关于高职院校中外合作办学若干问题的思考

中外合作办学是高职教育的重要组成部分,在高职院校得到了快速发展.论述了高职院校开展中外合作办学的必然性,结合实际对中外合作办学的模式进行探讨,提出了中外合作办学过程中应注意的问题和对策.     

中外合作办学背景下高职院校学生本土文化自信培养探析

在新时期教育对外开放大环境中,对中外合作办学背景下的高职院校学生进行本土文化自信教育应引起高度警觉和充分重视。通过对当前中外合作办学背景下高职院校学生本土文化自信缺失所存在的问题进行梳理,有针对性地提出培养学生本土文化自信的几条路径,即加强党的领导;正确认知中华民族传统文化;科学组织思政教学;丰富校园文化建设。     

浅析中德合作办学特色及学生管理——以承德石油高等专科学校为例

中外合作办学是加强高职院校与国际教育接轨的重要途径。鉴于其特殊性,合作办学学生管理工作面临各种新的挑战。以承德石油高等专科学校中德合作办学为例,简述学校合作办学情况和合作办学特色,对中德合作办学学生特点进行了分析,并从师资队伍建设、教学管理以及学生管理方法等几个方面,提出针对我校中德合作办学的几点建议。     

高职中外合作办学中的双语师资培养研究

坚持国际合作、开发创新成为我国深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的重要原则.中外合作办学是加强职业教育国际合作的重要形式和载体.但优秀双语教师的缺乏成为我国高职院校在中外合作办学项目中开展深入的国际交流与合作时面临的重要障碍.目前,我国高职院校中外合作办学项目中的双语教师存在数量少、师资能力素养不够以及教师队伍建设不力等问题.结合双语教师应具备的素质要求,提出了制定双语教师职业发展规划、加强双语教师培训和形成双语教师成长的土壤的培养路径.     

高职中外合作办学中问题及对策研究

随着全球化进程的加快,各国之间经济文化交流日益密切,高职院校间的中外合作办学项目作为一种新的办学模式,近几年来发展迅猛。本文以南京交通职业技术学院与澳大利亚坎培门理工学院合作项目为例,阐述了高职院校中外合作办学项目教学中存在的主要问题,在此基础上提出了应对策略。     

交通类高职院校中外合作办学述评

我国交通类高职院校中外合作办学规模初具,具有办学规模及发展水平分布不均衡、合作对象主要集中在英语系国家、专业以工科类专业为主,具有明显的交通行业特点、办学形式以中外合作办学项目为主、培养模式呈"贴牌"+"输出"的单向性等五个方面的现状特点,也存在未形成本土特色的交通职业教育模式、引进国外职业教育优质资源工作有待加强、具备"双语"教学能力的专业教师数量不足三个方面的问题,文章结合存在的问题对交通类高职院校中外合作办学的可持续发展提出了相关的对策建议。     

云南省高职院校中外合作办学的实践与探索——以昆明冶金高等专科学校合作办学为例

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的重要组成部分,越来越多的高职院校加入到中外合作办学的行列。以昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学合作办学的实践为例,对高职院校中外合作办学存在的问题及原因进行分析,并提出相应的对策建议。     

高职中外合作办学英语师资的现状与对策

中外合作办学对高职英语教师队伍提出了一些的新的要求.而目前高职院校英语师资队伍在教学理念与方法、知识结构、专业技能、文化融合等方面尚不能满足要求,应当采取提高认识、加大力度,转变理念、改进方法,完善结构、拓宽领域,认识差异、加强合作等相应的措施,加强高职院校英语师资队伍建设,提高中外合作办学的质量和水平.     

