典型有机化学实验的绿色化研究

将绿色合成新技术应用于有机化学实验教学,通过对烯烃溴化实验、己二酸合成实验、肉桂酸合成实验的绿色化改进,减少或消除了实验产生的污染,提高了反应产率,缩短了实验时间,实现了实验流程的绿色化。因此,逐步推广绿色有机化学实验,是化学实验教学改革的重点,也是解决环境污染的重要手段。     

精细化工专业开设绿色合成实验的探索与实践

绿色合成实验是今后精细化工的发展趋势。在精细化工专业开设绿色合成实验,可以培养学生的环境保护意识,构建绿色化学理念。笔者以“微波促进绿色合成肉桂酸实验”为例,对绿色实验教学方法、实验考核模式等进行了一些探索和实践,以探讨在该专业开设绿色合成实验的可行性,为将来更多更好地开展此类实验积累经验。     

结晶型氢氧化镁阻燃剂制备工艺研究

以卤片和氨水为原料,采用控制结晶工艺制备阻燃级氢氧化镁,研究了反应温度、反应时间对氢氧化镁合成的影响.并在间歇合成氢氧化镁条件实验的基础上进行了连续合成实验和水热改性实验,结果表明连续控制结晶合成的氢氧化镁产物的结晶形貌及性能明显优于间歇结晶产物.     

综合实验——谷氨酸铜单晶的制备及其晶体结构分析

介绍了一个综合化学实验:谷氨酸铜单晶的制备及其晶体结构分析。该实验以碱式碳酸铜和谷氨酸为原料,通过水热合成方法合成了谷氨酸铜单晶。对单晶进行了X射线单晶衍射,实验结果表明,谷氨酸铜配合物属正交晶系,P212121空间群。并对其晶体结构进行了分析。本实验原料无毒或低毒,合成方法简单,合成条件宽泛,是一个值得推荐的综合实验。     

环境因子对木屑黄原酸酯合成的影响研究

对SCX药剂的合成进行了实验研究,确定了SCX的制备流程工艺;对合成的影响因素进行调整实验,确定合成效率最好的条件组合。优化实验包括:碱化木屑纤维的碱液浓度,黄化反应条件,CS2的用量,反应温度,反应时间等因素其对合成产品SCX的性能的影响程度。     

材料合成方法实验综述

材料合成方法是高校材料学专业学生必须掌握的核心专业知识,往往作为高校的核心实践课程来对学生进行相应的专业技能训练。本文以RMn_2O_5(R=稀土元素)多铁性材料的合成为例,综述了当前几种主流的材料制备方法,并比较了其优缺点,为高校教育工作者的材料合成实验教学提供了教学素材,也为学生的材料合成实验学习提供了基础的材料合成知识,高校材料学专业也可根据自身实验条件选取适合的材料制备方法,以更好地开设材料合成实验课程。     

一次关于阿司匹林的合成实验设计

阿司匹林即乙酰水杨酸,是一种常用的退热镇痛药和抗风湿类药。本实验通过微波辐射、超声波振荡等多种实验方法合成乙酰水杨酸,并将绿色化学思想应用于合成实验,比较了不同合成方法的优劣,与传统方法相比,新的合成方法普遍具有反应时间短、产率高、原料用量少、污染小等优点,培养了学员的创新意识。     

过渡金属配合物催化烯烃配位聚合综合实验的设计——催化剂构效关系的典型案例

文章介绍了一个涉及合成化学多领域的综合实验,要求学生利用合成的有机配体制备相应的过渡金属配合物,并作为催化剂均相催化烯烃配位聚合,同时对所得聚合物性能进行测试。该实验串联了有机配体合成、金属配合物合成、高分子催化合成和高分子材料性能测试模块的内容,能让学生观察到烯烃配位聚合中的催化剂构效关系,有利于全面提高学生的学习兴趣、实验技能和独立思考能力。     

溶液熔融法合成聚丁二酸丁二醇酯的工艺研究

该研究采用溶液熔融聚合法对聚丁二酸丁二醇酯(PBS)进行合成,采用控制变量法进行反复实验,以反应后的出水量及合成产物的颜色为实验指标分别讨论了合成聚丁二酸丁二醇酯的影响因素:即反应温度、时间及催化剂对合成条件的影响,分析得出了最优的合成工艺条件。     

