高职行业英语教学改革研究

通过分析目前高职行业英语的现状以及存在的主要问题,提出通过规范课程设置、完善教学内容和改进教学模式,探索高职行业英语课程改革之路,旨在培养和提升行业背景下高职学生英语语言的实际应用能力。     

高职院校英语教学现状分析及改革探究

全面分析了高职院校英语教学的现状及主要问题,充分肯定了近年来高职英语教学改革所取得的成效,同时指出目前高职英语课程体系不利于学生英语应用能力的培养,提出高职英语教学必须以培养应用能力为核心,重新构建新的高职英语课程体系,把行业英语融入公共英语课程以满足新时期国家和社会对高职人才的要求。     

ESP需求下的高职院校电子行业英语教学改革研究

文章阐述了高职电子类行业英语教学改革目标定位于行业应用,提出了教学内容突出行业背景知识、教学方法突出项目性等综合因素开展行业英语教学改革。     

行业特色高职院校校园文化建设的路径探索

行业特色高职院校校园文化建设是高职院校内涵建设的重要内容,要从思想上提高行业文化对高职院校校园文化建设重要性的认识,构筑良好的阵地平台,为行业特色高职院校园文化建设打下坚实的基础;要打造活动品牌,突出行业特色高职院校和相关行业合作的工作实效;也要抓好外围保障,夯实行业特色高职院校校园文化建设工作根基;同时要与时俱进,加大行业特色高职院校校园文化建设工作的理论研究.     

任务型教学法在高职物流英语课堂教学中的应用分析

高职物流英语教学中存在学生英语基础参差不齐、教材与物流行业实践配套程度差、教学方法以及考核形式单一等问题,文章探讨了任务型教学法于高职物流英语课堂教学中的应用,期望更好地提高高职物流英语教学水平。     

英语应用能力培养与高职ESP教学改革探索

从需求性分析、联系行业确定教学内容、优化课程模式、改进教学途径等方面对高职ESP教改的实践进行了探讨,以期对高职英语课程改革及学生英语应用能力的培养有所裨益     

行业高职院校知识产权教育模式探析

行业高职院校知识产权教育是国家知识产权战略的重要内容.在分析国内外知识产权教育模式的基础上,对行业高职院校知识产权教育模式进行了探讨.行业高职院校知识产权教育应注重成效,采取多种方式努力实现知识产权保护知识的有效普及,不断提升高职生行业知识产权的保护意识.     

高职动漫行业英语任务型教学模式的研究

高职动漫行业英语注重培养学生行业英语的综合运用能力,在高职动漫行业英语教学中运用任务型教学模式是一种有效的尝试。本文在阐释了任务型教学的基本理论基础上,构建了高职英语任务型教学模式,并就如何在高职动漫行业英语中实施任务型教学模式提出了具体方法,以达到高职动漫专业学生行业英语能力的提高。     

行业类高职学报创新初探——以通信类高职学报为例

行业类高职学报是服务于教师、科学技术研究人员和广大科技爱好者的学术期刊,具有鲜明的专业性.文章以通信类高职学报为例,分析了该学报具有行业特色、应用特色以及校企结合特色.探讨了通信类高职学报创新的途径,从选题和组稿创新、栏目设置创新、编辑工作创新以及校企联合办刊等方面入手,为打造特色学报和精品学报而不断努力.     

高职行业英语教学的实施路径

高职行业英语教学与专业人才培养目标一致,注重培养学生实际应用英语的技能,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。教改实践证明,以CBI理念为指导,力求教学内容真实、自然与丰富;采用任务教学模式,教、学、做合一;加强教师自身的专业发展与再教育等为实施高职行业英语教学的关键要素及途径。     

高职行业英语课程建设的社会需求调查分析——以浙江水利行业为例

行业背景下的高职英语教学改革必须以满足社会对毕业生英语能力的实际需求为方向。以浙江水利行业社会需求调查为例,分析了水利行业用人单位及水利专业毕业生就业后对英语能力的要求,指出了目前高职英语教学中的某些不足,并就如何完善高职行业英语课程建设提出了一些建议。     

