低视力康复及光学助视器的验配

低视力康复对于低视力患者有着重要意义。助视器是低视力患者进行视觉康复的第一步。光学助视器是提高低视力患者生活质量的重要手段,因此光学助视器的验配受到眼视光从业人员的重视。在低视力患者的视觉康复过程中,为患者进行熟练的光学助视器验配及效用分析,是眼视光工作者应该具备的基本技能。     

低视力助视器的研发

概述:分析低视力的定义、诊断标准、分级、检查方法以及低视力与屈光不正的关系。介绍低视力助视器的定义和主要类型。研发:对PHO-101系列低视力助视器各类型的结构、特点、主要规格和适应症进行较详为尽的说明。     

常见近用光学助视器的原理与应用

正助视器是一种能够改善和提高低视力患者活动能力的装置,主要分为光学助视器和非光学助视器两种。其中光学助视器分为远用助视器和近用助视器两类,远用如眼镜式望远镜、单筒手持望远镜、指环式望远镜等,近用如眼镜式助视器、手持式助视器、立式助视器等。在近用助视器中又分为含光源的和不含光源的两种,其中含光源的近用助视器是通过增加照明亮度来提高部分低视力患者的视觉质量。     

低视力病因组成及预防

本文通过对173名低视力患者进行病史问诊、屈光检查和裂隙灯检查,给予低视力助视器验配,并对低视力患者病因进行统计,对低视力患者的病因有了更多认识。对于低视力应做到未雨绸缪,根据低视力形成的原因,采取预防为主、提前干预的有效方案进行防控。     

秦皇岛市低视力中老年人病因及康复情况分析

本文根据低视力中老年的眼疾及屈光状态,通过常规矫正眼镜和使用眼镜式远用可调节助视器给予远视力的康复,了解中老年低视力病因和康复的效果.效果:视远脱残率为48.8％.结论:除在一级盲患者中有一小部分疗效不明显外,其余眼疾的低视力中老年人通过耐心细致的助视器验配,均有康复效果.     

上海市盲校低视力学生康复效果分析

目的:了解儿童青少年低视力康复的效果。方法:根据低视力儿童青少年的眼疾及屈光状态,使用可调节助视器给予远近视力的康复。效果:视远脱残率为57%,视近>0.5为49%。结论:无论患哪一种眼疾的低视力儿童青少年,进行仔细耐心的助视器验配,都有疗效。     

低视力与“特殊眼镜”

低视力病人是一个特殊的人群，需要助视器来帮助他们学习和生活。在这里我们主要介绍了两种“特殊的眼镜”——眼镜式助视器和双筒眼镜式望远镜，综述了它们的光学原理、分类，两者在光学结构、设计方面的改进及临床应用。     

不同年龄高度近视低视力患者分析

我国是世界上近视患者最多的国家之一,高度近视在人群中的患病率为1%～2%。在验光师的日常工作中,经常会遇到高度近视的患者。大部分高度近视患者都有较为理想的矫正视力,但也有少数患者双眼中较好眼的矫正视力在0.05～0.3之间,符合世界卫生组织于1973年制定的低视力标准。这些低视力患者虽然视力欠佳,但大多数人仍然希望通过一定方法提高视力、改善生活质量。本文将着重对不同年龄高度近视眼所至低视力情况及其助视器验配情况进行分析。     

手持放大镜助视器的应用

手持放大镜作为最简单实用的低视力助视器已在低视力康复工作中广泛应用,但对其矫正原理和验配原则并无成熟定论,本文试对放大镜作为助视器的原理、验配方法及注意事项进行分析,盼有识者切磋指正。1、手持放大镜的原理1.1手持放大镜的理论放大倍率分析可以任意改变镜眼距的近用助视眼镜称为放大镜。常用的手持放大镜的焦度范围为>4.00m1-≤30.00m1, 其中>4.00m1-<10.00m1为低度放大镜, ≥10.00m1-<20.00m1为中度放大镜,≥20.00m1 为高度放大镜。     

湖南湘西州直工委、州残联开展低视力康复下乡活动

<正>前不久,湖南湘西州直工委、州残联携手社会爱心人士湖南省眼镜商会会长陈峰,湘西州大众视光低视力康复中心主任匡敬群一行来到泸溪县合水镇兴砂村,对有康复需求的残疾人实行"量体裁衣"式康复服务,帮助他们排忧解难。活动中,陈峰为兴砂村12户贫困残疾人家庭捐款6000元。州残联康复服务小分队邀请湘西州大众视光低视力康复中心专家对低视力残疾儿童进行筛查,开展助听器、助视器验配等辅助器具     

低视力中视野缺损的处理

低视力是指患眼的视觉功能减退,而不能用手术药物或常规的屈光矫正方法来改善者(一般指正视力低于0.3而优于0.05,另视野≤15°,≥10°的也属低视力)。其一般由不同的眼部疾患所致,并往往很多伴有不同的视野缺损,故在对低视力助视器处方中,考虑患眼的视野情况不可忽视。 当然,视野缺损的情况有很多种。按每只眼视野的四个象限可分为颞上、鼻上、颞下、鼻下等四种视野缺损;依据缺损空间位置和程度来描述双侧视野缺损可分为同向视野缺损、异侧视野缺损、完全性视野缺损、不完全性视野缺损和可重性视野缺损。视野中暗点又可分为     

