职业学校学生心理问题分析

职业学校的学生怀着自卑心理走进校们,他们在家长.社会不睬的目光下坐在教室内,存在着许多心理问题:学习心理问题让他们前途暗淡;情感心理问题让他们不知所踪;人际关系心理问题让他们觉得错综复杂的最大的压力是择业问题,我的最好钥匙是用教育打开心灵之门.     

中职语文教学工作的若干问题与对策

本文针对中职语文教学现状及中职学生的心理问题,分析了中职学校语文教学现状和存在的问题.并进一步提出了中职生语文学习的心理问焉以及解决的对策.     

心灵家园——学生心灵的港湾

在近几年的德育工作中,发现中职学校学生的很多违纪行为都是由心理问题引起的,而学生的心理问题是由社会、家庭、学习、就业等方面的影响及压力所造成的,这些不健康的心理问题严重地影响了他们的身心健康和健全人格的形成。学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作的针对性、实效性的重要举措。为此,学校根据中职学生的特点,结合我校师资的优势,提出了创新德育渠道,建立以“心灵家园——学生心灵的港湾”为主旨的学生心理健康服务体系。     

中职生情绪调控探索与研究

情绪障碍会给学生的身体健康、学习和生活带来不同程度的消极影响,引起中职生情绪障碍的原因包括家庭环境、学习困难和心理发展的特点等。要解决这个问题,就要从原因着手,找出引起情绪障碍的因素,采取有效的调节和控制。本文通过对中职生行为的观察、研究,针对中职生的心理特点,采用情绪调控的对策进行教育,取得了较好的效果。     

班级管理的浅识

教师在实施教育时要以学生为核心,以学生为本：实施教育时首先要赏识学生,其次要理解学生,更重要的是学会宽容与耐心,只有时刻把学生摆在心中,多为他们着想,学生们才会把你当作组织者、引导着、合作者,教师才能收到最佳的教育效果。     

中职生饮食消费问题分析与纠正对策

中职生饮食消费普遍存在攀比心理、猎奇心理、味觉驱动心理、炫耀心理等特点,对油炸、烧烤、口味浓厚、饮料、冷饮、方便食品趋之若骛,而对主食、绿叶蔬菜的食用则有嗤之以鼻之嫌。对中职生不良饮食消费行为进行分析并加以引导,帮助他们培养正确的饮食消费观,有利于他们健康饮食和身心健康。     

从“一专多能”的实现探究独立学院的专业引导教育

文章对专业引导教育从内容的发展变化、施教主体、教育的显隐性功能及教育实施方式等几个方面,总结出高效的专业引导教育能够在充分把握独立学院学生学习心理发展规律的前提下,通过专业教育的内容、教育的方式的不断创新,最大化的实现独立学院学生的“一专多能”：有效地促进独立学院大学生专业学习和个性发展。     

中小学心理辅导活动课设计的探究

心理辅导活动课是目前中小学开展心理健康教育的一种有效实施途径,它是以课堂为主渠道,面向全体学生,以班为单位进行的辅导活动,心理辅导活动课是一门新兴的课程,也是一门专业性较强的课程,应该研究心理辅导的模式体系的构建,运用心理辅导技巧来引导学生,以解决学生的心理问题。     

论新时期中职学生心理状况分析及对策思考

中职毕业生只有具备健康心理,才能自信和勇敢的立足于竞争激烈的社会。因为良好的心理素质是中专学生成才的必要条件。作为从事中职教育的工作者,要认真分析他们在这个阶段具有怎么样的心理特征,容易造成什么样的心理问题。要从教师言传身教,正面引导,抓好务虚与务实相结合,增强学生心理自我调适功能等方面做好学生心理健康教育,培养健全的人格,适应社会、企业的需求合格人才。     

魅力“思”射“品”味悠远

兴趣是激发学习动机最现实、最活跃的因素,是推动学生去探究并带有情绪体验的倾向。教师要根据学生的特点,采取灵活多样的教学策略,使他们能在饶有兴趣的心理状态下接受教育,以达到最佳学习效果。现行的思想品德课教材是以学生的生活为依据,范围涉及广。教师要根据本地实情以及我们所教学学生的兴趣、需要及生活实际,进行教学内容的安排。提高初中生学习思想品德课兴趣的策略有很多,策略运用得恰当与否将直接影响教学的效果;间接左右学生的学习兴趣,就提高初中生学习思想品德课兴趣的策略进行探讨。     

