抓住教学改革关键系统优化教学内容

教学内容改革是院校教学改革的核心和关键。本文的研究紧紧围绕新时期军事战略方针，从建立适应高技术战争要求的教学内容体系入手，通过科学塑造人才模型，为系统优化教学内容定向；通过制定教学计划，为系统优化教学内容定标；通过突破教材编写难点，为系统优化教学内容定位，从而初步建立适应高技术战争要求，适应我院学员特点的教学内容体系。     

无机非金属专业教学内容与课程体系改革初探

基于无机非专业现有教学模式，对教学内容与课程体系改革提出了以社会、市场需求为导向，以突出应用能力为目标，以实习实训基地为基础，以复合型教师为依托的几点改革建设思路，并对尝试的实践探索进行了介绍，为高校教改研究提供了参考。     

高等学校计算机基础教学改革思路探讨

高等学校计算机教学改革，必须适应不断发展的形势需要。改革思路为：以教学目标为要求进行教学大纲设计和教学内容改革；确保教师有效的继续教育；以改善教学手段、教学方法和实践方式为重点；创设良好的教学氛围，使改革顺利进行。     

高校体育教学内容存在的问题及改革对策

从培养大学生体育能力、促进大学生健康发展的角度出发，指出高校应将体育教学内容作为载体，以培养大学生体育能力作为主线，以促进大学生身体健康作为目的，构建高校体育教学内容新体系，并提出了一系列改革体育教学内容的对策．     

浅谈测量学教学改革

就测量学教学内容的改革，测量学教学方式的改革以及测量学教学改革的方法作了探讨。提出适当转移教学内容重心：实习与课堂教学并重和运用多媒体技术等方面内容，以改革传统测量教学。     

应用型化学化工类专业人才培养模式的初步研究与实践

从人才培养目标的制定、人才培养方案的修订,以及教学内容和课程体系的改革,特别是实践教学的改革等方面阐述应用型化学化工类特色人才培养模式改革的经验和成果。     

当代工科大学生信息技术教育的课程设计

在制定工科大学生“信息技术教育”的课程体系中。我们在教学内容与结构的选择和设计上，立足于培养大学生在多媒体、网络环境下学习与创新能力，使教学内容与结构具有鲜明的时代特色。其中我们设计的公共课程是：计算机文化基础、数据库及其应用、高级语言程序设计、计算机网络和计算机辅助设     

工业工程专业运筹学课程教学研究

根据工业工程专业的特点及与运筹学的关系，分析、总结了运筹学课程教学内容的选择以及教学中存在的主要问题。指出运筹学课程的教学必须考虑工业工程专业的需要，以培养学生能力为主线，以应用为目的，精心组织教学内容，合理采用启发式、案例式、实验式等教学方法，以课件、网络、计算机等各种现代化手段辅助教学。     

初探高职教育课程建设

高等职业技术教育的改革，核心是课程建设的革新，以质量意识，效益意识，发展意识为主导原则，充分考虑社会行业背景，以“应用、为主旨和特征构建课程和教学内容是课程建设的关键。     

大学数学课程教学范式改革的思考

以范式理论为指导,分析当前大学数学课程教学范式改革的内容,提出高校应该改革大学数学课程教学内容、构建差异化的课程体系、实现教学内容与专业契合、搭建多样化学习平台等。     

确立新的教学目标建构新的教学模式——教育学课程教学方法改革的设想与实践

论述了教育学课程的改革要面向21世纪中小学教师的专业发展,确立新的课程教学目标,多维度地改革教学方法,建构“问题教学模式”,设计新的考试方案。     

体育课中的"教"与"学"浅议

本文采用先总结后分类逐一论述的方法,阐述了"教"与"学"的各个过程,首先"教"以"学"为基点.论述了教师的"教"的过程中,必须在熟知学生,熟知教材的基础上,充分发挥其主导作用,对教学过程实施有效地控制,以实现确定的教学目标;其次,论述了"学"又以"教"为起点,即学生的"学"应建立在教师对教材内容传授系列化和教学方法应用系列化的基础上,充分发挥其自身的主观能动作用,对自身的认识思想和操作思维实施有效地自控,实现确定的学习目标.     

高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。     

对《工程制图》课程教学改革的思考

文章提出工程制图教学必须在教学思想、教学方法等方面进行改革,以培养学生的工程设计意识、计算机辅助设计能力和创新能力.     

“互联网+”时代大学英语教学的模式创新

在现代技术飞速发展的今天, “互联网+”正以改变一切的力量,在教育领域掀起一场深刻的变革,为大学英语教学带来了新的挑战和机遇,高等院校必须以发展的思维、前瞻的眼光创新英语教学模式,为经济新常态下的中国开创新的发展之路。     

应用型高等院校教材管理改革探讨

针对当前应用型高等院校教材管理工作存在的问题,提出为了适应日益深化的教学改革的需要,教材管理改革的方向应顺应三大转变:从经验管理到现代化管理的转变,管理职能由单一的供应向供应、建设、研究三位一体的转变,单一服务向“服务为主,适度经营”管理理念的转变。     

例说教学与实际应用相结合

课程教学与实际应用相结合的教学方法研究,是计算机及应用专业培养应用型人才的关键。本以案例分析的形武,探讨《数字电路基础》的课程教学与实际应用相结合问题。     

现代教师新教学观

当今社会是以知识经济发展为重点,教育为社会发展的支撑点,要培养与社会相适应的合格人才,教师必须要树立新的教学观。教学观的树立要以获取最新信息资源为前提,认清当今社会发展特征,更新旧观念,树立师生平等、学生为主体,过程比结论更重要,开放性、研究型教学观,创造建构“创新”教学模式观等。     

学校体育教学与健康教育思考

运用资料研究法,针对目前学校体育教学中存在健康教育薄弱的实际情况,提出学校体育教学的改革要适应健康新观念,在“求知创新”和“健康第一”的思想指导下,体育教学目的由过去以“增强体质”为中心转向为“增进学生健康”和“培养学生终身体育能力”。探析学校体育教学与学生健康教育相结合的思想、内容和方法以及教师素质等诸因素,为贯彻和落实素质教育理念创造条件。     

思想品德课教学方法与实践

为实施新的《课程标准》,思想品德课课堂教学,教师必须树立新的教育理念,探讨和运用适合新课程的多媒体教学、引导学生自设问题进行学习探究、交流学习成果各自取长补短、创设各种情景等教学方法。