回眸2009

2009年,是艰苦奋斗的一年,2009年,是极不平凡的一年。2009年,我们将蓝图在实地放大,将自己在原地缩小,2009年,我们将山坡夷为平地,将平地变为绿地;2009年,我们将排洪沟疏通,让肆虐的洪水不再侵袭平民;     

透视“十二五” “消费革命”蓄势待发

十二五规划将激发消费潜力释放随着十二五规划的出台,制约消费增长的因素将逐步消除,保障力度将逐步加大,劳动报酬比重有望获得提高,城市化率迅速提升,居民消费率将会获得长期、持续的增长,在这样的大背景下,国内居民最终消费的潜力将会获得极大的释放。     

全球气候变化对亚美尼亚水资源的影响

文章对亚美尼亚由于全球气候变化影响的水平衡的主要因素进行了评述.根据预测,在不久的将来,到2030年,亚美尼亚的降雨量将减少2.6%;水蒸发量将增加0.95%;水流量将减少3.1%,并且国家水资源将减少6亿m3,也就是将减少8.5%.     

未来一个月内行情将进入新的震荡阶段

温总理在《政府工作报告》里面提出保民生、稳增长,表明2012年将继续积极的财政政策和稳健的货币政策,工作重点是稳中求进。政策将向民生领域倾斜,保障住房的建设将加速。央行将继续在公开市场以正回购替代央行票据回笼流动性,至今央行票据已连续十周停发,也说明货币投放将增加。央行已用     

工程资讯

"十二五"期间全国城市轨道交通建设投资将超万亿元本刊讯据悉,"十二五"期间,全国各城市地铁、轻轨规划线路建设里程将达到2600公里,城市轨道建设投资将达到1.27万亿元。各地方政府用于城市轨道建设的出资额将不低于总额的35%,剩余的65%将由商业银行、国家开发银行贷款及市场化融资方式取得。国家发改委也将安排国开行给予低息贷款等政策性支持。截至2011年8月,全国已建成城市轨道交通线路1568公里,建成线路50     

新一代运载火箭产业化基地将落户天津

<正>中国最大的新一代运载火箭产业化基地将落户天津经济技术开发区西区,基地全部建成后,总投资将超过100亿元,总建筑面积将超过100万平方米。     

中国社区建设发展趋向问题研究

随着中国社会整体转型速度的加快和社会主义市场经济的深度发展,社区建设的发展趋向主要表现在六个方面,即：社区发展将呈现渐次推进的梯度格局,政府将由直接参与、推动转向为引导、协助社区建设,社区自治组织和民间组织的能力和作用将得到进一步的增强,社区居民将由“被动参与”转变为“主动参与”社区建设,社区治理与服务方式将实现由传统型向现代型的转变,社区服务将进入以提高服务质量和水平为主的内涵发展阶段。     

城市掠影(十六则)

■北京:户籍改制将使三成农民城镇化最新发布的北京市"十二五"城乡经济社会一体化发展规划指出,北京市将启动户籍改革试点,二元户籍管理制度将向居民统一户籍登记管理制度过渡,力争将1/3农民转为城镇居民,并探索在远郊区县城市化重点发展地区设立街道办     

《朱子语类》助词“将”结构及功能研究

《朱子语类》中助词“将”的用例,其结构共9类,以“动语＋将＋趋向补语”为最,出现了“动＋将＋处所补语＋趋向补语”“动＋宾语＋将＋趋向补语”“不＋将＋动＋宾语（趋向补语）”等结构.其属性问题学界有词缀说、介词说和助词说,文章将其定性为助词,语法功能相当于现代汉语“着”“了”“过”.     

党内"四化"创争竞赛的实践与思考

深化国企改革背景下,将从严治党要求融入油公司体制机制变革之中,通过加强党员队伍教育管理,充分发挥党员先锋模范带头作用,打赢"扭亏脱困"攻坚战。将党员职责具体化,解决"党员该干什么"的问题,将党员任务模块化,解决"党员该怎么干"的问题,将党内竞赛实务化,解决"创争动力不足"的问题,将群众监督互动化,解决"群众参与率不高"的问题,党员先锋模范作用得到充分发挥。     

