地方高校产学研合作的地方特色略论

地方高校通过产学研合作是实现与地方经济发展紧密结合的有效形式,地方高校在产学研合作中应以当地中小企业为主。分析中小企业与地方高校进行产学合作的基础和存在的主要问题,提出搭建地方高校与中小企业合作洽谈长期性平台的可操作办法。从更新科研观念、调整评价体系、构建个性化运行模式、体现本校特色各个方面营造有产学研合作创新的良好社会氛围。     

地方特色高校管理学科硕士研究生培养模式研究

改革硕士研究生的培养模式,输送符合当前社会需求的合格人才,是硕士研究生培养亟待解决的关键问题.产学研合作为研究生创新能力以及实践能力的培养提供了有效途径.文章总结了产学研合作平台的类型,构建了硕士研究生产学研合作培养模式的框架,分析了地方特色高校在产学研合作中的优势;并以管理科学与工程为例,重构地方特色高校硕士研究生的培养目标、培养方式和质量评价体系;从观念转变、管理制度改革和政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施.     

高校产学研相互关系及其模式选择

高校产学研工程经过近10年的运行，已得到了社会特别是高校的普遍认同，从合作主体的关系角度看，形成了校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式的运行模式，并取得了一定的社会效益与经济效益。由于现行产学研合作各方主体独立，合作中必然会出现分歧，导致协调困难，效益低下。为此，通过对产学研相互关系的理论分析，对运行模式进行了选择，并对模式的运行方式作了探讨。     

中国教育报和中国化工报近日分别对我校进行报道

<正>《中国教育报》一所地方高校缘何屡获科研大奖——青岛科技大学创新产学研融合模式带来的启示2月27日,《中国教育报》在头版位置以《一所地方高校缘何屡获科研大奖——青岛科技大学创新产学研融合模式带来的启示》为题,深度报道了我校近年来构建的政产学研融合的"科大模式",文章从建立导向型激励机制,点燃教师科研工作激情;坚持特色发展道路,助推行业发展和区域经济;搭建科研     

纺织服装业产学研合作模式的研究

结合目前我国纺织服装业采用的产学研合作模式的情况,通过问卷调查及相关分析,探讨对企业和高校合适的产学研合作模式.介绍产学研合作的四大模式和首推模式,提出关于纺织服装业选择产学研合作模式的建议.     

高校与地方信息产业相结合的产学研人才培养模式探索

分析我国信息产业产学研合作教育的现状,并以重庆信息产业为例,分析以信息产业为主的产学研教育模式,以及我国创新教育的现状,结合重庆信息产业发展,探索产学研结合的人才培养创新模式,提出要坚持当地的产业特色;推进企业走进校园;促进高校走进企业.     

科技创新和产学研是高校持续发展的必由之路

高校科技创新和产学研的根本目的是服务于经济建设。分析了我国目前高校开展产学研合作的基本状况 ,探讨了高校开展科技创新和产学研工作的主要途径 ,并提出了高校开展科技创新和产学研工作的思路与对策     

从河南大学的实践看河南高校产学研合作模式的构建

河南高校构建产学研合作模式 ,有利于促进自身成为知识创新和高层次创新型人才的培养基地。文章就河南大学的经验与教训论述了构建河南高校产学研合作模式的发展思路及对策 :建立完善的制约机制和保障体系 ;完善内部运行机制 ,促进教学体制的改革 ,更新教学内容 ;大力发展校办产业 ;建立一支高标准、高素质的教师队伍 ;建立广泛的多渠道、多形式的校企合作关系。     

吉林省产学研合作问题及对策分析

产学研合作在推进国家创新体系建设中是核心地位,是吉林省培育地方主导产业、战略新兴产业的关键。而经过多年的发展,目前吉林省产学研合作依然存在很多问题,各方的创新能力不高,还有下降的趋势。在各方主体、科研活动基础条件和外部环境方面都存在一些障碍。为了更好地促进吉林省产学研合作,应该强调和促进企业的创新主体作用,强调政府的主导作用,加大对地方高校、科研院所和企业的支持,注重对地方经济支持的科技活动的支持,从长远利益角度出发给各主体宽松的氛围。     

高校产学研结合可持续发展运行模式研究

经济全球化和新信息技术革命的影响,对高等教育产学研合作提出了新的要求,产学研结合可持续发展已成为促进科技、教育和经济紧密结合的重要手段.本文通过对产学研结合内涵特质进行深入研究分析,对国内外产学研结合模式进行比较和借鉴,总结和阐释高校产学研结合可持续发展创新运行模式的实践效果,为高校培养创新型人才、加快科技成果产业化步伐,以及强化社会服务功能提供务实管用的理论基础.     

协调发挥不同主体作用共同推进高校科技创新

从哲学的层面对新时期高校科技创新及其主体的内涵进行了界定.高校科技创新不仅指科学研究及科技成果的形成,还包括成果的转化的过程;其主体除高校教师及在校学生外,还包括学校科技管理部门、高校科技企业以及科技中介机构等.推进我国高校科技创新,要紧紧抓住并围绕高校师生这一核心要素,充分发挥不同主体的作用并实现协调一致.     

