新型高校英语语音翻转课堂教学模式构建探究

采用实证研究的方法,调查了将翻转课堂教学模式应用在高校英语语音课程教学中的效果,比较了翻转课堂教学模式与传统教学模式之间的差异。研究结果表明:翻转课堂教学模式能够促进英语专业学生英语语音语调的学习;在英语语音的教学上,运用配音输出任务的翻转课堂教学模式与传统讲授教学模式存在显著差异,翻转课堂教学模式明显优于传统教学模式;翻转课堂教学模式能够有效促进学生自主学习能力的培养。在研究基础上进一步探索了新型高校英语语音教学模式的构建。     

初中信息技术教学中翻转课堂教学模式应用策略

翻转课堂教学模式的应用,改变了传统教学模式,使初中信息技术实现进一步的发展。对翻转课堂教学模式进行了基本概述,简要分析了初中信息技术教学中翻转课堂教学模式的应用现状,并提出重构学习流程、整合学习效果、制定评价标准的策略,从而实现翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的有效应用。     

基于翻转课堂教学模式的初中英语教学浅探

<正>翻转课堂教学模式是指课前要求学生观看教学视频,正式课堂教学中教师引导学生对教学重难点问题进一步深入探究的现代教学模式。了解翻转课堂教学模式的教师均明晰,该教学模式为舶来品。起源于美国,后被很多国家的一线教师所采用。如今,翻转课堂教学模式似乎已经逐步发展成一种主流教学模式,在很多学科教学中均能看到其"身影"。笔者作为一名初中英语教师,近年来在探索新型教学模式的过程中发现了翻转课堂教学模式,并逐步将其运用于具体教学当中,成效显著。为引导更多初中英语教师积极、有效运用翻转课堂教学模式实施教学,特提出如下教学建议:     

基于微课的翻转课堂教学模式在土力学与地基基础教学中的实践

随着互联网技术的发展,在线教育迅速崛起,其中基于微课的翻转课堂教学模式在土力学与地基基础课程教学中受到重视。论文在分析传统教学模式不足的基础上引入基于微课的翻转课堂教学模式,对该模式的教学过程进行详细设计,构建基于微课的土力学与地基基础课程翻转课堂教学模型,通过具体实践验证了该教学模式具有较好的教学效果。     

河南省中学外语教学中任务型教学模式下的另类翻转课堂教学模式探究——由苏格兰中学的一次文化探索活动得到的启发

本文在论述了什么是任务型教学和翻转课堂教学模式的基础上,介绍了目前这两种教学模式在河南省中学的实施情况,指出了阻碍它们推广实施的原因。同时,通过介绍苏格兰中学的一场文化探索活动,提出了将任务型教学和翻转课堂这两种教学模式进行融合的"任务型教学模式下的另类翻转课堂教学模式",并对该模式在河南省中学外语教学中实施的可行性进行了探究。     

翻转课堂在高职院校儿科学教学中的应用研究

翻转课堂颠覆了以往的教学模式,将知识内化和教学的顺序进行颠倒,师生之间角色进行互换,并对学习时间和学习计划进行重新调整的一种全新的教学模式。翻转课堂作为一种全新的授课模式受到世界各地教育者的广泛关注,对于高职院校教育来说,属于一场伟大而具有深远意义的教学改革。在高职院校儿科学教学中,翻转课堂教学做出的贡献最为突出。在医学教育改革中也越来越受到关注,翻转课堂教学在高职院校儿科学教学中的广泛应用也显得意义重大。通过将翻转课堂儿科学的教学模式和传统课堂儿科学的教学模式进行对比,就能明显地区分出它们的优劣。将翻转课堂教学模式更好地运用到高职院校儿科学的课堂教学中,是目前亟待研究的问题。     

大数据环境下包装设计课程翻转课堂教学模式探究

大数据环境下,翻转课堂教学作为一种全新的教学模式,具有固有的教学模式难以比拟的优势,对提高课堂教学质量具有重要意义。该文阐述了大数据与翻转课堂教学的概念,提出了大数据环境下包装设计课程教学翻转课堂结构,并对包装设计课程翻转课堂教学模式进行了探究。     

基于共享型课程资源库的翻转教学模式的设计与实践

翻转课堂作为新兴的教学模式,在提高课堂教学效果,完成教学目标上有独特优势。通过建设共享型课程资源库实现的翻转课堂教学模式,是提升教学质量、促进学生有效学习的途径。翻转课堂就是将传统教学中获取知识和内化知识模式进行翻转,在课前获取知识,让学生通过教师提供的资源自行掌握。     

激活课堂 激发动机——翻转课堂教学模式在小学英语教学中的实践探究

翻转课堂作为一种新型的教学模式,对提高教学效率,提升教学效果有着重要的作用。文章主要从翻转课堂教学模式在小学英语教学中的有效运用为基础,整合出翻转课堂对教学的优越性,并且探讨了翻转课堂教学模式是如何在小学英语教学中进行运用的,进而激发学生英语学习动机,激活小学英语课堂。     

中国建筑史融合翻转课堂的教学思考

该文结合长江大学城市建设学院建筑学专业中国建筑史课程的实际教学情况,研究探讨翻转课堂的教学应用模式,并针对该课程开展翻转课堂教学实践。通过研究以往教学模式存在的弊端,探讨翻转课堂教学模式的内容、操作程序,以期逐步形成新的教学模式,获得更好的教学效果。