案例教学法在电子商务专业课程教学中的运用

案例教学法是电子商务专业课程一种较为理想的教学法,全文较系统地论述了在电子商务专业课程教学中,案例教学法相对于传统教学法的优势;如何选择及撰写优秀的案例进行教学;教师和学生的角色定位是采用案例教学法的关键;案例教学法在电子商务专业课程教学的具体实施。     

工科类专业课程的立体化教学方法研究

教学方法是教学理论研究的重要组成部分之一,本文在分析了教学方法实质的基础上,剖析了工科类专业课程的教学特征,提出了在工科类专业课程教学中实施立体化教学方法,即课程资源建设立体化、教学内容设置层次化、教学方式多样化、教学过程互动化,实现教学目标全面化,并从实践层面进行了课程教学初步尝试。     

案例教学法及其运用

案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新,其通过案例进行课堂教学,能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时,也有助于提高教师本身的素质。通过介绍案例教学法的基本概念,分析其与传统教学法的区别,并以案例教学法在《软件工程》课程中的运用为实例,表明案例教学法在实践性较强课程中的运用能够显著提高教学质量,培养学生理论联系实际的能力,让学生运用所学的理论知识去分析和解决实际问题,提高动手能力,激发学生的创新能力。     

项目教学法在“软件工程”教学中的理论和实践

文章阐述了作为项目教学法理论基础的建构主义学习理论、情境学习理论和杜威的实用主义教育理论,分析了项目教学法与传统教学法在教学模式、教学目标、教学形式、教学内容、交流方式等八个方面的区别之所在,从而围绕项目教学法在《软件工程》课程教学中的具体实施问题作了进一步探讨。     

高职《网页设计与制作》课程教学方法研究

《网页设计与制作》课程实践性强且更新快,传统教学方式无法调动学生的学习热情.根据多年的教学实践,将传统教学法和启发式教学法进行比较分析,结合《网页设计与制作》课程实际,将案例教学法、驱动教学法、项目教学法运用于该课程教学中,探索一个全面、立体,符合现代教育理念、教学规律和认知规律的网页设计课程教学模式.     

从《热工基础》课程实践看"任务驱动"教学法

结合"任务驱动"教学法在<热工基础>课程中的应用情况,对"任务驱动"教学法和传统的传授式教学法进行了对比分析,得出了在基础课程教学中可以采用"任务驱动"教学法和"任务驱动"教学法比传统的讲授式教学法更符合知识的认知规律、更能调动学生的学习积极性、更利于培养学生的综合能力的结论.     

应用型本科院校G+S教学探究

大学课堂教学应利用分组教学和情境教学相结合的教学方法实现学生的个性化发展。分组教学和情境教学相结合的教学方法的理论基础是人本主义教育思想、建构主义学习理论、陶行知的“小先生制”和李吉林的情境教学理论。应遵循科学性原则、灵活性原则和教育性原则。运用分组教学和情境教学相结合的教学方法应注意加强与学生的沟通、注重情境设置和教学评价的全面性,这种教学法可以提高学生的学习主动性、综合素质和课堂学习效率。     

论公共事业管理课程案例教学存在的问题与对策

案例教学法是一种有效的教学方法,与传统灌输式教学方法相比,案例教学法为学生理解理论和实践架设了一道桥梁.通过对目前我国高校公共事业管理课程案例教学过程中存在的问题进行分析,提出了改进我国高校公共事业管理课程案例教学的相关对策,即我国高校公共事业管理课程案例教学要加强公共事业管理案例编写、案例教学方法研究和案例教学教师培训等方面的工作.     

比赛教学法对高校极限飞盘选项课的影响

在普通高校极限飞盘选项课教学中,采用实验法、问卷调查法、文献资料法等研究方法,对比赛教学法和传统教学法进行对比研究。结果表明:比赛教学法较传统的教学方法更能调动学生的主动参与性,教学效果较传统教学方法有所提高。     

大学教学方法改革向度的反思与展望

大学教学方法改革多年来沿袭着自上而下的路径。本文通过对影响教学方法改革的相关因素分析,提出教学方法改革另一条向度的理由与对策:改善教师对选用新教学方法的态度;帮助教师对现代教学方法的认知;对教学改革过程的有效管理与及时监控;改革教学评价方式以与教学方法改革相互配套等等。只有对这些相关关系清晰的认知并能够较好地处理,才能够唤醒教师教学方法改革的参与意识,变被动为自觉。