高职院校护理专业日语教学现状研究分析——改进日语教学模式,提高教学有效性

日益全球化的今天,各国都面临高龄化社会的危机,具备跨文化交际能力的复合型、技能型医护人才急剧短缺,在高职护理院校中开设涉外方向的护理专业成为必要。通过对我校高职护理专业日语教学现状开展调研,深入剖析存在的弊端,积极探索改革教学模式,以培养符合岗位需求及适应社会发展、走向国际的复合型应用性医护人才。     

论柏林教学论与高职ESP英语教学改革

我国社会经济的发展已经进入"新常态"阶段,各产业的发展更加强调高水平和高质量,对高职人才的要求也进一步提高,而高职的专门用途英语教学却没能做到与时俱进,暴露出了自身的一些问题,如教学目标不完整、忽视学生需求、英语学习与专业学习不融合等。而"柏林模式"作为在德国乃至欧洲影响深远的优秀教学理论,其核心就是以学生为中心,基于对人类学心理学条件和社会文化条件的充分考虑,以其决定范畴中的四要素构建教学活动。针对我国高职专门用途英语教学中存在的问题,对"柏林模式"进行扬弃,可以实现高职专门用途英语教学活动的重新构架,从而满足高职学生的个人发展需求与社会对高质量高职人才的需求。     

基于需求分析谈高职英语的分类教学模式

<正>在教学改革的新背景下,高职教育得到的关注越来越多。高职院校,是为社会输送技术型与应用型人才的重要院校,加强高职英语教学活动的效率,是提升社会技术人才语言水平的重要手段。高职英语教学涉及到基本的日常用语以及交际技巧,对于学生英语应用水平的提高有着重要的作用。从人才与社会的发展需求出发开展分类教学,是让高职英语教学活动满足社会需求的重要方法。1.高职英语教学的现状分析教学内容与教材的改革已经成为高职教     

老年护理从业人员严重不足职业教育需增老年非医疗护理专业

我国人口年龄结构已进入老年化,老年人口绝对值为世界之冠。随着老龄化的加剧,老年护理人才培训,特别是非医疗护理专业人才培养和专业教育迫在眉睫。目前我国养老最大的问题是老年护理行业对专业护理人员的需求存在巨大缺口。如何加快建立社会养老服务体系和发展养老服务产业,尽快完善老年人非医疗护理从业人员的培养和职业教育体系,为社会源源不断地输送老年护理人才,已成为社会颇为关注的话题。     

试论高职护理专业专业教育与人文教育融合的必要性及原则

现代的生物-心理-社会医学模式下高职护理教育的目标是培养具有扎实护理专业知识,高超的护理技能,同时又具有高度人文关怀精神的高素质护理人才,本文就高职护理专业教育与人文教育融合的必要性及其原则作粗浅的探讨。     

高职护理专业学生职业精神培养研究

护士职业精神是决定护理服务质量的重要因素,提高护士职业精神亦是减少医疗纠纷的一个重要途径。高职护理专业教育是目前我国培养护理人员的一种最主要的教育形式。高职护理专业教学院系是高职护理专业学生职业精神培育的基地。但是,目前高职护理专业教育对护理专业学生职业精神培育不足,为此,高职护理专业教育需从学生价值观、课程体系、教师的重视、临床实践和考评体系分层入手,构建完善的高职护理专业学生职业精神培育路径,培养适应医疗卫生服务行业发展要求的、具有新时代护士职业精神的护理专业技术人员。     

浅谈高职民航服务专业英语教学改革

高职民航专业英语的培养目标是为国内民航业培养合格的应用型服务人才。然而国内外各航空公司反馈的信息直指高职英语教学的种种弊端。本文从高职院校的英语教学入手,对实践教学中存在的各种问题进行分析,从而对英语教学一些合理性的策略,对毕业生有针对性地开展专业教育及就业指导工作,为企业提供合格的人才,从而进一步提高毕业生的就业质量。     

高职护理教学管理探讨

随着我国经济和社会的快速发展,我国医疗事业得到极大发展和提升。临床护理在现代医疗保健中充当的角色越来越重要。高职护理专业教学管理应遵循护理学科发展大潮流,总结以往丰富教学和实践经验,变革创新,从高职护理教学管理的教学阶段和实习阶段着手,合理建设学科管理机构和制度,加强教师队伍建设,拓展管理内涵等教学方面措施加强高职护理教学管理。同时,在实习阶段合理安排岗前培训,针对具体科室进行人文素质培养、专科技能学习等多方面培训。     

高职护理专业语文口语交际教学探究

目前高职护理专业学生的口语交际能力不容乐观,针对这一现状,本文以高职语文教学自身规律和护理专业的特点为依据,探索提高高职护理专业学生口语交际能力的有效途径。     

论高职英语教学的职业化

高职院校是为我国培养一线管理、生产和服务人才的重要阵地,其性质决定了高职教育要以社会需求和学生就业为导向,培养高素质的技术型人才。本文以高职英语教学为例,探讨高职教育如何走职业化道路。