浅谈环境工程专业化工原理教学改革

为了适应环境工程专业学生的发展需要,结合化工原理教学和环境工程专业的特点,从化工原理课程的教学内容调整、多种教学手段的合理运用、理论课与实验课间的紧密结合以及化工原理课程设计任务设置等方面进行了环境工程专业化工原理课程的教学改革,以加强学生对该课程的理解、培养其实验创新能力及工程意识,促进课程教学质量的提高。     

浅谈环境工程专业《化工原理》课程的教学

化工原理是环境工程专业重要的专业基础课程。根据该课程的特点和环境工程专业的教学要求,针对课程教学实践中存在的问题,从教学内容、改进教学方法和手段、加强工程思想培养、增设实验内容等方面对"化工原理"课程教学进行了探讨。     

环境工程专业化工原理教材改革的探讨

环境工程专业化工原理课程的教学要求是什么?怎样根据环境工程专业化工原理的教学要求改革教学内容、编写新教材?笔者多年来一直从事环境工程专业化工原理课程的教学实践,既感到这门课程对环境工程专业的学生来说,是一门不可缺少的重要技术基础课,尤其是在培养学生处理复杂的工程问题的思维逻辑方法、工程设计能力及初步的科学研究能力方面,起着承上启下的作用;又感到目前通用的化工原理教材,比较适用于化工类专业的教学要求,与环境工程专业的教学要求存在有一定的差距。为此,有必要对环境工程专业的化工原理教材进行改革。     

环境工程专业开设“化工原理”课程的教学内容设计思考

“化工原理”是化工制药类专业的核心课程,也在环境工程类专业中广泛开设。作者从环境工程人才培养目标及毕业要求体系出发,讨论了在环境工程专业开设“化工原理”课程的教学内容要求,从三全育人的角度,思考如何在“化工原理”课程教学中进行课程思政的教学设计。     

新工科背景下环境工程原理实验课程教学探讨

《环境工程原理实验》是针对高等院校环境工程专业开设的工程技术专业实验基础课。它和《环境工程原理》结合构成环境工程专业的核心专业基础课程。依托新工科背景下促进多学科知识交叉融合的教学理念出发,分析和探讨了环境工程专业《环境工程原理》的教学内容安排、教学模式尝试以及该实验课程在培养学生多学科交叉融合综合应用能力方面的作用。通过关联交叉学科的相关教学内容和知识并进行扩展,开拓环境工程专业学生的视野,切身提高该实验课程的学习效果,以培养具备一定创新意识的工程综合应用人才。     

应用型地方本科院校环境工程专业化工原理理论课教学方法探讨

结合我校环境工程专业人才培养目标和化工原理课程特点,对我校环境工程专业化工原理理论课程教学内容、教学方法以及教学理念进行初步改革与实践。并以重力沉降和吸收两个单元操作为例,对工程案例教学法实施和学生工程意识与经济观点培养的具体办法进行了阐述。     

关于《环境工程原理》课程教学方法的探讨

《环境工程原理》是环境工程专业重要的专业基础课之一,由环境工程原理课程原理抽象、公式多、工程性质强、涉及的学科多等特点,结合我校石油化工特色,总结分析了环境工程原理教学过程中的课程设置、采取的教学方法和手段。提出了框架式对比学习法及习题教学法在此门课程中的应用,并借助多媒体技术和实验以辅助此门课程的教学,多种方法的运用使本课程的教学效果事半功倍。     

建构主义理论在化工原理教学中的应用

化工原理是我校应用化学、食品科学与工程和环境工程专业必修的一门专业核心课。本文在分析建构主义内涵的基础上,针对该课程的特点和学生学习中存在的问题,探讨了创设情景、强化协作和意义建构在化工原理教学中的应用,以期提高化工原理教学效果。     

面向“环境污染控制”方向的化工原理课程教改实践

面向环境工程的《化工原理》课程主要是运用化工原理中的"三传一反"解决环境污染治理中的化工过程,具有明显的交叉性。本课程应结合实际环境污染治理过程中的典型案例剖析化工原理,更加针对性地教授化工反应的课程内容,促使学生牢固掌握环境工程中的化工原理。     

环境工程专业《化工原理》课程教学初探

化工原理在环境工程专业的培养过程中起着由基础课向专业课过渡的＂桥梁＂作用,是重要的技术基础课。作者结合多年的教学实践与工程实践,提出了通过优化理论教学与优化实践教学两个方面的内容,从而使化工原理教学更加适合环境工程专业特色,满足环境工程专业需求。     