电力高职职业道德综合培养体系构建的思考

以电力行业高职院校为背景,提出构建电力高职学生职业道德的全方位培养体系的构想。结合行业对职业道德的要求,提出强化职业道德培养的行业特征及针对性,揭示了高职职业道德培养中的特定规律,为开展适合行业特色的职业道德教育提供了一定的理论指导和实践依据。     

融入EOP模式的职业技能素质教育研究

高职院校实施全面素质教育是高职人才培养目标取向所决定的,高职EOP是学生受益面最广的基础课程之一,因此它对提高行业人才综合素质有着重要的作用。文章依据高职英语新的教学大纲基本要求,结合高职英语职业用途的特点,从高职行业英语教学中英语教师自身的专业成长为起点,探讨EOP模式对职业技能素质教育的促进作用,倡导开展英语课程以...     

高职校园文化建设要突出四大特色

高职教育是面向基层、面向生产、面向特定行业和特定区域培养实用型、技能型专业人才的职业教育形式。随着近年来高等教育事业的快速发展,一些高职院校发展呈现趋同化趋势,影响了高职院校的特色发展和品牌培育。因此,有必要在高职校园文化建设中突出职业特色、企业特色、行业特色和区域特色,最终形成高职院校自身的特色,实现学院的可持续发展。     

对创建学习型高职院校外部主体责任的分析

高职教育在学习型社会的教育价值中占有十分重要的地位.影响高职院校发展的外部因素很多,其中政府、企业、行业组织是具有决定性影响力的因素.对于高职院校的发展,政府具有政治责任,企业具有法律责任,行业组织具有学术责任.     

基于企业用工实际及学生实习现状的高职通信服务类专业人才培养研究

“行业背景”是高职院校打造品牌的特色保证,“以就业为导向”是高职院校办学的根本。通信行业背景下的高职服务类专业建设,既要切合“行业需求”,培养出符合特定行业需要的高质量合格人才,同时也要重视学生的就业选择与职业发展空间,并把二者做为专业建设及人才培养的出发点和落脚点。     

高职院校领导者教育思想生成影响的质性研究

高职院校领导者的教育思想是学校发展的灵魂.深度访谈高职院校8位主要领导者,通过质性研究方法分析高职院校领导者教育思想生成的影响因素和机制.研究发现,个体经历、政策环境、行业环境、思想文化和职业情意对高职院校领导者教育思想生成起到影响作用.研究提出要营造以教育思想引领高职院校发展的良好环境、高职院校领导者要与行业企业深度对话、高职院校领导者要在办学反思中不断修正教育思想等建议.     

有色冶金技术专业教学资源库的建设与应用

针对高职院校有色冶金技术专业特点,从资源库建设意义、建设目标、建设思路、建设内容、特色创新、应用效果等方面入手,探讨如何构建既能学辅教,又能服务于有色行业发展的专业教学资源库。资源库建设与应用实现了优质资源的共建共享,能够更好地为教学、科研、行业和社会服务。     

云南高职行业英语教学路径和方法探讨

行业英语是高职英语课程不可或缺的组成部分,在综合分析行业英语人才培养与云南职场供求关系的基础上,遵循高职行业英语的教学方向和目标,探讨了云南高职行业英语教学多元化的路径和方法:提高行业英语教师整体素质;设置相应的行业英语课程;编写突出本土化、民族化特色的行业英语教材;构建"教、学、做"一体的教学模式;引入多元化的教学评价体系。着力培养具备英语交际能力并有一定技术、技能的复合型人才,以满足云南各地区经济社会的人才需求。     

基于ARCS的高职行业英语教学策略设计探究

本文根据约翰M.凯勒ARCS动机理论模型,结合高职学生英语学习具体情况,分析了行业英语教学现状,围绕模型的四个层面分别提出激发学生行业英语学习动机的教学策略以及确保策略实施的注意事项,以期有效提高课堂教学效果,进而实现高职行业英语教学目标。