网络环境下项目式商务英语协作学习与教学模式研究

以高职教育需要服务地方经济发展的职业教育理念出发,在建构主义理论和基于项目的学习理论指导下,开发基于行业/企业的典型职场商务活动的教学项目,认真探究计算机网络与商务英语课程教学有效融合,创建真实、动态、开放的教学模式和自主、协作的学习平台,以培养具有校本特色的符合区域经济发展需求的高品质国际商务人才。     

海盐文化论

海盐文化是传统行业文化与特定地域历史文化相融合形成的特色文化。海盐业贯穿了盐城历史发展的全过程，盐城地方历史文化的基本特色表现为海盐文化，而盐城是了解、研究海盐文化的重要代表。深入研究海盐文化的特征与以盐城为代表的地方历史文化形成的关系，将能够有效地建立起海盐文化的体系。     

融合Stacking 和深度学习的中文产品评论情感分析

大量涌现的电商产品评论对企业制定商业决策十分有利, BERT 应用在英语文本情感分析中取得了不错的效果。针对中文电商产品文本评论提出了一个新的融合Stacking 集成思想和深度学习算法模型。首先在文本信息特征提取层使用Chinese-BERT-wwm 生成含有丰富语义信息的动态句子表征向量, Chinese-BERT-wwm 是专门针对中文特点改进后的预训练模型, 具有稳健的中文文本特征信息提取能力, 其次该层同时设计了TextCNN 和BiLSTM捕获文本中局部关键信息特征与语序信息特征, 并将这些特征拼接在一起以获得更全面丰富的句子信息, 最后基于Stacking 集成学习思想使用SVM 对该特征进行分类。为了评估模型效果, 人工标注3 万条具有三类情感极性的中文电商产品文本数据进行实验, 该数据集可广泛用于中文情感分析领域。实验结果表明, 与基线模型相比, 提出的模型可以有效提高中文文本情感极性分类任务的准确率。     

优化EfficientDet深度学习的车辆检测

针对深度学习EfficientDet模型的车辆检测性能进行分析, 基于训练过程中容易陷入局部最优进行优化改进, 构建分阶段自适应的训练模型, 利用该训练模型对短距离和远距离车辆进行检测, 并将检测结果与基于Cascade R-CNN和CenterNet方法进行比较, 从计算复杂度、耗时及检测精度三方面分析显示本文方法优于其他两种方法.同时, 对不同角度和不同距离车辆检测结果进行分析, 确定了检测的最优距离和角度.最后, 通过实例验证了本文方法可以用于大范围车辆的检测.     

高职高专学生外语学习焦虑及对策

外语学习焦虑是学生对外语学习没有信心的一种潜意识的心理状态,高职高专学生因其外语基础较弱,外语学习焦虑感尤为明显。基于外语学习的三种焦虑感:交流畏惧、负评价恐惧和考试焦虑分析了高职高专学生学习焦虑的形成原因,并提出了外语学习焦虑的改善建议。     

基于张量局部和全局信息的人脸识别算法

现有的基于张量子空间的流形学习算法能够很好地利用图像的空间几何结构,但对流形的局部和全局信息利用得不够充分,为此提出了一种新的张量子空间学习算法:基于局部和全局信息的张量子空间投影．新算法充分利用人脸图像数据的局部流形结构(即类内非线性流形结构)和人脸图像数据的全局信息,使数据在投影空间中的类间分离度最大,通过迭代和投影得到最优张量子空间．在标准人脸数据库上的实验表明,新算法识别率高于张量线性判别分析(TLDA)、张量临界Fisher分析(TMFA)、张量局部判别投影(TLDP)、张量子空间(TSA)算法．     

西部民办高等教育与区域经济发展关系研究

介绍分析了西部民办高等教育发展状况,指出西部民办高校在适应西部开发对人才的需求方面,办学机制和培养模式具有相对的优势。民办高等教育为提升西部区域文化品位和整体素质、促进区域经济发展提供智力支持,而西部区域经济的发展则成为民办高等教育发展的加速器,为民办高等教育的发展创造更加广阔的空间。     

高职院校大学英语学习现状调查与研究

对常州信息职业技术学院大学公共英语学习现状进行调查,涉及英语学习者的学习动机、学习策略、学习效果以及学习者对教师和教学方法的评估与要求等。分析大学英语教学中存在的问题与不足,提出高职高专公共英语教学改革的建议和对策。     

盐城产业结构现状及与南通比较分析

产业结构是决定经济增长方式的重要因素,是衡量经济发展水平和体现国民经济整体素质的重要标志。随着江苏沿海大开发战略的实施,盐城紧抓发展机遇,不断调整地区产业结构,旨在实现经济高效运行。本文从盐城产业发展现状出发,从产业结构比重、均衡度和比较效率等方面与南通进行对比分析,找出盐城产业结构发展存在的问题和解决问题的途径,为推动盐城经济更快更好发展提出建议。