高分子材料与工程专业英语课程教学改革研究与实践

培养高分子材料与工程专业学生的专业英语技能是科学研究和实际工作的迫切需要。针对当前高分子材料与工程专业英语教学实际情况,本论文从高分子材料与工程专业英语的特点着手,对教学内容、考核方法以及教学方法等方面进行了改革与研究,以期培养具有国际视野和专业技能的高素质英语人才。     

高分子材料与工程专业英语教学研究

认清高分子材料与工程专业英语教学现状,发现高分子材料与工程专业英语教学中存在的问题,不仅有利于提高教学质量,而且能够充分调动学生学习专业英语的热情。本文结合教学研究简述了科技英语的特点,以求在专业英语学习过程中学生能够准确理解原文。     

高分子材料与工程专业生产实习实践教学探索

生产实习是高分子材料与工程专业实践教学的重要环节之一,应用型本科培养目标要求学生具有较强的动手能力、实践能力和工程能力。结合高分子材料与工程专业生产实习存在的问题,在实习基地建设、生产实习安全纪律要求及实习任务、实习内容安排及实习过程质量监控体系进行教学改革探索,以期提高学生工程实践能力。实践证明,教学改革对学生实践能力的提升有明显的推动作用。     

“互联网+”背景下化工专业英语课程教学发展研究——评《化学化工英语》

正化学化工英语属于化工专业学生接受专业英语教育的课程,是以提升学生学术和职业素养,增强学生运用英语进行专业和学术交流、工作协调能力为目的专门用途英语(ESP),为化学化工专业基础、工程应用和科研创新等多个方面提供了便利,为化学化工专业学生跨文化交流和国际合作提供了帮助。因此,为了在"互联网+"背景下更好地开展化工专业英语课程教学,优化传统化学化工专业英语教学的方法、内容、模式等成为我国化学化工院校急需解决的问题。     

高分子材料与工程专业实验实践环节课程思政的探索

以《高分子材料与工程专业实验》和《高分子材料与工程课程设计》为例,分析了烟台大学高分子材料与工程专业实验实践课程内容、授课方式方法,探索实验实践课程的课程思政,旨在立德树人,提升学生的专业认同度、创新意识、职业精神和社会责任感,激发学生内在学习动力,提高专业教学质量,努力给国家培养造就高素质应用型人才。     

构建材料科学与工程专业卓越工程师培养模式

为适应卓越工程师"知识结构合理、综合能力强和人文社会素质高的高分子材料本科应用型高级工程人才"的培养目标,本文针对高分子材料科学与工程专业卓越工程师班提出全方位的课程教学模式改革方案,通过培养计划制定、教学方法探索、专题报告以及工程实践教学中心建设等几方面探究提升高分子材料科学与工程专业学生的知识水平,改革现有的教学培养模式,为成为与国际接轨的高素养的高分子材料工程技术人才打造坚实的专业应用能力基础。     

英语+化学材料专业无机化学教学探索与改革——评《材料科学与工程专业英语》

正全球经济化发展让各个国家之间的学术交流与贸易往来不断增加,更多的高校采用学科全英文教学方法,能够进一步让理论知识与实践相结合。化学材料专业通过全英文授课能够让学生提升阅读和翻译的能力,面对外国的原文资料和文献能够顺利阅读和进行研究。《材料科学与工程专业英语(第4版)》作为材料与工程专业的专业英语教材,全书采用英语教学模式。教师通过深入挖掘本书能够对英语+化学材料专业无机化学的教学进行探索和改革,进一步为国家培养高素质综合应用型人才。     

应用型本科院校化工专业英语教学方法探索

为提高化工专业英语课程的教学质量,适应应用型本科院校的教学要求,结合该课程的特点及教学现状和存在问题,提出了对化工专业英语课程的课程设置、教材内容和教学方法等方面进行改革,探索应用型本科院校提高专业英语教学效果的新途径,营造良好的英语学习氛围,促进学生专业英语应用能力水平的提高,对培养符合当代社会需求的应用型技术人才具有积极意义。     

应用化学专业外语阅读课程初探

为了适应素质教育的要求,在教学内容、教学方法等方面对应用化学专业英语课程进行了一系列改革.提出了将专业英语教学与大学英语四级通过率结合起来,使学生学有目标、学有动力、学有所用,变以往的被动学习为主动学习,在英语的阅读理解能力以及语言表达能力等多方面得到锻炼。     

高职生就业力现状调查-以材料工程技术学院为例

就业力是指个人获得工作、保有工作及做好工作的能力,本文以材料工程技术学院高分子材料应用技术专业和高分子材料加工技术专业毕业生的麦克斯调查数据和企业走访问卷调查为研究依据,进行高职生就业力现状调查。研究结果表明,高分子材料应用技术专业和加工技术专业毕业生就业力的整体水平略高于全校平均和全省平均,但其基本工作能力、创新创业能力、主观能动性等能力仍然较低,需要学生、教师、院校和企业的协力配合,其发展水平也受到产业结构和经济发展的制约。     

