论高职院校校园文化与企业文化有效对接的途径

随着我国高职院校的迅速发展,校企合作、教学与生产互融成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学方式。在校园文化建设中,怎样融入优秀的企业文化,对高职教育实现人才培养目标具有十分重要的意义。本文试从高职校园文化的现状以及校园文化与企业文化衔接的重要性出发,探讨校企文化对接的有效途径。     

高职院校校园文化与企业文化对接的策略研究

校企合作是高等职业教育发展的重要途径。高职院校引入优秀的企业文化,构建具有鲜明职业特色的校园文化是提升高职院校核心竞争力的关键环节。系统地阐述了高职院校校园文化与企业文化的内涵界定,深入分析了高职院校校园文化与企业文化对接的现实意义,探讨提出了高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择,旨在为推动高职院校更好更快发展提供可资借鉴的实践模式。     

借鉴电力企业文化构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化.     

借鉴电力企业文化 构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化。     

借鉴电力企业文化 构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化。     

基于校企文化互动的高职院校校园文化建设

文章在剖析高职院校校园文化建设存在问题的基础上,就校企文化互动的可能作了分析,提出了引入仿真或全真职场,塑造"职业性"教育环境;引入企业优秀核心价值观,提升学生职业素养;引入企业制度文化,丰富校园制度文化;引入企业文化活动载体,建设良好的校园行为文化等高职院校校园文化与企业文化互动的路径.     

打造高职院校校企一体特色校园文化的思考

在论述高职院校校园文化的内涵与特点基础上,以广州铁路职业技术学院花都工学结合基地为例,介绍了校企一体的工学结合基地文化理念与基本架构,论述了将企业文化融入校园文化的基本途径和方法.     

高职院校与企业精神文化融合探究

加强高职校园精神文化与企业精神文化的融合是校企文化全面融合和校企深化合作的客观要求,也是创建独具职业特色的高职校园文化的必然选择。从方向策略、机制策略和途径策略三个方面提出了融合校企精神文化、加强高职院校内涵建设的思路与方法。     

打造高职院校校企一体特色校园文化的思考

在论述高职院校校园文化的内涵与特点基础上,以广州铁路职业技术学院花都工学结合基地为例,介绍了校企一体的工学结合基地文化理念与基本架构,论述了将企业文化融入校园文化的基本途径和方法。     

基于“教学工厂”模式下高职校园文化建设创新研究

"教学工厂"有效地实现了教学环境与生产环境、学校文化与企业文化的交融。主要分析了高职校园文化的现状和基于"教学工厂"模式下校园文化创新建设的原则、途径和要求,校企文化只有在碰撞和交融中才能进一步推进校企合作,促进高职教育的发展和学生的成长。     

构建吴文化传承与高职院校校园文化交融的途径与方法

高职院校校园文化既与行业文化相互交融,也与地方文化互动,苏南地区高职院校主动对接地方经济和地方文化,加强地方特色学科建设,开展吴文化的科学研究,并取得了一定的成果。文章旨在探讨构建吴文化传承与高职院校文化交融的途径与方法,高职院校在传承吴文化的过程中,要突出高职特色,努力实现吴文化与校园文化的对接;突出专业特色,努力实现吴文化与企业文化的融合;突出创新特色,努力实现吴文化与创新型社会的结合。     

校企携手强化高职院校师资队伍建设

"双师型"是高职院校师资队伍建设的方向.校企合作有利于高职院校充实和提高"双师型"教师队伍,实现企业与高职院校的互利双赢.针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,应从校企合作入手,充实提高"双师型"教师队伍.     

构建企业文化素养融入高职素质教育模式的实践研究

在高职院校中引入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,对于促进学生"职业化"进程中发挥着巨大作用,为社会培养更加合格的现代职业人。在阐述企业文化融入高职素质教育重要意义的同时,探析了将企业文化融入高职院校素质教育的实践途径。     

论高职教育校企合作的优越性

校企合作是高职教育的基本特征之一.本文站在发展战略的高度,从高职教育发展,高职院校发展,企业发展以及人力资源开发等方面,对高职教育校企合作所独具的优越性进行了论述.     

校企携手强化高职院校师资队伍建设

＂双师型＂是高职院校师资队伍建设的方向。校企合作有利于高职院校充实和提高＂双师型＂教师队伍,实现企业与高职院校的互利双赢。针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,应从校企合作入手,充实提高＂双师型＂教师队伍。     

以十七届六中全会引领高职校园文化建设的思考

党的十七届六中全会阐明了中国特色社会主义文化发展道路,明确了建设社会主义文化强国的宏伟目标。立足当前高职教育发展新形势,深入领会把握十七届六中全会精神实质,系统阐述了加强高职院校校园文化建设的重要性,探讨提出了新形势下加强高职院校校园文化建设的实施策略,旨在以十七届六中全会精神为指针,为推动高职院校校园文化大发展提供一种理论参照和实践模式。     

校企合作促进高职院校学生管理模式的改革

目前,在高职院校快速建设发展的过程中,校企合作模式已得到广泛认可,企业对高技能人才的需求以被高职院校作为学生培养的刚性目标.由于大多数高职院校是由中职院校升格建成,高职院校的学生管理工作依然存在传统中职学生管理模式与本科学生管理模式的争论,没有根据高职学生特殊性及高职培养目标与学生特点进行改革,在学生管理中存在着与实际不相符合的许多问题.基于高职学生的现状及培养职业人才的目标,结合学生绩效管理试点工作,探索高职学生管理问题,在此基础上,针对高职学生管理工作提出引入绩效考核管理方案.     

专业群和企业群的校企深度合作模式研究

校企合作是高等职业教育办学的必由之路.推动校企合作的进一步发展是高职院校建设的内在诉求和提高高职院校核心竞争力的关键.以专业群和企业群的校企深度合作实现了校企合作从单一到群体的拓展,促进了双方交叉融合、多方位交流,拓展实践教学优势,增强办学实力,提升“专业协同效应”与“岗位协同效应”的效果.实践表明,群体合作有效地提升了人才的培养质量,促进双方共同发展.     

校园文化建设与职业院校人才培养初探

校园文化就是学校在长期发展过程中,逐步形成的校园格局与被全体成员认同并遵循带有本校特色的价值观念、校园精神、学校风气和行为方式等因素的有机综合.职业技术教育作为培养高素质技能型人才的摇篮,作为社会劳动者的输出大户,要突出职业院校特点.随着我国职业技术教育的蓬勃发展,校企合作的广泛深入,职业院校的校园文化必然和企业文化进行碰撞和交融,企业文化对校园文化的影响是必然的,将企业文化中精髓的内涵引入职业院校,势必会对职业院校的整体发展起到促进作用.     

吸纳企业文化元素创建特色高职学院

高职学院与企业之间有着天然的联系,学院培养的学生不但要掌握岗位所需要的技能和知识,更重要的是要接受企业的理念,融入企业文化.高职学院的特色体现在具有企业文化元素的校园文化,因此只有在校园文化建设中吸纳企业文化元素,才能培养受到企业欢迎、认可的高技能人才.