基于工学结合的高职物流教材改革研究

物流业迅速发展,对物流人才提出了更高要求。目前,我国高职院校主要采用通编教材,为培养高素质技能型物流人才,传统的的教材不适应现实需要。本课题探讨基于工学结合高职物流教材开发思路,并以满足学生未来从事岗位工作的需要为基本原则进行教材开发,对教材开发的内容、结构与形式进行大胆创新与探索,为基于工学结合高职物流教材开发提供的范例。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析。     

面向制造业2025中德职业教育的比较

"中国制造2025"是中国制造业产业的发展战略,面对中国高速发展的产业环境,应当培养新时期下高素质技术技能人才。德国职业教育具有悠久历史,支撑德国经济和产业发展,在中德制造业高速发展的同时,应当在中德职业教育比较基础上,学习德国为制造业产业培养技能型人才的经验,推动中国职业教育改革适应"中国制造2025"需要。文章对中德职业教育就制造业方面进行了比较。     

重庆市在共建“西部陆海新通道”中面临的机遇与挑战

"西部陆海新通道"建设既是重庆市重新布局和整合国际物流通道,加强交通基础设施建设和降低物流成本的新契机,也为扩大对外贸易规模提供了新的物流通道。但是,尚未建成交通物流核心枢纽、物流体系不健全、地区间利益冲突等问题的存在也使重庆市在参与"西部陆海新通道"建设中面临巨大挑战。     

顶岗实习课程管理的实践探索——以高职物流管理专业为例

随着我国工业化进程加快,我国物流高素质技能型人才的培养质量与物流业对高技能人才要求之间的矛盾日益突显。高职院校物流管理专业顶岗实习课程建设与管理是物流管理高技能型人才培养的关键环节。从物流管理专业顶岗实习课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四方面进行初步探索。     

高职语文教学与计算机基础教学的整合

高职语文对高职学生职业核心能力的形成和综合素质的培养具有积极意义。21世纪,信息技术已经被广泛运用到各个领域。高职语文教学与计算机基础教学相融合,使以就业为导向,以服务为宗旨,为生产、建设、管理、服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的高职教育培养目标得以实现。满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。     

论高等职业教育工程造价特色专业的建设

目前,国家把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点来考虑,为社会培养工程造价技能型人才的高等职业院校,应紧跟时代的步伐,潜心于特色专业的建设,为社会培养合格的高素质技能型造价人才。     

农村中职专业教师心理问题探究

农村职业教育发展面临着新的形势,要优化教育结构,提高教育质量,健全面向全体劳动者的职业教育培训制度,满足人民群众接受职业教育的需要,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。近年来我国职业教育开拓进取,教师已进人了专业化实施阶段,职教教师专业化面临着新的挑战。面对激烈的社会竞争与市场经济浪潮的冲击,在中等职业学校专业教师出现了一系列心里问题,必须给以高度重视和对策。     

校企合作模式下中职学生的德育工作探讨

随着国家对职业教育的重视和社会对职业教育偏见的改观,中职教育越来越得到大家的认可,校企合作的中职人才培养模式成为中职教育发展的有效模式。目前,中职学生的德育工作存在很大的难题,如何培养出企业需要的高素质技能型人才是我们需要深思和探讨的问题。     

准确定位企业对高职院校建筑工程专业学生需求

高职教育要满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要.本文仅就企业对高职教育学生能力培养方向进行探讨.     

浅析双师型教师培训体系的建设

我国现代的国民教育体系包括高等教育、基础教育、职业培训、技术培训、职业教育等,其中职业教育占据着重要地位。我国经济呈现出飞速发展的趋势,社会发展越来越需要高素质、高技能型人才,所以职业教育肩负着重大责任。要想提高职业教育的质量和效率,首先要培养出一支高素质、高技能的双师型教师队伍,提高教师的综合素养和专业技能,这样才能够更好地引导学生,促进职业教育工作的更好发展。     

校企合作共建实训基地创新模式研究--以河北工业职业技术学院计算机技术系为例

实训基地建设是提高学生职业技能,培养学生职业素养,落实工学结合的重要场所,对于技能型人才的培养有诸多特点,并对教学效果产生积极影响。校企合作共建实训基地,实现职业教育资源共享、优势互补及实现学校、企业及学生“三赢”,培养高素质专业人才具有一定的理论和实践指导意义。     