机械基础的教法探讨

作为中职生无论今后从事制造、维修、使用常用机械设备和工程结构,都必须具备该方面的知识,学好它为学习职业岗位技术。形成职业能力能打下坚实的基础。然而这门课概念繁杂。理论抽象,中职生的基础能力水平低,专业基础知识薄弱,学习起来有一定的难度和深度,久而久之．学生对这门课会失去兴趣。所以采用灵活的教学方法,激发学生的学习积极性,可以起到事半功倍的效果。     

如何提高中职生就业稳定率

中职生在就业过程中存在着一些不正确的就业观,影响了就业的稳定率。根据其形成的原因,中职校应通过多种方式加强职业思想教育,树立中职生正确的就业观,改变对学生的认识,帮助树立学生的学习信心,改变教学模式,让学生掌握适合社会需要的一技之长。     

论高校思想政治教育与心理咨询的结合

随着市场经济的发展,高校思想政治教育面临着巨大变革。从目前的情况来看,高校大学生己成为心理问题较多的群体之一。为提高大学生思想政治教育工作的效率,笔者认为有必要将心理咨询纳入思想政治教育的视野,通过加强心理疏导和行为引导,培养学生健全的人格和健康的心理,进而解决学生的思想问题,以适应全面提高人才素质的要求。     

浅谈英语新教材教学改革的突破口

贯彻英语新课程标准就要抓好英语教学改革的突破口,提倡开放性的学习方式,鼓励学生创造性地学习,建立"以学生为主体"的英语教学新模式;教师要不是时机的引导,开展小组讨论,创建新的教学评价机制;引导学生通过大量的听、说、读、写的实践,提高他们综合运用英语的能力:要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要;同时搞好其他课程资源的开发和利用。     

中专学生心理表现及应对措施

中专教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。部分学生在义务教育后,由于种种原因,需要进入就业前的中专学校学习,这部分学生大多数是基础教育的弱势群体,心理问题突显,有着其特殊的心理特征,容易产生困惑,发生心理冲突。学校需要特别呵护,正确引导,并进行行之有效的学生心理建康教育,提高学生的心理素质,促进学生的健康成长。     

农村中学初三化学教学中关注中等生学习的实践研究

本文针对日前部分学校和教师违背了教育教学要面向全体学生,为了每一位学生的发展的教学理念,片面强调抓"优等生"可以提高班级优秀率,抓"后进生"可以提高合格率,而忽视大多数中等生的学习生活和学习心理的关注,严重地影响了教育教学质量,提出了自己的观点要关注中等生学习,从中等生的类型和心理进行了分析研究,提出了几点解决中等生心理问题的方法和心得,并获得了明显效果.供各位教师参考和交流探讨.     

合作学习在幼师田径教学中的实践研究

合作学习是一种新型学习方式,是体育新课程改革所倡导的三大学习方式之一。在幼师刚径教学中运用合作学习法进行实践研究,对学生进行合理、适宜的分组,确立相应的目标,进行实践操作、教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节。研究结果表明：学生通过合作学习后,田径成绩有了显著性提高,在时释教学过程中相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效同时更好地促进学生主动、积极地学习,更好地完成教学任务与教学目标,提高教与学的双边效果。     

教育教学中教育心理学的应用

应用教育心理学的理论指导，采取合适的教学方法，提高课堂教学效率，把握学生心理，满足学生的实际需要，帮助学生消除负面、消极的学习心理，引导学生改变态度，以便产生良好的师生互动，才能共同营造一个喻陕而融洽的人际氖围和课堂教学环境，取得理想的教学效果。     

浅谈网络安全意识培养

中职生是一个普通又特殊的群体,他们正处于人生观、价值观形成的重要时期,网络安全不仅影响他们学习,还将影响其将来的工作、生活,本文结合中职生安全意识现状及原因,从多方面提出了中职生网络安全意识培养策略。     

技工院校学生品德教育管理工作初探

德育工作是教育体系的重要环节,是教师主动施教与学生被动受教、教师引导服务与学生主动寻教、德育效果反馈过程统一的反复动态发展过程。技工院校学生品德教育是学校教育的重要部分,找出学生思想品德存在的缺陷及原因,有的放矢,因材施教,是我们从事学生品德教育管理工作必须要重视的问题。