试析中职语文教学中对学生人文精神的有效培养

中职教育是基础教育的重要组成部分,中职教育的质量对学生以后的发展具有十分重要的影响。作为中职教育的重要学科之一,语文教学一直受到较多的重视。但是,当前的中职语文教学中还存在一定的问题,这些问题如果得不到及时有效的解决,将在一定程度上影响语文教学的整体质量。文章在深入分析中职语文教学特点的基础上,简要阐述了中职学生人文精神的培养策略。     

如何在初中语文中培养人文精神

初中语文是一门语言学科,是文明传承的载体,具有较强的艺术性,当前的语文教学都是以应试内容为主,忽略了语文教学的真正意义。因此,在初中语文教学中培养学生的人文精神,既是语文的内在需要,也是培养学生语言的输出和鉴赏能力的需要,本文就当前语文人文精神教学的现状,以及策略的运用与大家进行探讨。     

多元文化背景下初中语文的人文精神渗透分析

语文是一门人文性学科,其中蕴含着非常多的人文元素。在实际的教学过程中教师需要充分利用这些人文元素对学生进行熏陶和洗礼,从而不断提高学生的人文精神和语文素养,进而在不断提高教学质量的基础上让学生快乐学习、健康成长。现如今,随着社会的高速发展以及教学改革的深入施行,教育行业越来越重视培养初中学生的人文精神,基于此,针对多元文化背景下初中语文的人文精神渗透进行深入分析。     

心理健康教育在初中语文教学中的渗透

在新课改的背景下,教师既要关注学生的文化基础知识学习,又要重视学生的情感以及价值观培养。语文作为情感教育的重要媒介,在初中生心理健康教育的工作中起到很重要的作用。与其他学科相比,语文学科的心理健康教育资源更为丰富,包含的社会认知、人文精神要素较多,这就使得语文成为心理健康教育有效的平台。本文简单探讨了初中语文教学中的心理健康教育。     

浅析中职语文对学生人文精神的有效培养

语文教育在中职教育当中占据重要比重,教师在开展教学活动时,不能仅仅停留在语言教学层面,还应向文化传承方向发展。受传统语文教学模式的影响,在平日的教学活动中,着重培养学生的语言应用能力与人文精神,语文教学体制与教育现状之间有着必然关联,将中职语文教学作为突破口,明确中职语文教育培养人文精神的意义,有针对性地提出实效性措施,以此培养学生的人文精神。     

浅论高中语文教学的人文精神渗透问题

语文学科是高中阶段一门基础性学科,学生通过学习语文,能积累和开拓丰富的精神财富。随着我国逐渐推进新课程改革,对语文教学方式和内容提出了新的要求,为素质教育添砖加瓦。因此,在语文教学中教师还应提升人文精神的渗透作用,从而培养学生的人文性和思想性。分析了高中语文教学人文精神培养存在的问题,并提出与之相对应的解决策略。     

浅谈语文教育与人文精神的培养

中职语文教育一直以来都是我国国民教育的薄弱地带,学生不积极,老师不重视,学校不配合,而且近些年来越来越多的学生倾向于实践而忽略了人文精神和基础知识的培养,长此以往,即使他的技能再好,也会闹出一些生活中的低级错误。本文以中职技校实用语文教学大纲为基础,谈谈在中职语文教学中渗透人文精神的重要性以及如何积极响应人文精神的召唤,培养出技能与人文精神兼备的优秀人才。     

中学语文教育应重视培养人文精神

随着教育的不断发展,我们越来越重视培养学生的人文精神,在当前语文教学的过程中,我们要充分的去展示语文学科的特性,把人文精神与我们的课程教学融合在一起,使学生更好的去理解人文精神的内涵,并感受到语文的魅力,因此,在本文中,我们对人文精神缺失,带给学生的负面影响进行分析,并提出有效的策略,在中学语文教育中,培养学生的人文精神,促进学生的全面发展。     

浅谈化学教学中学生人文素养的培养

培养学生人文精神是新课程各学科教学重要的目标之一,结合化学学科特点,阐述在化学教学中培养学生人文精神的主要途径。     

浅谈小学语文教学中学生思维能力的培养

语文教学要采取和其他学科不同的方法,应更多地把教学重点放在用人文精神对学生的熏陶,更多关注与学生情感的交流,注重对课文的阅读理解,培养学生用深刻的意境去感悟文章主旨,把培养学生的语言思维能力作为重要教学内容。