阻力-泵联合装置在化工原理教学中的应用

化工原理是化工类学生的一门重要的专业基础课程,化工原理实验是化工原理课程中的一个重要部分,是深入理解化工原理理论如识的有效途径,是培养学生创新能力,独立思考能力和实践动手能力的重要环节。从化工原理实验教学现状出发,分析了化工原理实验教学过程中存在的问题及其影响,以及综合性实验装置的优势,概述了阻力-泵联合装置的综合功能。     

民族大学化工类专业综合工程实训体系的构建与实践

探讨了民族大学化工类专业综合工程实训体系的构建与实践问题,提出构建校内实训平台,改革传统的生产实习模式,实行校外下厂实习、校内仿真、拆装、控制实训相结合的办法,是培养化学工程、制药工程、过程装备与控制等化工类专业学生工程实践能力的有效途径。     

轻化工程专业实践教学基地评价指标体系的建立与实践

实践教学是加强专业知识教育,提高学生的综合素质,培养学生的实践能力和创新能力的重要综合性训练环节。本文阐述了建立轻化工程专业校外实践教学基地评价指标体系的必要性和应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价指标体系和评价标准,并应用模糊综合评判方法,实现对长沙理工大学实践教学基地的有效评价,促进了实践教学基地的建设。     

应用化学专业《化工原理》课程教学方法初探

《化工原理》是化工及相近专业的一门必修专业基础课。文章根据我校应用化学专业的特点,探讨了应用化学专业《化工原理》教学的教学方法和教学内容。     

工程认证导向下化工原理实验课程改革与探索

基于工程认证,结合化工原理实验课程的特点,相应改革措施相继实施,包括创新教学模式和方法、工程观点强化、综合实验技能强化、实验安全知识强化及考核方式改革等。化工原理实验与科学研究相结合,有助于培养学生发现问题、以工程理念解决问题的能力,提高学生对实验技术的创新和应用能力。     

Learning analytics system to aid students in engineering thermodynamics: Impact of pre-requisite course attainment

Engineering thermodynamics is the core course of many majors, especially mechanical engineering and chemical engineering. Two groups of students from different majors and with different coefficients of difficulty of engineering thermodynamics examinations were selected for investigation. The students’ achievements for the three courses of mathematics, physics, and engineering thermodynamics were analysed, and the relationships between them were concluded. Investigation shows that college-level physics, especially physics 1, plays an important role in improving the study of engineering thermodynamics, and students with a poor physics knowledge foundation have difficulty obtaining scores above the average level in engineering thermodynamics. A strong advanced mathematics foundation is also important to get a good score in engineering thermodynamics. The relationships between the prerequisite courses investigated in this study and engineering thermodynamics are more evident when the engineering thermodynamics examination is difficult and are weak when the engineering thermodynamics examination is easy. Finally, based on the findings, a student learning advising system is proposed, and a feasible implementation method is presented.     

仿真软件Aspen Plus在化工原理实验教学中的应用研究

以精馏塔分离乙苯-苯乙烯为例,将Aspen Plus软件应用于化工原理实验教学,分别进行简捷塔DSTWU和严格塔RADFRAC模块模拟优化。通过Aspen Plus与化工原理实验的结合,提高了学生分析解决工程问题的能力,加深了对该课程的理解,促进教学质量提升。     

化工原理教学中渗透工程设计的思想

化工原理课程是一门利用自然科学的原理研究实际化工过程中的基本规律,得出多种重要的工程理论和工程方法的技术基础课程.教学中以工程设计为指导思想,突出工程理论和工程问题的分析,对于培养学生的工程设计能力和专业素质,有着重要的意义.     

《环境工程学》实践教学模式初探

《环境工程学》是为环境科学专业学生开设的一门实践性非常强的专业课,而其实践教学质量的提高是推动理科学生解决实际环境工程问题的关键环节。该文从环境科学专业环境工程实践教学环节中存在的问题着手,进一步提出其相应的改革措施,以便为新形势下普通本科院校环境科学专业学生的培养提供一定的参考。     

化学工程基础国家精品课程的建设与教学

本文以理科专业化学工程基础国家精品课程的建设为例,从教师队伍的建设、教学内容的精选、教学方法的优化和教材建设几个方面,介绍了精品课程的建设成果和教学改革的实践。