中等职业学校计算机实习教学的问题和改进策略

中等职业教育是培养专业技术型人才的教育,计算机是实践性比较强的学科,学生不仅要具备计算机专业的理论知识,还要熟练掌握操作技能,因此,必须加强实习环节的教学显得尤其重要.然而在计算机学科的实习教学环节,存在着许多问题,本文分析了中等职业学校计算机实习教学方面存在的问题,并提出了相应的改进策略.     

中职学校计算机教育之我见

中等职业学校培养学生的方向是技术人才、应用人才,教学目的是学以致用.教学时师生双方都参与的活动,教师以引导者、导师的角色,设计和分析情境,使学生了解相关的知识,同时引导学生更好的掌握、使用所学知识.学生为学习的主体,分析情境、理解知识,用计算机操作来实践所学内容.     

对中等职业学校计算机教学的反思

本文从中等职业学校计算机教育所面临的教学对象以及教学现状出发,结合自身教学经验,对当前中等职业学校计算机教学方法以及教学质量进行反思,并针对如何深化与改革中等职业学校计算机教学进行了一些探讨.     

在项目教学中培育和提高中职学生的幸福感

本文针对中等职业学校的学生倾向于形象思维、优势在于实际操作能力等特点,探讨在计算机专业课教学中采用项目教学法以增强中职学生幸福感的措施,指出采用,项目教学法,能够有效培养中职学生的学习能力、实操能力、合作意识和综合素质。     

中等职业教育《广告策划》教学改革实践

中等职业教育的人才培养目标"以就业为导向"决定了实践性教学在职业学校教育教学中的重要地位和作用.现在的教学是改革的教学.<广告策划>课程的目标是培养中等职业学校的市场营销专业学生的广告策划职业能力,是一门实践性和应用性极强的专业课程.因此,采用传统的显性课程和灌输式的教学方法很难进行有效地传授.笔者在<广告策划>课程教学中进行改革.     

中职多媒体处理技术教学心得

本文结合笔者多年计算机多媒体课程的教学经验,阐述在中等职业学校计算机多媒体处理技术教学心得.     

中职物理课堂教学中学生主体性培养的思考

本文通过对中等职业学校物理课堂教学现状的分析,指出了传统物理课堂教学中存在的问题,同时在学习和研究国内外主体性教育理论及实践经验的基础上.结合自己二十多年来在中等职业学校从事物理教学工作的经验,对中职物理课堂教学如何培养学生主体性进行了有益的探索.     

中等职业学校语文一体化教材建设构想

中等职业学校语文一体化教材建设在推动中职语文教学改革过程具有重要的作用.目前,中等职业学校的教材在体例和内容上存在明显不足,基于此从分析中职语文教学现状出发,结合语文教学目标存在的问题,并借鉴中职英语、计算机等专业一体化教材建设的经验,提出中等职业学校语文一体化建设的对策,并从内容来源、场景设计等多方面进行了论述.     

探讨中职教育有效教学策略

中职教育有效教学是实现学生有效学习、有效培养学生综合职业能力、促进学生形成职业认同感的过程,通过分析中等职业教育有效教学的价值取向及关键要素,探讨突出中等职业特色,培养学生综合职业能力的职业教育有效教学策略.     

以就业为导向中职网页设计与制作教学法设计

以前中等职业学校的计算机专业毕业生十分受到社会用人单位的欢迎,计算机专业在以前也属于热门专业.但是计算机技术近几年来得到了飞速的发展,各种技术的应用日新月异,中职计算机专业的教学与社会用人单位的需求发生了脱节.中职学校应该对计算机专业课程进行改革,在办学过程中应当以就业为导向,提高中职学校计算机专业的教学水平.     

中职学校计算机实践课合作学习探索

计算机实践课是中职学校非常重要的课程,主要培养学生的计算机实践操作能力和独立思考能力.现行的中职学校计算机实践课教学仍然沿用班级授课,教师演示,学生模仿.这一教学模式显然不符合现代企业对计算机人才的需求,亟需改革.计算机实践课采用小组合作学习顺应了中职学校对传统教学方式改革的需求,在培养职业能力方面具有特殊功效和得天独厚的优势,能够提高学生的自主学习、独立思考、分工合作完成计算机实践项目的能力,为今后进入一线岗位工作奠定基础.     

中等职业学校会计专业实训形式及效果的探讨

会计实训是实现中等职业学校会计教育目标的重要途径,是培养学生实际操作能力,促使理论与实践全面、迅速结合的有效方法,模拟实训是中职会计专业实践教学的基本形式,具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点.     

也谈项目教学法在中职学校《市场营销》中的应用

传统的中等职业学校<市场营销>课程沿用了学科体系的教学内容和教学方法,不利于中职学校学生职业能力的培养.改革传统的<市场营销>教学方法是中职教学的必然选择.实践证明<市场营销>课程项目教学法改革很有必要,而且已取得了可喜的实践效果.     

中职烹饪一体化教学中"双证"人才培养模式的研究

近年来,随着我国经济的快速发展,人们的生活水平的不断提高,餐饮企业对人才的需求模式发生了根本转变,也对中等职业学校烹饪专业在"一体化"的教学改革提出了新要求.为了适应企业对人才需求的变化,中等职业学校烹饪专业在教学中推行以培养学历和技能应用型人才为目标的"双证"人才培养模式.是体现中职教育办学特色,提高学生就业竞争力的基本保证.     

中职学校《基础会计》教学改革之我见

<基础会计>是中等职业学校会计类专业开设的一门专业基础课,它的基本教学目的和要求,就是培养学生扎实地掌握会计学的基本知识、基本方法和基本操作技能,简称会计的"三基".为学生学习后续专业课堂奠定基础.     

改革教学方法提高教学质量 ——试谈中专语文教学

为提高中等职业学校语文课程的教学质量,试提出"主动发展"的教学方法.积极激发学生的非智力因素,努力培养学生的探究能力,引导学生积极参与教学,让学生成为学习的主体,主动规划自己的学习任务和发展方向,实现素质的全面提高.     

加强中职学校幼师中专生思想教育工作

在社会主义市场经济的新形势下,中等职业学校幼师专业应如何进一步加强学生的思想政治教育,帮助和引导学生树立正确的成才观、人生观和价值观,以提高中专学生的整体素质.就当前中等职业学校幼师专业学生存在的一些思想问题,以及如何解决这些问题进行一些对策性的探讨.     

如何在中等职业数学教学中实施素质教育

素质教育是以开发学生智能,促进学生思想品行、心理和实践能力全面发展的和谐教育.在中等职业数学教学中,如何在有限的课堂时间内,既能把任务完成好,又能提高学生的各方面素质,是当前中等职业学校数学教育所面对的重要问题.     

高职院校完善科研管理机制的探索

高职院校大多数是从中专升格成立的。长期以来，由于中等职业学校以培养技术型、工艺型、管理型人才为目标，把学校管理的主要精力放在如何提高学生的职业技能上，学校教学主要侧重对学生职业技能的培养，教师只需上好课，指导好实验和实习就是好教师。     

浅谈中等职业学校汽车维修专业学生兴趣的培养

如何培养和激发中等职业学校学生对汽车维修专业的学习兴趣,是专业教师们许久以来探索和思考的问题。本文从案例教学、教学方法、实践操作和课外活动四个方面,分析对学生学习兴趣的影响。