磺胺类抗菌素药物的合成方法改进

磺胺类抗菌素药物对氨基苯磺酰胺的连续多步骤合成实验是大学有机化学实验教学中的一个常见经典实验,本文采用改进的合成策略对传统合成路线中乙酰苯胺的直接氯磺化这一关键反应过程进行合成方法优化,采用先磺化、再氯代的合成策略,巧妙的避免了剧毒、强腐蚀性氯磺化试剂氯磺酸的使用,提高了反应效率,消除了学生在实验操作过程中存在的安全隐患。     

2-溴-4-氟甲苯合成的实验研究

介绍了2-溴-4-氟甲苯的合成方法。通过实验，找到了最佳合成路线及实验数据，完成了小试和中试生产过程，现在该路线已用于工业化大生产。     

3，5-双三氟甲基苯乙酮合成的实验研究

辽宁省阜新市是含氟芳香族化合物的重要生产基地，本文介绍了3，5-双三氟甲基苯乙酮的合成方法，通过实验，找到了最佳的合成路线及实验数据，完成了小试和中试的生产过程。现在，该路线已用于工业化大生产。     

4,4'-二氟-二苯甲酮(高熔点)合成的实验研究

辽宁省阜新市是含氟芳香族化合物的重要生产基地,本文介绍了4,4'-二氟-二苯甲酮的合成方法,通过实验, 找到了最佳的合成路线及实验数据,完成了小试和中试的生产过程。现在,该路线已用于工业化大生产。     

物理化学实验的科学探究式教学研究

物理化学实验是物理化学课程教学的重要内容和方式方法。在实验教学中,更新教育理念和教学方法,采用理论教学与实验相结合,采用启发式科学探究教学法进行了一些尝试,把课堂教学与"燃烧热的测定"实验相结合,取得了较好的效果。     

应用化学综合实验的教学改革与实践

在学科建设中设置学科综合实验是近年来提高学生实验操作能力的新途径。通过对现有的应用化学实验进行优化整合,合理增加综合性、设计探索性实验内容,本文探讨了实验改革的具体措施,总结成功之处,克服和解决存在的问题,旨在培养具有创新能力的复合型人才。     

复合固体推进剂松弛模量的获取方法

采用传统方法、Joonas方法以及基于Prony级数的数据拟合法分别研究了HTPB复合固体推进剂的松弛模量,并以Prony级数形式表示.利用线黏弹性理论,得到哑铃型试件应力松弛实验和等速率拉伸实验的应力响应理论值,并与实验结果进行对比.结果表明,传统方法由于忽视了应变加载阶段,弹性模量小于实验值,Joonas方法需要计...     

聚氨酯地板漆（分装）的研制

介绍了聚氨酯地板漆（分装）的研制原理，并通过大量的实验及应用，优选出合理的产品配方及生产工艺，其经济，技术路线符合当前市场要求，本文仅对影响产品研制的主要因素进行了讨论。     

项目驱动教学法在材料专业综合设计实验中应用

论述了项目驱动教学法在本科综合设计实验中的必要性,并比较了项目驱动教学法与传统教学法在实施过程中的差别。项目驱动教学法在具体实施运用过程中,对项目实施内容、目标及考核提出了自己的见解。项目驱动教学法运用于本科实验教学实践为本科实验教学改革提供了参考依据,为培养学生成为优秀的项目工程师奠定了坚实的基础。     

从洗油中分离喹啉的新方法

以洗油为原料,通过精馏-共沸精馏法,研究了喹啉的分离精制。首先精馏洗油,切取不同温度段的馏分,然后分别与共沸剂乙二醇进行共沸精馏试验;在共沸精馏中,通过改变馏分与共沸剂的质量比和回流比,考察了不同条件对喹啉纯度的影响。结果表明:①精馏洗油切取喹啉馏分的较佳条件为:回流比为10∶1,切取温度范围为220~230℃;②共沸精馏的较佳条件为:回流比为10∶1,喹啉馏分与共沸剂的质量比为1∶2.4,切取温度范围为188.4~188.8℃,喹啉的纯度可达98.5%。该方法具有操作简单、步骤少、纯度高、无污染的特点。     

一异丙醇胺-二异丙醇胺-水体系汽液平衡预测和推算

主要利用UNIFAC基团贡献法预测一异丙醇胺-二异丙醇胺-水三元体系的汽液平衡数据,同时又根据UNIQUAC二元模型参数推算上述三元体系的汽液平衡。预测值和推算值分别与实验测定的一异丙醇胺-二异丙醇胺-水三元体系在338、353、368 K下的恒温汽液平衡数据进行比较,三者符合良好,为该三元体系平衡数据的获得提供了又一途径。