基于手机APP及微博平台的微视频制作与传播

网络改变了人们的学习方式,微视频让学生可以利用碎片化的时间,可以随时随地的,按自己的步骤学习。中小学里微视频专业人员、设备有限,培训不足。作为一名普通教师,如何更方便快速的制作微视频？如何传播微视频？学生怎样能及时的利用微视频随时随地的学习呢？移动互联网的快速发展和手机APP的应用,让智能手机成为制作、浏览微视频的良好终端。我们有容易上手的摄录设备（智能手机或平板）,容易传播的网络交互平台（微博）,有无处不在的网络（因特网或手机移动互联网）,学生拥有接收信息的终端（手机或平板或电脑）,有安全可靠大容量的存储空间（云盘）。这些元素的结合,最大限度的整合了目前的人员、设备、网络资源,促进微视频教学的普及发展,让碎片化学习、翻转课堂更容易实现。     

移动互联网助推移动视讯发展

随着移动互联网的飞速发展,移动网络速度不断提升,智能终端成本持续下降,移动互联网为多媒体视讯发展带来新的增长契机——移动视讯。结合移动应用、位置定位、传感器件等智能终端技术,移动视讯在监控、会话、会议、消息等方面得到广泛应用。同时,移动互联网催生了包括微视频、富媒体广告在内的多种新颖移动视讯形式。移动互联网在提升移动视讯服务质量的同时,在应用的深度和广度上也极大程度地推动移动视讯的发展。但是受限于移动智能终端的特点和无线数据信道的稳定性差,移动视讯也存在诸多问题。本文首先阐述移动视讯技术需求和移动互联网特点优势,进而介绍移动互联网在移动视讯中典型应用,最后分析移动视讯存在的问题。     

“微时代”的微视频传播与转型

优酷网首席执行官古永锵认为：“微视频是指短则30秒,长则不超过20分钟,内容广泛,视频形态多样,可通过多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称.‘短、快、精’、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点.”[1]第一视频集团董事局主席、中国互联网协会副理事长张力军的解释则是：“微视频是指播放时长介于3-5分钟的视频,兼顾新闻性、评论性与娱乐性,且更加方便在多媒体融合时代,满足网民使用横跨互联网、手机、移动终端多种形式来观看节目的需求.”     

移动互联网环境下高校公共课程学习模式研究

随着移动互联技术与数字化资源的高速发展,衍生出大量基于移动互联网传播的学习模式。本文旨在研究在移动互联网环境下构建高校公共课程学习模式,推动公共课程教学模式改革,分析基于移动互联网环境的学习模式的应用现状,并探讨基于移动互联网环境下的高校公共课程学习模式的构建与应用。     

基于“互联网+教育”视野下的微课建设研究

21世纪以来,随着新一代技术如大数据、物联网、移动互联网等应用的日益成熟,教育资源云服务体系的初步形成,互联网以一种不可阻挡的趋势逐渐与教育融合。在教育发展新理念—"互联网+教育"环境下,以微视频为主要形式,讲授某一知识点并促进教与学相结合的一种新颖教学模式—微课诞生了,其激发了学生在学习过程中的个性化和灵活性。在"互联网+教育"视野下,通过结合微课的特点以及微课建设中的典型问题,文章提出了构建微课的必要性,且更深层次地探究如何构建微课,并对未来微课的发展进行了展望。     

移动互联网时代大学外语课堂互动教学模式研究

在移动互联网蓬勃生长的背景下,大学生的学习和生活也越来越多的依赖于移动互联网络和移动客户端。而在大学外语学习过程当中,将移动互联网技术充分利用起来,能够提高学生自主学习的能力,加强师生之间的互动,对大学生外语水平的提升有着重要的作用。本文将从大学外语课堂互动教学模式信息化的重要意义出发,对大学外语课堂互动教学模式需要遵循的主要原则进行了分析,并对如何利用移动互联网技术提升外语课堂互动的教学模式进行浅显的探讨,以供参考之需。     

基于新媒体技术的运营管理模式

针对微博、微信、微视频等新媒体及移动互联网的快速发展给运营商带来的巨大冲击,分析了运营商目前在新媒体领域遇到的困境及应对新媒体挑战的思路,提出了新媒体分析技术的方法和步骤,举例阐述了新媒体技术在营销支撑分析中的应用,从运营管理的角度介绍了运营管理和投诉管理的功能实现,并给出了基于新媒体运营管理功能的系统建设方案及系统实施效果.     

