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学风建设是推动大学素质教育、人文教育的基本要求,也是提高教学水平的重要前提,新的时期,必须有新的学风.云南农业大学动科科学技术学院秉承云南农大"开学养正、耕读至诚"的大学精神,本文以该学院学风建设为例,分析探索新时期高校学生学风建设工作的新途径和对策. 相似文献
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学风建设是推动大学素质教育、人文教育的基本要求,也是提高教学水平的重要前提,新的时期,必须有新的学风。云南农业大学动科科学技术学院秉承云南农大“开学养正、耕读至诚”的大学精神,本文以该学院学风建设为例,分析探索新时期高校学生学风建设工作的新途径和对策。 相似文献
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中国石油大学(华东)机械设计制造及其自动化专业是教育部实践"卓越工程师"培养的试点专业之一。该专业"卓越工程师教育培养计划"力求做到立足本专业的特点,结合企业及社会对专业人才的需求,并以实践为主线,以培养学生务实的工作态度和启发学生的创新思维为最终目的,并对相应的教学模式进行有针对性的改进,以适应"卓越工程师培养计划"的要求。 相似文献
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全面提升高校的办学质量,切实促进优良学风的形成,可充分挖掘大学精神的育人功能。结合实际案例深入分析大学精神的内涵以及大学精神的价值内涵在高校学风建设中的积极作用,认为大学精神在强化学生对学校归属感和认同感、端正求学动机、改善治学态度、规范学习品行方面对学风建设发挥着积极作用。 相似文献
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机械设计制造及其自动化专业实验教学改革的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是培养学生创新能力和工程实践能力的重要组成部分,文中结合机械设计制造及其自动化专业的特点,从大工程观的视角阐述了专业实验教学改革的意义,提出了实验教学改革的思路和措施,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。 相似文献
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实验教学是培养学生创新能力和工程实践能力的重要组成部分,文中结合机械设计制造及其自动化专业的特点,从大工程观的视角阐述了专业实验教学改革的意叉,提出了实验教学改革的思路和措施,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力. 相似文献
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通过分析网络文化的特征和广州地区高校大学生的网络学习状况,论述了网络文化对高校学风建设中大学生思想观念、学习方式、学习氛围、课堂教学和校园文化五个方面的影响,并提出网络环境下推进高校学风建设的对策。 相似文献
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大学生学风状况调查分析与建议——以长沙理工大学物电学院学风为例 总被引:2,自引:0,他引:2
优良学风是提高高等教育质量的重要条件,学习态度和行为是学风建设的重要内涵.本文在大学生学风状况调查的基础上,分析了大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因,提出了加强和改进高校学风建设的建议. 相似文献
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机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学体系是培养学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,结合机械设计制造及其自动化专业的特点,从大工程观的视角阐述了机械设计制造及其自动化专业工程实践教学体系的构建思路,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。 相似文献
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大学生学风状况调查分析与建议——以长沙理工大学物电学院学风为例 总被引:2,自引:0,他引:2
优良学风是提高高等教育质量的重要条件,学习态度和行为是学风建设的重要内涵。本文在大学生学风状况调查的基础上,分析了大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因,提出了加强和改进高校学风建设的建议。 相似文献
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介绍了华北水利水电学院电气工程及其自动化专业的发展历史,阐述了专业优势,分析了发展过程中存在的问题,提出了今后的发展思路和目标,可以对相关院校同类专业提供参考. 相似文献
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通过对当前CDIO工程教育模式和机械设计制造及其自动化专业培养目标及培养模式的研究,发现其中的不足,提出了PDCA-CDIO一体化教育模式在此专业的应用的重大意义。提出本研究的主要内容,包括课程体系和考核方式的改革,以及本教育模式的实施过程。 相似文献
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课程构建直接反映着教学目的和培养计划.应用型本科培养的人才应具有实用性、针对性、先进性.构建适应专业培养方向及行业需求的课程体系是培养目标的基础保证.本文提出了应用型本科专业课程体系构建的原则,指出应用型本科专业课程体系的构建应以应用能力培养为核心,在保证学科基础课程具有一定系统性、完整性的前提下,建构具有应用性教育特色的学科基础课程;按专业方向的发展和应用需要构建灵活变化的专业课程;给出了电气工程及其自动化专业应用型人才培养的课程构建方案. 相似文献
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结合给水排水工程特色专业建设情况,论述了给水排水特色专业的专业定位、建设目标、建设内容与措施,最后提出了特色专业建设的建议与体会。 相似文献
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以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的"平台+模块"课程体系。应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽广的专业理论知识,受到工程技术和工程实践的训练,具有较强的实践能力、工程能力和创新意识,综合素质高,满足社会对应用型人才知识、能力、素质方面的需求。 相似文献