浅谈低视力辅助器具——眼镜的适配方法

本属单位2013年度、2014年度承接政府项目,针对江苏省内一级、二级低视力残疾患者进行屈光检查和辅助器具眼镜的发放工作,深刻感受到低视力人群对视力提高的需求,在这一过程中,获得大量病例支持,希望借此从视光学角度,为正确验配做出分析,提出低视力辅助器具——眼镜的验配方法。     

视力表(三)

(续上期) 3低视力专用视力表 采用常规视力表为低视力患者测试视力,往往患者只能看到上方的几行大视标,绝大多数小视标用不上,而当患眼不能分辨0.1视标时,便无法进行测试.于是根据低视力患者常见的残余视力范围开发了低视力专用视力表. 3.1基本结构 3.1.1印刷视力表 低视力专用视力表不如常规视力表应用广泛,通常低视力门诊采用纸质印刷的低远视力表和低近视力表,附加适度照明.有将低远视力表制成正方体,6个面每面张贴一个0.05～0.2不同级次的视标,测试时由视光师任意调换视标朝向,使视力表便携、易于保管,对于低视力筛查起到很大帮助作用(图1-14a).     

介绍低视力视力表(CHINA LOGMAR)

低视力视力表在设计上吸收了国外的技术,结合我国低视力康复工作现状,低视力者的视觉特点及国人所能接受的“E”字视标,设计了低视力视力表,并获国家专利。该表分标准检查距离为5m及2m两种类型,其原理及各种参数设计依据国家标准GB-1533-89。见图1、图2,是中国的LogMAR(CHINALo     

“低视力”由什么原因造成的

<正>按照世界卫生组织制定的标准,双眼中好眼的最佳矫正视力小于0.3为低视力,视力小于0.05、无光感为盲。我国14岁以下儿童低视力发病率约为0.43%。提起低视力,大众的第一反应是,低视力是高度近视的代名词。其实,低视力不等同于高度近视,高度近视只是低视力的一种。简而言之,双眼中较好眼最佳矫正视力低于0.3的人就可被称为低视力者。不同年龄段的低视力成因有很大不同,在29岁以下低视力人群中,先天眼病占绝大多数,如先天性白内障、视神经萎缩、眼白化症、原发性视     

桂林市春城视光中心有限公司

正经过30年的发展,春城眼镜品牌如今拥有春城眼镜、春城视光中心、春城眼科诊所、春城CC4个品牌连锁。2017年～2018年5月,先后成立了桂林市及临桂区两大春城视光中心,主要从事屈光不正的防治及老视眼的矫正、视觉功能训练及弱视治疗,低视力康复。为中小学生进行视力检查并建立视力档案和跟踪服务,为中小学生提供近视、斜弱视防控服务。     

偏心注视及其对视网膜对应检查的影响

正视觉发育正常者,两眼分别用黄斑中心凹去注视,形成正常的双眼单视。但视觉发育异常的患者,在单眼注视的情况下,使用视网膜哪一部分去注视呢?有可能仍然是中心凹,也有可能是中心凹之外的一点。用黄斑中心凹之外的部位去注视,则形成偏心注视EF(Ecenter Fixation)。EF不仅与弱视患者视力低下有关,而且对于有斜视的双眼视异常患者,EF影响着客观斜视角的测定。由于偏心注视是单眼现象,在     

非老视性调节功能异常（下）

<正>3视觉训练3.1推进训练目的：改进正融像性聚散和调节近点、集合近点常用的方法。器具：视标卡等。适应证：调节不足,集合不足者。步骤：a.将注视标置于中线,逐渐移近,直至视标分裂成两个或者训练者一只眼睛移开。b.以训练1分钟,休息30秒为一个循环。重复数次,使物体破裂点越来越近。     

日本眼镜教育掠影

当今世界视光教育公认有三种不同模式:英国模式、欧洲模式和东方模式。英国模式历史悠久,许多英语系国家承袭这一体制,学生在大学内首先要学习两年基础课程,然后再学习四年视光专业课。培养的是具有系统精深的理论知识,能为包括斜视、弱视、低视力等各种屈光不正患者进行验光配镜矫治的视光学师(Optometrist)。很多人继续研修获取硕士、博士学位,从事视光学基础理论研究工作。(详细介绍请参阅本刊93年3期)欧洲模式主要在德语系国家,仍袭用德国师带徒的训练体制。而东方模式则以日本为代表,兼容二者之长。这次乘探亲之便,在我驻日使馆教育处的协助     

生命在于营养和运动

膳食营养对运动能力的影响已为实践和科学实验所证实，并已引起社会和科学界的广泛注视。运动员的运动能力取决于训练、遗传和健康等多种因素的影响，合理的饮食营养是其中一个很重的因素。虽然营养不能替代训练，但营养与科学训练相结合，则为合理的运动训练提供科学保证，能明显地提高运动能力；