浅析移动互联网信息安全威胁与应对策略

当今世界,移动互联网已然发展成一个十分开放的信息技术平台,为人们日常生活、工作、学习等带来了巨大的冲击。然而伴随移动互联网技术的不断发展,移动互联网也面临着一系列信息安全威胁。文章通过阐述移动互联网带来的信息安全威胁,开展移动互联网发展趋势及案例分析,对强化移动互联网信息安全防护策略展开探讨,旨在为促进全面移动互联网有序健康发展提供一些思路。     

基于HTML5的移动学习平台的设计与研究

移动学习是移动互联网时代下兴起的学习方式,其学习灵活性和便捷性等独特优势,使其成为未来教育发展的重要组成部分,文章通过对移动学习发展现状的分析,提出了基于B/S结构体系并结合HTML5、ASP.NET4及SQL Server2008 R2技术的移动学习平台的设计,从移动学习平台的开发环境、功能模块和数据库建设方面进行了设计,为移动学习平台的可行性研究提供了参考。     

3G时代移动互联网发展分析

描述了移动互联网及3G增值业务的特点,结合移动互联网当前飞速发展的现状,参考移动互联网年度数据,从产业链角度对移动互联网的发展趋势作出详细分析。得出互联网必然向移动互联网产业转变的结论,并从电信运营商角度给出对策建议。     

基于信息推送技术的移动学习探讨

移动学习伴随着移动通信技术的发展而发展,移动互联网将大量的互联网资源引入到了移动学习中,信息资源的拥塞给移动学习者带来了诸多不便.介绍了信息推送技术以及移动学习的概念,并在此基础上分析将两者结合的必要性和可能性,最后用实例阐述了将信息推送技术应用于移动学习的实现方式.     

浅析移动互联网对学生学习行为影响

随着信息化技术和互联网技术的不断发展,人们的生活、学生和工作也变得越来越便利.尤其是近年来移动互联网的产生和发展,改变了人们传统的学习、工作和生活方式,高中生作为移动互联网的主要受众和服务对象之一,对高中生的学习行为产生了一定的影响.本文主要阐述了移动互联网对高中学生学习行为的影响.     

新时代 新媒体 新方向——中国首届新媒体教育高峰论坛综述

2011年6月25日，中国首届新媒体教育高峰论坛在重庆师范大学举行。本次论坛以”新时代新媒体新方向”为主题，围绕新媒体对传媒教育发展的挑战与机遇新媒体人才培养模式探索、移动互联网与微视频产业发展等问题展开研讨．在密切关注新媒体产业发展的同时，探寻新媒体时代传媒教育发展的新思路，共谋传媒人才培养的新方向。     

数码视讯微视项目获得电信集团岗位创新金奖

作为国内视频通信行业领先的系统集成商和设备供应商,数码视讯与中国电信福建分公司合作的校园视讯社交应用——微视项目获得电信集团的岗位创新金奖。微视项目是2012年福建电信重点打造的品牌产品之一,以"视频+微博+校园SNS"的联合模式,构建融合互联网和移动互联网的微视频交互分享平台,该项目已成功在福州、厦门等地的高校进行良好的推广。微视是数码视讯与电信运营商整合双方优势和资源,推出3G时代的移动互联网应用产品。在项目建设过程中,数码视讯互动视频服务平台凭借高性能的视频处理能力,全面的视频平台管理策略,以及专业的研发团队,克服了项目     

移动互联网及其业务发展浅析

文章首先从构成移动互联网的三要素出发介绍了移动互联网的发展现状,然后从四个方面详细介绍了移动互联网业务的发展现状,最后着重介绍了移动互联网业务未来发展趋势的六个方面。     

移动互联网背景下电视大学向开放大学转型升级

近年来,移动互联网技术的快速发展使移动信息技术已经逐步渗透到现代教育的许多领域。在当前移动互联网的背景下,进行移动学习资源建设和教育资源的共享,实现移动互联网和传统的远程教育相结合,促进教育模式不断推陈出新,从而逐步建立适应时代要求的中国特色开放大学。     

有关移动互联网终端技术分析

近些年,随着移动互联网技术的发展和进步,移动互联网终端技术成为推动移动互联网业务的重要因素,本文对移动互联网终端的类型进行总结,从硬件方面和软件方面对有关移动互联网终端技术进行分析和探讨。     

移动互联网对大学生日常生活的影响研究

移动互联网的产生和快速发展,也极大是弥补了互联网的一些不足,具有高效、便捷的特点,与人们的学习、工作和生活有着紧密的联系。大学生作为带动我国经济消费的重要群体,成为高科技信息化产物一一移动互联网的主要服务对象。本文简述移动互联网的定义、特点和应用,分析移动互联网在大学生日常生活中的影响。     

基于移动互联网的高校信息化建设应用实践

移动互联网已经融入了社会的方方面面,信息化也在高校工作生活中大面积普及。移动互联网凭借其移动性和随时性等便利条件,迅速融入高校师生的日常生活,主观要求使用移动互联网办公生活和学习。本文根据信息化在高校的发展现状,以及发展的瓶颈,提出高校信息化转型移动互联网的方案途径。     

基于移动互联网的高校信息化建设应用实践

移动互联网已经融入了社会的方方面面,信息化也在高校工作生活中大面积普及。移动互联网凭借其移动性和随时性等便利条件,迅速融入高校师生的日常生活,主观要求使用移动互联网办公生活和学习。本文根据信息化在高校的发展现状,以及发展的瓶颈,提出高校信息化转型移动互联网的方案途径。