深化实验教学改革提高人才培养质量

实验教学是课堂教学的延续,是理论和实践相结合、培养学生创新能力和工程实践能力的重要环节.随着科学技术的飞速发展及学科间的融合和相互渗透,改善实验教学队伍结构,提高实验技术人员素质,对加速实验室的建设,提高实验教学质量,适应高技术条件下的高等教育改革有着重要意义.我们知道,实验教学质量取决于实验教学队伍、学生和实验教学设备三个因素.因此,提高实验教学质量必须从这三个方面人手.     

基础课实验室评估工作的认识与实践

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的基地．而基础课教学实验室又是高校进行实验教学的基础，是培养学生实践能力的重要环节。开展高等学校基础课教学实验室评估工作，是原国家教委为保障高等院校办学基本条件．加强实验室建设与管理，保证基础课的教学质量，提高实验室的综合投资效益而实施的一项重要的宏观调控措施。通过评估，要进一步加强实验室规范化、制度化、科学化管理，改善实验室教学条件和手段，提高实验教学水平和实验室投资效益．以更好地适应社会主义市场经济需要，     

物理实验教学——培养学生物理学习能力的有效抓手

初中物理教学应很好地注重实验教学,切实加强物理实验教学.物理实验教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维能力,提高学生的综合、分析能力,做好物理课外小实验,可以促进学生对教学内容的学习,画图、识图,可以发展学生的想象能力.总之,物理实验教学是提升学生物理学习能力的有效抓手.     

刍议物理实验教学与学生学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"、"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆"这些话明确了兴趣是记忆的先决条件,而记忆又是一切智力和学习活动的组成部分. 物理是一门以观察和实验为基础的学科.实践证明:通过训练有素的实验教学,能极大提高学生的学习兴趣并增强学生的动手能力,而这种能力正是日后形成劳动技能的重要基础. 如何来加大实验教学力度,改进实验教学,提高教学效果以提高学生学习兴趣,推进物理素质教育,我认为可以从以下几点入手:     

激发兴趣走进生物

激发学生学习生物的兴趣,关键在于使学生成为学习的主体,通过图文对照、创设情境,加强实验教学,培养学生兴趣,充分调动学生的积极性,提高他们的求知欲望,以达到提高教学效率的目标.     

对独立学院工程类学生“差异性实验教学”的改革

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,工程类学生在独立学院占较大比例,他们在学习基础和学习能力方面与普通高校学生有一定差距,其培养目标定位为工程应用型人才,实验教学对实现该目标非常关键。而传统的实验教学没有体现出独立学院学生与普通高校学生的差异性,未能做到因材施教,难以实现预期的实验教学效果。因此,在实施实验教学过程中要基于独立学院学生与普通高校学生的差异,注重培养学生实验兴趣,倡导"差异性实验教学",完善实验室开放体系,树立榜样,激励学生学习的积极性。     

实验室特色与实验教学规范管理体现

经过多年的实验室建设,使实验教学、科研研究和科学管理都步人正规在制度化和规范化地发展轨道上.力学实验室始建于1979年,在有关部门的大力支持下白手起家,团结奋战,采购,安装,调试实验设备和实验教材,在极其困难的条件下力学实验室于1979年如期为学校第一届本科学生开出了材料力学基本实验课.力学实验室现在设有拉压间,扭转间,电测间等多个实验间,基本实验的全部开出满足了材料力学实验教学要求,随着高等教育事业的发展,实验建设投入逐年增加,为拓展力学实验教学内容,成立了振动实验间,形成了完整的基础力学实验教学体系,创造了良好的力学实验教学条件.     

浅谈化学实验教学中电教手段的运用

在化学实验教学中,通过电教手段构建娱乐情景,再现实验现象,增强实验效果和增大实验教学量,激发学生学习兴趣、提高复习效率等,促进化学实验教学的高效发展.     

如何在物理实验教学中培养学生的学习兴趣

"天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷."初中学生年龄小,好奇心强,抽象思维能力差,形象思维占主导地位,容易对具体的东西发生兴趣且印象较深刻;而物理实验简单明了,形象直观,富有启发性.因此在物理教学中,我们应当充分利用各种条件,加强物理实验教学,培养学生学习兴趣.     

实验教学中培养学生创新能力的思考

实验教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径.在实验教学中,应充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用:教师要不断提高自己的实践能力,激发学生学习兴趣,引导学生进行研究性学习.学校要为学生的研究性学习提供物质与制度性保障.     

实验——培养学生学习能力的重要手段

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节.     

浅议民办医学院校实验室的建设和管理问题

医学院校实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发和学术交流的重要场所,是培养学生实践能力和创新精神的重要基地.搞好实验室的合理化建设与科学化管理,是高校提高实验教学质量、教学水平和培养合格人才的的根本保证和有效措施,也是学科建设的重要环节.同时,实验室的建设和管理水平在很大程度上也体现了医学院校的综合实力.但是民办医学院校因为许多方面的原因,在实验室建设与管理上还存在着许多问题,笔者将就这些问题做出一些分析.     

利用CAI提高学生学习数学的兴趣

在现代化教学过程中,采用多媒体教学手段,利用计算机辅助教学活化课堂教学,提高学生学习数学兴趣,正是素质教育思想在课堂教学中的体现.①在数学归纳法中利用计算机辅助教学,加强理论与实际的联系,激发学生学习数学兴趣;②利用CAI(计算机辅助教学)在分层目标教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣;③利用CAI在演示教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣;④利用CAI在实验教学中的应用.提高学生学习数学的兴趣.     

化学实验与高中生学习兴趣培养

化学实验教学在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣有着极其重要的作用.在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探究化学奥秘,是我们化学教师应该研究的问题.     

大学工科物理实验教学改革

本文针对大学工科物理实验发展现状，结合我校物理实验室具体实际，阐述了要提高实验教学质量，提高学生动手能力，应在教师配备、实验教学内容的深入挖掘、加强实验教学管理等几个方面进行改革和探索。     

基于创新型人才培养的金属材料教学改革

结合材料热处理工程师和金属材料失效分析工程师的岗位职责,从课堂教学、实验教学和考核形式几个方面改革金属材料的教学过程,以激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高学生的创新能力和应用能力.     

以人为本,建设开放性化学实验室

高校教学实验室在提高学生综合素质和培养创新型人才方面具有十分重要的地位与作用,为此,我院化学实验教学中心从教学理念、队伍建设、人才培养等方面入手,就如何以人为本,构建科学、规范、和谐的现代化实验室,进行了有益的探索与尝试.     

扫描电镜实验教学建设与优化

阐述了扫描电镜物相分析实验教学的必要性和重要性,分析原有教学模式的不足与问题,优化手段,对教学设备、教学内容、教学方法、评估手段等进行改革。改革后的扫描电镜实验教学不仅提升学生学习兴趣,增加主动性和能动性,而且提高综合实践能力和创新素质,改善实验教学整体效果。     

材料物理性能教学中学生学习兴趣激发

对材料物理性能课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学模式等进行了探讨。从激发学生学习兴趣角度提出了一系列改进方法,从而有效提高了课堂教学效果,也提高了学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

冶金工程专业综合实验教学改革

通过实验教学大纲修订、考核方式改革和虚实结合教学方法探索,解决了实验教学中实验操作成本高、设备台数不足和学生动手操作少等问题。虚拟仿真实验操作激发了学生学习兴趣,提高了动手能力和分析问题解决问题能力。