基于职业技能大赛成果与教学过程衔接的教学模式研究

近年来,随着职业教育的发展,职业技能大赛成为我国高职教育领域中一种重要的课外活动。这种活动激发了多数大学的参与积极性,这也加大了政府、高校和企业等组织的关注力度,是一种被高教界和社会大众推崇并支持认可的人才培养方式。也是职业教育现代化发展的必然选择,我国职业教育界围绕这一点进行了探索和创新,推出了一系列创新措施,开展了丰富的创新实践,让中国职业教育发生翻天覆地的变化。职业教育的根本就是培养具有实际操作能力的学生,然后根据市场的需要把学生输送到合适的岗位。国家的生产和服务领域需要大量高素质技能型人才,此时,高职院校责任不可懈怠。基于职业技能大赛成果下研究高职院校技能型人才培养问题,不仅是国家经济社会发展的要求,还是丰富工匠精神内涵的有效方式,更是高职院校需要与时俱进,培养高素质技能型人才的必然要求,这也是本主题的含义和价值。     

依托西部陆海新通道建设加强与西部高校深度合作

正西部陆海新通道建设是新时代促进区域协调发展、激活西部发展动能的关键通道。就广西而言,要着力加强新通道建设与实体经济发展的相互融合,结合西部陆海新通道建设实际以及深化拓展合作空间的需求,要积极推进西部人才通道和西部科创通道建设,这其中要及早推进与西部中心城市高校之间的深度合作,统筹支撑     

高职院校财务管理专业项目化课程教学改革研究

职业教育课程建设与改革是职业教育教学核心问题。随着我国职业教育现代化的迅速发展,如何培养出满足社会需求的高素质的技术技能型人才是高职教育课程改革的出发点和落脚点。本文在分析目前高职财务管理专业课程教学中存在的问题的基础上,分析了财务管理专业进行项目化课程教学改革必要性与紧迫性,对高职财务管理专业项目化课程改革探索具体实施路径,提出具体对策建议。     

高职物流管理专业学生职业能力体系探析

高职物流管理专业教育必须以市场需求为导向,以培养物流领域高素质技能型专门人才为目的。但如何使学生在复杂的职业环境中,不断更新自己的基础体系、能力体系,充分体现出职业教育的适应性和延展性,这是广大高职教育工作者所面临的挑战。针对当前的许多问题与现状,笔者设计高职物流管理专业学生职业能力体系建设,为实现我国高职教育满足不断变化的社会需求起到一个抛砖引玉的作用。     

以实践、实训为主导提高教育教学水平——合肥铁路工程学校的做法与启示

职业教育区别普通教育根本的最大特点,就是教育要面向就业,培养高素质的技能型人才。因此,提高职业学校教育教学水平,必须退出实践、实训这一关键环节。     

浅谈护理中心实训室岗位与管理

护理中心实训室是护理专业教学的重要组成部分,是培养高素质技术技能型人才的主要场所。在职业教育的过程中,加强实践训练,提升学生的综合能力一直都是职业教育的重点教学目标。[1]为适应社会对护理专业的需求,注重学生的技能和综合能力的培养,根据学科特点和培养目标的需要实训教师分管不同学科实训室责任明确,细化管理,提高实训教学质量。     

基于工作过程导向的电子技术课程整合与实现

如何使职业教育课程的教学内容适用区域经济和行业、企业发展的需要,如何深化课程体系改革,全面提高职业教育的教学质量,培养出合格的高素质技能型人才,这是当前职业院校都在探讨的一个问题.本文作者以整合多门传统的电子技术课程为<电子产品的制作与检修>及课程的教学方法改革为例,就如何深化课程体系改革,开发基于工作过程导向的职业教育课程,全面提高教学质量作了深入的探讨.     

浅谈学生的职业核心能力在课堂中的培养——以《商务职业英语》课堂教学为例

职业教育是一种以就业为导向，以能力为本位的教育。培养学生的职业核心能力，以适应市场所需要的高素质、高技能型人才，是职业教育的核心任务。本文从职业核心能力的内涵入手，结合《商务职业英语》课程特点及笔者的教学实践，从转变教学理念，创新教学方法以及改革评价方式等方面探讨如何在职业学校商务英语教学中培养学生的职业核心能力。