高职院校化工类实验室安全管理体系的构建与探索

近几年,高职院校实验室数量在不断增加,同时实验室规模也在增大,实验室的安全增加了很多隐患,围绕"以人为本,预防为主,安全第一"这一主线,结合学校自身的实际情况,构建了一套针对高职院校化工类实验室的安全管理评价体系。同时,建立相对应的实验室安全检查项目表,使得结果更加直接,安全隐患更容易发现,从而能够有效预防实验室各类事故的发生,构建一个良好有序的实验环境。     

高职院校化工实验室安全管理的分析与思考

高职院校化工实验室是化工相关专业学生进行实训学习和教师进行科研教学的重要场所,实验室安全文化建设也是实验室安全建设的重要内容,化工实验室的安全有效运行对高校化工专业的发展起着至关重要的作用。本文主要从化工实验室软硬件建设和安全文化建设等方面对当前高职院校化工实验室中存在的问题进行分析和阐述,总结客观缺陷,思考问题症结,提出改善对策,具有较强的可操作性和现实意义。     

高职院校化工实验室安全管理探索与实践

化工实验室是培养化工高素质技术技能人才的有力保障,其安全管理工作也是校园安全的重要组成部分。分析了高职院校化工实验室的特点及安全管理工作存在的问题,提出了强化化工实验室安全管理的四个方面的措施:完善制度,健全组织,塑造安全价值观,强化安全教育。可为其他高职院校化工实验室安全管理工作提供参考。     

加强实验室安全教育提高高职学生安全素质

高职院校实验室是培养学生实践能力的重要场所,实验室安全是学生实践教学的重要保证。良好的素质是高职学生职业素质的重要体现,开展多种形式的安全教育,将安全教育贯穿于教学的全过程,是高职院校人才培养目标的重要体现。     

高职化学实验室安全准入制度研究

在高职院校中,化学实验室是开展科研实验的重要场所,实验室中通常有各类实验设施以及化学实验试剂,因此,化学实验室的安全管理工作十分重要。高职化学实验室安全准入制度的构建,不仅是教学工作和科研工作开展的基础,更是对学校师生人身安全的保障。当前来看,高职化学实验室的安全管理还存在一定问题,如安全管理体制不完善、安全管理制度缺失、人员安全教育不足等,对实验室的安全形成了一定威胁。对此,针对高职化学实验室安全管理存在的问题展开了深入探究,对安全准入制度的构建进行了相应思考,并提出了实施路径。     

高职院校在产业结构转型升级形势下提升对口就业质量实践研究——以生物制药技术专业为例证

在文献资料研究的基础上,搭建高职院校毕业生就业影响因素基本模型,并通过对青岛高职院校顶岗实习学生的各种问卷调查,运用层次分析法计算个体、家庭、学校、用人单位、社会5个因素和18个指标的影响权重。研究结论显示:产业结构转型升级形势下高职院校学生的就业问题不在于是否能够就业,而在于就业的主观能动性。研究结论为高职院校改革人才培养方案和就业指导工作,特别是促进对口就业质量提供了参考。     

新时期高职生教育管理的心理学思考

受来自社会、学校、家庭，以及自身因素的影响，新时期的高职生有着独特的显著特征。高职院校的教育管理工作必须针对当代高职生的心理特点和行为倾向，运用合理的教育方法，建立新型师生关系，积极开展心理健康教育和辅导，完善网络安全管理，引导他们健康、和谐、全面发展。     

高职院校化学试剂管理问题分析及方法探讨

实验室化学试剂的安全管理工作是高职院校安全工作中的重点部分,化学试剂由于其本身理化性质的特殊性容易带来较大的安全隐患。通过分析目前高职院校实验室中化学试剂管理现状及存在的问题,探讨了提高化学试剂管理效率和效果的方法,分别是重视化学试剂管理者安全责任意识与管理水平的提升、逐步构建完善的管理制度和信息化的管理平台以及推进绿色实验室建设、贯彻环保理念。为创建平安校园、助力教学科研提供保障。     

高职院校经管类实验室管理工作新思路

高职院校实验室是高职院校教育教学的重要组成部分。近几年,随着高职院校经管类实验室建设数量的递增及规模的扩大,为高职院校培养创新型、应用型人才提供了有力保障,但这也给实验室管理工作带来一定困难。本文在对高职院校经管类实验室管理工作的必要性进行阐述的同时,重点分析高职院校经管类实验室管理工作上存在的难点,并针对性提出改进措施,力争创新高职院校经管类实验室管理工作新局面。     

