新时代我国社会主要矛盾的转化及实践启示

党的十九大报告在深刻认识和把握我国社会发展的阶段性特征基础上明确指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代社会主义主要矛盾的转化的启示:党和政府要关注发展的质量;关注人的全面发展;在社会主义初级阶段的大背景下,努力实现共同富裕。     

中国共产党对中国社会主要矛盾的认识变化及启示

对社会主要矛盾的认识是党和国家制定正确方针政策的基础。中国共产党成立九十年来,根据具体的历史条件的发展变化,把马克思主义的基本原理同中国实际相结合,不断调整、深化对社会主要矛盾的认识,领导中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命、社会主义建设和改革开放的伟大胜利。     

混合式教学模式下社会主要矛盾转化问题的教学理路与内容探析

线上线下混合式教学模式为新时代思想政治理论课教学改革创新提供了全新的场域和契机,为我们进行教学内容理路设计增添了有利的条件和依据。新时代我国社会主要矛盾转化问题的讲解,应基于PBL教学模式,将传统教学优势与信息技术有机结合起来,推进课堂翻转有效实施;结合“赶考”新征程历史任务,系统梳理新时代我国社会主要矛盾转化的理论逻辑、现实逻辑、历史逻辑;融合马克思交往理论,将问题的拆解置于科学社会主义发展视野、人类命运共同体构建格局上,落实于实现人的全面发展核心要义;凸显“大思政”理念,将学校与社会、学习与生活、思想与实际有机融合起来,帮助学生实现从学理认知到信念生成的转化。     

论我国社会转型期的三重特性

为精准服务于社会问题的有效解决,更好地实现国家治理现代化,从宏观方面入手提出了我国社会转型期所具有的长期性、失衡性和复杂性三重特性.从时间上看,社会转型是一项庞大而系统的工程,需要经过长期实践的考验并不断完善和发展.从利益上看,社会转型期内各阶级阶层、城乡、地区、行业、干群间在利益上都呈现出明显的失衡性.从形势上看,无论是内容的多样还是社会所处国际形势的严峻,都使社会转型期变得复杂化.     

新时代我国社会主要矛盾变化的原因及其消解 ——基于市场经济视域

党的十九大报告明确指出,新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.这一变化根源于市场经济在当代中国的不断发展,它不仅使人民从对物质文化的需要转变为对美好生活的需要,也使社会生产力水平从落后的社会生产转变为不平衡不充分的发展.解决这一矛盾的关键就是要不断深化社会主义市场经济改革:通过对市场经济进行深化改革,以解决社会发展的不平衡不充分问题;充分发挥经济对政治、文化等方面的决定性作用,以解决人民对美好生活的需要问题.     

社会主要矛盾变化下高校大学生思想政治教育的使命担当和发展路径研究

社会主要矛盾的变化使得高校思想政治教育的现实背景、价值需求、教育重心和价值主体都发生了相应的改变。社会主要矛盾的变化,决定了思想政治教育必须在教学模式、方式和思维上进行变革以适应社会发展需要。基于社会主要矛盾变化下的高校思想政治教育的改变,重新探讨了新时代高校思政教育的使命担当和发展路径,旨在消解高校思想政治教育的困惑,提升思政教育的实效性。     

"褒歌"音乐文化的社会功能及历史流变

"褒歌"是一种在闽台地区流传的音乐文化,它的社会功能在历史发展进程中不自觉地进行了转化与流变,反映了该地区族群传统文化及民风民俗的演变与兴衰.以莲花"褒歌"为例,从社会学角度分析了"褒歌"的流播概况,探讨了"褒歌"对族群发展的重要作用,展望了"褒歌"的传承与发展.     

从四重维度深化对习近平社会治理思想的认识

社会治理在国家治理中占据着最重要的一环,社会治理的好坏直接影响着国家和社会的稳定以及人民的幸福生活,任何时候都要把社会治理放在关系国家长治久安的重要位置.党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央逐渐形成了新时代下的社会治理思想.为了更好把握和认识习近平社会治理思想的精髓,打造未来共治共建共享的治理格局,开展了在历史来源、现实需要、个人品质以及价值成果这四个角度深化对习近平社会治理思想的研究,全方位把握了社会治理的新思想,认识到社会治理思想能够推动新时代的社会建设,也是不断与时俱进和符合时代要求的产物.     

高职院校"社会班"学生的教学现状及应对措施研究——以B职业技术学院为例

近几年,高职院校生源多样化趋势日益明显.我们将来自于社会企业、退伍军人、下岗工人、中职技校历届毕业生及农民工等群体的学生称为"社会班"学生.文章以B职业技术学院为例,研究了"社会班"学生的教学管理现状和特点,从单独编班因材施教、灵活办学解决后顾之忧、多措并举完成教学内容、多种形式创新考核等方面分析探讨了提高"社会班"学生教学质量的应对举措.     

马克思论人与社会的三重历史关系

在《费尔巴哈》中,马克思批判了实体的、自我意识的这些旧哲学理论的历史和古典经济学的非历史性。在具体的社会历史实践的基础上,确立了人与社会的历史性存在,并且第一次科学地揭示了人与社会的三重历史关系。     

市场经济下老子之＂德＂的社会功能浅析

分析我国现阶段市场经济体制不完善下社会道德呈现出多种失范现象的现状,提出重新审视并借鉴老子"德"论中的积极思想,并将其运用于化解精神危机,提升精神世界.     

三重社会命名意义下的城市内城复兴——以上海田子坊的产业空间品牌诞生为例

田子坊是上海遐迩闻名的一个内城复兴项目,其创成有三大原因:一是其空间改变始于世界级艺术家陈逸飞的SOHO式改造,并为同样是世界级艺术家的黄永玉以国史可考的画家元祖田子方之名重新命名;二是陈逸飞的文化产业不仅引来更多的艺术企业家,也迎来了田子坊作为中国创意产业发源地的荣誉,中国经济学名家厉无畏以创意产业园区之名定义田子坊,给了田子坊一个迥异其他旧城更新项目之不可替代的身份;三是以旧里保护的方式复兴内城空间需要旧里留存的理由,具有世界声誉的历史建筑保护专家阮仪三为泰康路旧里历史建筑的丰富性提供了专业的论证,进而支持了田子坊空间所具有的独特的象征意义和历史价值的观点。