在高职语文教学中加强素质教育

加强高职语素质教育，对于高职学生的素质和能力的培养具有重要意义，语教学要重视学生思想道德素质的培养，使之树立正确的人生观，世界观；重视学生创新能力的培养，开发学生的创新潜能；重视学生综合能力的培养，使学生具有较强的语言、字表达能力和沟通协调能力；重视学生健康心理品质的培养，使学生具有终身受益的良好心理品质。     

论职业院校物理教学中的职业能力培养

在职业院校物理教学中培养学生各方面的能力，对提高学生的职业能力具有重要的意义。在物理实验教学中要正确处理物理教学与学生能力培养的关系，通过实验学习与理论学习的相互配合，培养学生分析问题、解决问题的能力、思维能力和动手能力，从而最终提高学生的职业能力。     

论学生学习能力的培养

加强和提高广大教师对培养学生学习能力重要性的理解和认识十分必要，就此阐述了培养学生学习能力的重要性，同时对怎样加强学生学习能力的培养和实施途径进行了探讨。     

谈大学英语教学中学生自学能力的培养

注重培养学生英语自学能力是实现大学英语教学目的保证，对普通高等院校培养应用型人才有重要意义，本提出了培养学生独立获得知识能力的方法，对训练学生充分利用词典，构词分析和句法分析，推断以及论证等方面的能力进行了探讨，指出培养阅读能力是培养自学能力的关键，并提出了培养阅读能力的新方法。     

知识产权管理课在素质教育中的地位和作用

确立知识产权管理课在大学生素质教育中的地位和作用，向学生传授知识产权管理的基本知识和技能，培养和提高学生的知识产权保护意识和管理能力、技术创新能力和将来参与技术经济市场活动的能力，同时充分调动学生参与发明创造的积极性，激发学生的创新意识和开拓精神，培养学生的创新思维和创造力。     

在课外活动中培养学生学生物的兴趣

论述了如何通过开展生物游艺活动、生物摄影讲座与实践、植物蜡叶标本的制作来培养学生学习生物的兴趣；利用科技夏令营活动，培养学生学习兴趣并提高学生动手能力。课外活动不仅培养学生学习生物的兴趣，而且培养学生的分析思维能力和创新发明能力。     

阅读教学与语言交际能力的培养

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。然而，如何培养学生的交际能力，是英语教学面临的一大难题，本文作者提出，在非外语环境下，阅读是提高学生交际能力的主要途径。但阅读教学还存在一些缺点和弊端，不足以使阅读成为培养学生交际能力的有效途径。就此，作者结合众家之长以及自己在英语阅读教学中的些微经验，提出了改进阅读教学的一些方法，使阅读教学能有效地为学生交际能力的培养和提高服务。     

论学习兴趣的培养

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，须加强对学生学习兴趣的激发和培养。     

学生道德意应能力的培养

论述了学生道德意应能力培养的重要意义，即影响个体品德发展的水平；增强道德主体的主体性，提高个体在道德领域把握世界的能力。同时指出了培养道德意应能力的途径，主要是培养学生道德动机与情感激发能力；培养学生的道德需要与情感的选择与控制能力；培养学生道德需要与情感的迁移能力等。     

怎样培养学生的体育意识及能力

要实现终身体育的教育目标，学校应加强学生的体育意识及能力培养。可以通过开展选项教学、有意识地培养学生体育需要和加强体育理论基本知识等教学活动，来不断增强学生的体育意识和能力。     

翻译教学与学生语用能力的培养

翻译教学的目的是在教师的指导下培养和提高学生的语用能力，文章从语用语言能力和社交语用能力这两方面进行阐述，并分析如何在翻译教学中培养学生的语用能力。     

关于"深化实践教学改革,培养学生综合能力"的探讨

实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力十分重要。文章对普通高校目前实践教学的现状、存在的问题及其成因进行了阐述，提出了解决问题的措施和方法，以培养学生的综合能力。     

探究高职英语教学中的创新教育培养学生综合运用语言的能力

以培养创新精神和应用能力为主旋律的高职英语教学是当今英语教师的首选任务．如何转变教育观念和培养学生的创新意识，从引导和培养学生进行创造性思维，全面提高学生的综合应用语言的能力入手进行分析．     

从《岳阳楼记》中读写作

观察能力、想象能力、思维能力、语言能力是写作能力的基本内涵。通过阅读作品认知和培养这四项能力，是提高写作能力的主要途径，也是学习应用写作的一项基础工作。围绕培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、语言能力进行教学，可以更为科学、更有成效地提高学生的写作能力。     

创新平台驱动的高等职业教育学生工程创新能力培养研究

工程教育的目标是为国家为社会培养技能型人才，工程创新能力是技能型人才的基本素质。语言表达、适应能力、动手实践能力和社交能力构成工程创新能力的基础。学生工程能力的培养与社会需求不匹配、教师的工程创新能力不足、学生学习动机不足成为学校培养学生工程创新能力的制约因素。校企合作是培养工程人才实践能力以及工程创新能力的重要途径，同时实训教学、顶岗实习技能大赛等也是培养学生工程创新能力的有效路径。     

加强学生实践能力培养的探索

分析当前高等学校学生动手能力培养方面存在不足的原因，根据专业特点，就如何加强和培养学生的动手实践能力进行探索。     

职业学校基础课教学中学生实践能力培养的探索

本文针对职业学校培养目标：应用型、技艺型人才。目前职业学校学生在实践能力上较薄弱，如何培养学生的实践能力是教育工作者当务之急。结合化学教学的内容，在学生实践能力培养方面进行了一些探索，取得了一定的成效。     

论生物学专业学生学科能力的培养

论述生物学学科能力的概念、培养的意义，以及如何根据生物学科的特点，抓住教学活动的主要内容和环节，高效有针对性地培养学生的学科能力。     

开设综合实验加强高职学生能力培养

为了加强对学生实践能力、操作能力、创新能力的培养，应开展水力学综合实验，让学生通过WES剖面实用堰的设计安装、测试，分析出现的问题，提高能力培养。     

创新性英语能力培养的多维互动模式构想

在语言教育中，创新包括创新思维能力，创新语言运用技能和语言，要使学生获得这种创新性语言能力，最重要的是开展创新教育，采用多维互动的英语能力培养模式，逐渐培养学生的创新精神，以达到培养高素质，强能力，有个性，求创新人才的目的。