高职院校化学实验室安全体制建设

化学实验室是化工类职业院校进行教学和科研的重要场所,其安全性不仅关乎学校声誉,更影响师生员工的身心健康。近年来高校化学实验室安全事故偶有发生,所以,如何加强实验室的安全工作,尤其是化学实验室的安全工作就显得非常重要。通过实践,总结了一些好的经验,并对高职院校化学实验室的安全工作进行了初步的探讨,主要从人防、物防、技防等方面进行了阐述。     

高职实验室安全教育体系的构建和实践

掌握实验室安全知识与技能不仅关系实验室安危,也是高职学生职业素养的重要组成部分。围绕实验室安全教育的"制度-内容-形式-实施"的主线,通过多部门协同,共同构建符合高职教育特点的食品医药卫生类实验室安全教育体系,形成"多元途径学习,信息系统考核"的特色安全教育,为高职实验室安全教育体系的构建起到示范作用。     

从大学的四大职能看高职院校实训基地的功能与定位

大学的职能在于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新。实训基地是凸显高等职业院校特色的重要元素,其功能与定位必然基于大学的"四大职能",且在此基础上显现出职业性特色:即人才培养是高职院校实训基地的基本功能,定位于"理实一体";科学研究是高职院校实训基地的提升功能,定位于"应用型";社会服务是高职院校实训基地的拓展功能,定位于"产出型";文化传承是高职院校实训基地的隐性功能,定位于"工业文化"。     

消防院校实验室安全检查指标的构建

随着消防院校实验室规模不断扩大,仪器设备种类不断增加,实验室安全问题日渐突出,安全运行面临着巨大的压力和挑战。在以确保实验室安全运行为目标的前提下,从消防院校实验室安全检查指标构建的原则、危险因素分析、指标构建、实践应用等方面对实验室安全工作做了一些思考。     

高职土建类实验室设备的管理方法探讨

本论文结合当前高职院校土建类试验设备管理、使用和维护等方面存在的问题,分析了制约试验室发展的4大影响因素。针对我院土木实训中心土建类实验室的管理现状,提出了实验室建设的对策和方法,以供同行参考。     

高职院校有机化学实验室安全意识的培养与安全管理初探

实验室安全教育与管理是实验实训室建设中的重要环节,它关系到学校实验实训教学、科学研究能否顺利开展,关系到教师学生的人身安全能否保障。所以完善、优化实验条件,加强实验人员实验室安全教育和培训,提高安全意识,强化科学管理力度是建设和谐、绿色、环保、安全实验室的关键。本文对高职院校有机化学实验室安全教育管理现状、实验室存在的安全问题,实验人员安全意识进行了详细分析,提出了应对对策。     

高职院校航海类专业毕业生就业能力综合评价体系研究与验证

近年来随着航运事业的发展,船员在年龄结构和岗位需求上有所变化,特别是STCW公约和"11"规则等规范文件的修改出台,对船员的职业技能和素质要求提出新要求和新规范。以有关公约、规则和文件对船海员的要求为基础,结合高职院校航海类专业人才培养要求,筛选影响就业能力的主要因素,建立多维度、多层次的综合评价体系,从而得到就业能力量化值,实现对高职院校航海类专业毕业生就业能力进行评价目的。     

高职院校化学实验室存在的安全问题研究

随着国家社会治理体系现代化的不断推进,对高校实验室的管理提出了更高的要求,尤其近年来高校化学实验室安全事故偶有发生。所以,如何加强实验室的安全工作,尤其是化学实验室的安全工作就显得非常重要。主要总结了目前高职院校实验室安全管理方面存在的一些问题。     

高职院校实验室管理的思考

高职院校实验室在教学、科研及技术服务中发挥着重要的作用,为地方经济、社会和谐发展培养高素质、高技能人才和提供高水平科学研究成果肩负着重任。本文就高职院校实验室管理提出了公用实验室资源共享、专业实验室产学研一体化、校企共建实验室、实践教学团队建设、完善实验教学内容和实验室管理制度化的思考。     

高职院校食品质量与安全专业实践教学体系构建

随着民众对食品安全重视度的日益提高以及食品加工企业的数量的增多、企业规模的不断扩大,行业对相关食品质量与安全的技能人才的缺口在不断增大。但高职院校开设食品质量与安全专业的时间较短。因此有关高职院校食品质量与安全类专业实践教学体系构建的相关研究较少。通过本文研究,构建高职院校食品质量与安全类专业实践教学体系,为其它院校建立该专业提供参考。     

高职院校学生安全教育现状及对策研究

本文阐述了高职院校安全教育的现状,分析了高职院校安全教育的必要性,并提出了加强高职院校学生安全教育的对策与建议,旨在引起学校、学生、家庭及社会的广泛关注和重视,提高高职院校学生的安全知识和安全技能,促进高职教育健康发展,为平安校园建设提供借鉴。