高职院校中外合作办学质量保障体系研究

中外合作办学已成为职业教育发展的客观趋势,保障中外合作办学教学质量、建立中外合作办学质量保障体系才能从真正意义上促进高职教育国际化的开展。论文将从中外合作办学质量保障体系内涵、构建等方面进行研究,重点研究外部质量保障体系和内部质量保障体系的建设。     

中外合作办学中专业与英语相结合的教学模式探究

基于英语教育与专业课程相结合的现代教育趋势,分析高职院校中外合作办学中专业课程与英语教育相结合的现状,并在实践的基础上,提出了将英语教育与专业课程相结合的模式,以此来推动高职院校英语教学的发展。     

关于高职高专“双师素质”师资队伍建设的探讨

高职高专教育在我国发展迅速,其培养目标决定了师资队伍须具有双师素质。本文论述了加强“双师素质”教师队伍建设的三种方式:招聘兼职教师、通过“产学研合作”的方式培养教师、定向培养教师;并且提出了保障“双师素质”教师队伍建设的三种措施:创造机会保障、激励措施、约束措施。     

高职院校工学结合人才培养模式的比较研究

通过比较德国双元制、英国“三明治”和美国合作教育三种有代表性的工学结合人才培养模式的异同,总结出适合中国高等职业教育发展的经验,推进我国高等职业教育工学结合人才培养模式的研究与探索,为社会培养更多高素质高技能应用型人才。     

浅议教劳结合与合作教育

本文就教育与生产劳动相结合和产学合作教育的认识以及两者间的联系和区别,从理论上进行了一些探讨。     

论国家示范性高职院校的示范效应

国家示范性高职院校要通过教育模式创新化、学校管理人本化、专业建设品牌化三个途径达到国家提出的改革的示范、管理的示范、发展的示范三个标准。而示范院校示范作用的发挥要把握扩大专业影响力、发挥宣传作用、做好经验总结几个环节。     

构建高职"订单式"培养模式的条件及对策建议

从劳动经济学的角度分析构建高职“订单式”培养模式的条件,提出订单教育是一个系统工程,需要社会、政府、企业和学校共同配合才有可能更好的开展,并在此基础上,从各个领域分别提出了具体的对策建议。     

依托行业融入地方走产学研相结合的高职高专办学之路——承德石油高等专科学校第二届产学研合作教育委员会第二次会议侧记

产学研合作教育是高校提高教育水平,加强学生素质培养,加快科技成果转化的重要途径.文章整理了学校"第二届产学研合作教育委员会第二次会议"的相关议题的核心内容,以供大家探讨如何依托行业、融入地方、办出产学研相结合的的高职高专教育特色的途径,从而进一步推动学校产学研合作教育工作.     

一次调频系统改进

针对中外合资合肥第二发电厂1#机组一次调频功能出现的一些问题,对一次调频程序进行了优化.通过优化一次调频程序,提高了一次调频功能对各种工况的适应能力、对电网的支持能力,提高了电厂经济运行水平和安全可靠性,经济效益显著.     

基于文化哲学及企业发展层次的设计管理

当今中国品牌价值缺失主要表现为文化属性的缺失,中国企业目前正处于产业结构升级的重要时期．作者通过对文化哲学的研究,将设计管理与企业发展层次相对应,指明了新时期品牌及名牌应具备的文化内涵,并根据目前国内品牌的发展情况,结合国外优势品牌的文化内涵,提出了基于文化哲学及企业发展层次的设计管理思想及相应的企业发展模式,为中国企业打造品牌、走向名牌及企业可持续发展提供了一种可行性．     

中国品牌建设现状分析及对策

随着经济全球化的不断发展,中国本土品牌在与国际品牌的竞争与对接中获得了长足的发展,并在与企业文化互动中展示了中国特色的品牌发展优势。但在当今具有国际影响力的中国品牌廖廖无几,中国品牌建设和管理仍存在许多薄弱环节。打造本土强势品牌,提升品牌凝聚力和价值核心力,突出企业文化与品牌建设的互动式发展,走国际化品牌的发展之路,成为中国品牌未来建设的必然要求。     

中国自主品牌汽车企业国际化发展策略探究

在夹缝中成长起来的中国自主品牌汽车企业经过自己的不懈努力,产品质量和品牌影响力有了较大的提升,在国内的汽车销售市场也取得了一定的成绩,但是在与大型的合资品牌汽车企业进行竞争时,还是明显处在了弱势地位。为了缓和国内市场竞争的压力,同时也为了企业自身的长远发展,中国自主品牌汽车企业必须要有国际化视野,敢于开拓国际市场。本文针对中国自主品牌汽车企业的发展状况以及国际汽车工业发展的格局,提出了新的国际背景下中国自主品牌汽车企业国际化发展的主要制约因素和发展策略。