢来祥、卢建……,他们都是北京应用技术大学烹饪管理系培养出的优秀学生。北京应用技术大学始建于1986年，是经北京市教委批准、国家教育部备案的首批参加国家学历文凭考试的试点民办高校。烹饪管理系学生经过三年学习，各门成绩合格即可获得国家高等教育机构颁发的国家承认学历的旅游管理专业大专文凭。作为北京应用技术大学的系部之一，设…