制药工程专业英语混合式教学改革初探

制药工程专业英语是制药工程专业非常重要的一门课程。传统的专业英语教学往往以教师为中心,不利于发挥学生学习的主动性。另外,传统教学以读写为教学重点,往往忽略了听说的重要性。因此,我们通过对教材和参考书的选择、课堂教学、英语能力训练等方面进行混合式教学改革,以此来提高制药工程专业英语的教学质量,提升学生的学习兴趣,增强学生专业英语能力,为学生未来的职业发展奠定良好的基础。     

信息化时代下的高效课堂研究——以高分子材料加工技术专业为例

以高分子材料加工技术专业为例进行高职高效课堂的研究,通过对高职院校学生特点,专业特点加以分析,从而提出开展高效课堂的研究对策。     

以技术挂职为着力点探索高职院校高分子材料专业“双师型”教师队伍建设

本文从我国高职院校"双师型"教师队伍的发展现状出发,并结合高分子材料专业和自身技术挂职情况分析了高职院校教师技术挂职的可行性和对"双师型"教师队伍建设的作用。分析结果表明,高职院校有针对性、有计划的指派专业教师进行技术挂职,能够有效缓解"双师型"教师数量不足、质量不高的现状,能够有效提升教师的实践能力和科研水平,能够有效深化教师对企业文化和素质的理解,从而为培养高素质的应用型复合人才奠定基础。     

高职国际邮轮乘务管理专业英语听说课程改革研究

中国邮轮旅游已迎来"黄金十年"大发展时期,但专业人才严重匮乏问题日益凸显,高职院校所培养的专业人才质量与邮轮公司的需求仍存在较大差距,尤其是学生的英语听说能力无法满足邮轮公司的实际需求。本文以邮轮乘务专业人才需求特点为基础,分析高职邮轮乘务专业英语听说课程教学现状及存在的问题,并提出高职邮轮乘务专业人才培养英语听说课程教学改革实施建议,旨在探索邮轮乘务管理专业英语听说课程改革,提升学生英语听说能力,满足邮轮公司对专业人才的现实需求。     

化学化工专业英语的教学改革与探讨

化学化工专业英语是大学化学工程与工艺专业本科学生的必修课程,是将基础英语的学习结合所学的专业特色进行实际应用的有效途径,旨在培养学生在解决专业实际问题中运用英语的能力。基于化学工程与工艺专业本科学生的实际情况,针对目前专业英语教学过程中存在的问题,文章探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、分别制定教学内容及实施分级教学等,从而提高学生的课堂归属感。     

立足于化工专业的专业英语教学改革与实践

专业英语与论文写作是三峡大学材料与化工学院化学工程与工艺专业本科生的一门非常重要的专业选修课,课程注重学生英语实际运用能力的培养。本文基于现有三峡大学化学工程与工艺专业的教学大纲进行分析,本科生的专业英语与论文写作的需求和学生的学习现状,对教学大纲进行调整,同时对教学内容和教学方法进行探索。     

化学工程与工艺专业英语教学探讨与改革

专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,对大学生的英语应用能力培养起至关重要作用,本文通过分析,阐述了专业英语课的特点以及该课教、学环节中普遍存在的共性问题.结合化学工程与工艺专业英语教学实践,分别在完善专业英语的教材建设、激发学生学习的积极性.提高学生英语实际应用能力等方面进行了教学模式改革,本文对此作了介绍.     

高分子材料与工程专业教学改革与工程能力的培养

为了培养高分子科学及工程领域的创新性复合人才,提高学生的综合素质和工程能力,我校高分子材料与工程专业在教学过程中,对课程设置、教学内容和实践环节等进行了一系列改革。以课程建设为核心,强化实践教学,构建与优化工程实践教学创新平台,加强专业师资队伍建设,全面提高学生工程实践能力。     

高职高分子材料加工技术专业学生职业素养的培养研究

对高职高分子材料加工技术专业学生的职业素养的培养进行研究。在学生调研和专业相关合作企业调研的前提下,针对高职高分子材料加工技术专业学生职业素养现状,提出了本专业高职生职业素质的培养途径。建立符合专业职业发展的职业道德及职业意识。     

浅谈电化学专业英语教学改革

大学英语由基础英语和专业英语两个部分组成.基础英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力.专业英语是大学英语的高级阶段,它是以专业知识为载体,培养学生在本专业领域运用英语语言的能力.针对电化学专业英语课程教学中面临诸多间题,文章从教育管理、教材建设、教学方法、考核方式等方面提出了相应的改革措施,以期达到不断提高学生应...