任务驱动法应用于高职建筑CAD课程教学中的探究

从概念分析入手,通过分析传统高职建筑CAD课程教学中存在的问题,说明了创新教学结构的重要性,并集中阐释了任务驱动法应用于高职建筑CAD课程教学中的具体路径,旨在为教师提供有价值的教学建议。     

浅谈“案例教学、任务驱动”教学法在中职建筑CAD教学中的运用

本文结合中职建筑CAD课程的教学,探讨了在教学中运用"案例教学、任务驱动"教学法的必要性及实施过程,旨在改变传统的教与学的结构,使教师成为学生学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和教师的教学效果。     

基于任务驱动的高职《建筑制图基础与CAD》课程改革研究

《建筑制图基础与CAD》是学生识读和绘制建筑工程图的基础，对课程的掌握程度直接影响后续专业课的学习以及顶岗能力。文章分析了高职现阶段课程存在的问题，结合我院省级课题的研究成果介绍了基于任务驱动教学法的《建筑识图基础与CAD》课程改革措施。     

建筑CAD课程教学探索与实践

本文主要阐述了在将计算机辅助设计这一现代化设计手段引入以建筑设计教学中所作的探索和实践。直接在成熟的ＣＡＤ应用软件上起步，强调学以致用，突出培养学生的实际动手能力，取得了很好的效果。     

任务驱动——建筑法规教学中的重要一环

由于目前建筑法规教学的过程中,传统的教学方法容易导致课堂的教学效率偏低,学生缺乏一定的实践性,也未能扩充思维能力,从而导致课堂教学的质量下降。而任务驱动教学则非常强调在教学中进行实践、在实践中进行教学,从而有效培养学生的自主学习的能力,并有效提高课堂的教学质量。本文主要结合任务驱动教学法,对建筑法规教学的应用提出几点合理的建议。     

任务驱动法在职业院校建筑教学中的运用

当前我国建筑行业中对实践型人才的需求越来越大,而中职院校建筑专业的目的就是为社会培养出专业型、实践型的人才。任务驱动法在职业院校建筑教学中的应用就大大提高了学生的实践能力,满足了建筑行业的需要。本文对任务驱动法进行概述,从以任务作为课堂引导、指导学生制作建筑模型、对学生进行实践训练三个层面分析如何将任务驱动法运用在职业院校建筑教学中。     

任务驱动法在中职建筑教学中的应用探讨

近几年,我国经济发展快速,同时对人才的要求也越来越高。为了培养建筑专业学生各方面的综合能力,中职院校的教师在教学中一定要注重培养学生的实践能力。任务驱动法是教师引导学生自主探究的一种有效的教学方法,中职院校的教师可以将该方法应用于中职建筑教学中,以更好地培养学生的实践能力。     

任务驱动激活中职建筑教学应用分析

随着我国的经济发展越来越好,科学技术不断创新.目前,我国对建筑行业的实践性人才需求量不断增大,而中职院校就是为了培养专业型、实践性人才,通过实践研究证明,任务驱动法在中职建筑教学中的应用,对实践能力有很大的提高,对此可以更好地满足建筑行业需求.根据实践调查研究发现,任务驱动发教学已经被广泛采取和应用,也是当前最为科学的...     

任务型教学模式在 CAD 教学中的应用

CAD 作为辅助设计在服装设计、电子、通讯等领域的产品设计中发挥了重要的作用。面对不同专业的学生时，需要选用合适的教学方法激发学生的学习积极性，任务驱动法能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的动手能力，适应社会的发展。     

建筑CAD课程的教学实践与探索

“建筑CAD”是与建筑设计专业主干课程密切配合的系列课程,同时又是实践性极强的课程,为适应现代建筑学专业教育的特点,紧密配合专业主干课程《建筑设计》教学要求,该文针对其建筑系在该课程中所进行的教学体系改革和实践进行了探讨,以期对课程教学提供一种思路。     

谈外国建筑史教学模式改革的试验方法

阐述了浙江农林大学建筑学专业的外国建筑史课程的教学现状、教学目的,并根据教学内容提出了合理安排建筑史课程、调整课程结构体系、改进教学方式等教学方法,以探索出更为高效有趣的教学模式。     

任务驱动式教学法在土力学课程中的实践

土力学是一门重要的土木工程专业基础课程。文章分析了土力学课程教学的现状,指出该课程教学存在的主要问题是知识内容体系落后于人才培养的要求,以及课时少与内容多之间的矛盾;认为将任务驱动式教学法运用于该课程教学中,可以有效提升学生学习的兴趣和课堂效率。文章还介绍了任务驱动式教学法的基本原理,从设计任务、分析布置任务、辅导完成任务、评价任务四个方面阐述了任务驱动法的实施过程。     

对“建筑设计基础”中建筑实测教学的思考与探索

该文从"建筑设计基础"中的建筑实测入手,介绍了其课程教学的特点以及在教学体系中所起到的作用,并就遇到的一些问题,提出了多元结合的教学方法。     

任务驱动教学法在土木工程施工课程教学中的应用

土木工程施工课程实践性强,对于培养学生的工程意识和专业岗位适应能力非常重要。在课程教学中,引入任务驱动教学法,把教学内容设计成具体的任务,使学生在完成任务的同时既掌握了知识,锻炼了技能,又达到了事半功倍的教学效果。     

高职建筑CAD课程教学改革研究

针对高职教育的特点,结合教学实际,对高职《建筑CAD》课程教学进行了研究,从教学内容,教学方法,教学手段与考核方式等方面提出了具体改革实施方案,达到了提高。教学质量的目的。     

CAD在建筑领域──为什么几千名汽车设计师比100万建筑师在CAD上消费更多

本文通过对CAD发展的简单回顾,提出我们正处于信息时代的起点;信息的力量将使虚拟建筑成为真实建筑的一个动态、灵活的副本;每个建筑都将有自己的电子版,虚拟与真实共存;设计师将成为“虚拟建筑”的始作者,其电子产品的价值远非图纸能及。     

试析CAD在建筑设计领域的作用

CAD在建筑设计领域的积极作用和消极效应 ,提请建筑师们对此宜慎重把握。     

我们目前需要形而下之--对建筑教育的一点感想

在建筑学科的意义层面和技术层面之间,有必要建立一个形态操作的层面。应重视对学生进行建筑基本素质的教育与培养。对一些亲的提法宜慎重对待     

试论建筑造型中的"洞"

该文以建筑造型中的“洞”为研究对象，归纳了“洞”的形象与特征，通过分析“洞”作为一种建筑创作手法在现代建筑中的运用与形成原因，进一步探讨“洞”的建筑隐喻手法和隐喻作用。     

与建筑设计相结合的建筑声学教学实践

该文通过分析建筑学在各工科类专业中比较特殊,提出在课程设置中,建筑设计是主线,学生的艺术修养、创作以及形象思维的培养占着相当重要地位,学生对此的兴趣最大,投入多,但不免带来一些忽视建筑技术知识的倾向,如果这些建筑技术课程的内容安排得不合适,更会影响教学效果。对这一现实问题,可以通过强化建筑技术支撑平台的建设,加强建筑技术课程教学同建筑设计课程教学相结合的方式来解决。