论合作学习模式在初中体育教学中的运用策略

据实践调查证明,合作学习的模式在新课程改革的教育背景下被广泛应用。如今合作学习模式已经成为提升课堂教学水平的有效手段。因此,初中体育教师也需及时更新自身的教学思想,通过在课堂中落实合作学习模式展现学生的主体地位,从而培养学生的合作意识,绽放精彩的初中体育课堂。     

研究性学习在高中政治教学中的渗透

随着高中政治教学的不断深入和改革,在课堂上研究性学习的教学理念得到了加强,研究性学习教学方法提倡在课堂教学过程中尊重学生的主体地位,注重学生的自主学习能力培养和合作意识的提升。因此,研究性学习是政治教学新课改的亮点,有效的转变了传统的师生关系和教学模式从而促进了学生的全面发展,提高了政治课堂效率。     

谈高中语文课堂动态生成

<正>新课程改革的核心理念之一就是高中语文课堂中的动态生成,它是指进行语文教学的出发点要从教师、学生生命活动这个高度来进行,在课堂教学的过程中要有效的联系教师、学生、教学内容和教学情景等,教师对课堂预设的调整要根据学生学习的实际情况和需求来完成,在高中语文课堂教学中动态生成能够对学生的专业技能和文化知识掌握能力进行提高,有利于促进教学目标的实现,本文从以下几个方面对高中语文课堂教学动     

打造农村初中化学高效课堂的探讨

<正>新课程的理念日益深入人心,课程改革已成为教师自觉的教学行为。如何提高课堂教学的高效性已成为新课程改革中必须面对的一个紧迫和现实问题。只有聚焦课堂,不断改进教学方法,指导学生高效学习,才能使课堂教学效益最大化,才能使我们的教学有效、高效。一、做好课前预习是实现高效课堂的前提1.创设问题情境,及时检查完成情况。新课程突出学生的主体地位,强调学生自学能力的培养。预习本身就是一种学习,预习过程能培养学生自学能力,在进行预习     

落实初中课程理念,打造数学高效课堂

随着新课程改革的深入进行,教育模式越来越受大众关注。尤其是在初中数学课堂中,越来越关注高效课堂的实施。在课堂教学中,充分发挥学生的教学主体地位,培养学生相互帮助、交流合作和平等学习的良好师生关系,实现真正的课堂高效。     

浅论高中语文教学中学生主体作用的发挥

在教师进行课堂教学过程中,对于学生在课堂上的主体地位必须有清醒的认知,需要做好学生的自主意识的引导,只有这样才能让学生在课堂上具备学习的积极性。文章主要对高中语文教学中学生主体地位作用发挥进行分析,以供参考。     

浅谈提高农村高中生物教学效率的策略

新课程改革强调,学生是学习的主体,教育教学要以学生发展为本,注重培养学生的创新性思维能力和探究精神。而学生学习的主阵营是课堂,在高中生物教学中如何把课堂还给学生,提高课堂教学有效性一直是高中生物教师所研究问题的重中之重。笔者作为一线教师结合自身教学实践,就农村高中生物教学现状及有效性策略,谈谈自己的看法。     

新课程背景下高中数学课堂教学设计分析

新课程明确提出教学必须以学生为中心,加强学生能力的培养。不同的学生其学习能力不同,这也决定了教师在教学过程中必须考虑到学生这一层面的因素。数学作为高中阶段一门重要的课程,要想提高数学课堂教学的有效性,教师就必须结合新课程改革要求,科学设计数学课堂,积极引导学生参与课堂。本文就新课程背景下高中数学课堂教学设计作了相关分析。     

高中语文教学高效课堂策略探究

高效课堂是所有教师不懈的追求。在高中语文课堂教学中,如何追求教学效益的最大化,提高学生的语文素养是教师一直在探究的问题。随着新课程的实施,新的课程理念给课堂教学注入了生机,实现高效课堂已经变为现实。在高中语文课堂教学中,采用新课程提倡的探究式学习方式,调动了学生的学习积极性,学生在探究的过程中,掌握了知识,提高了能力,实现了课堂教学效率最大化。     

阅读教学中学生问题意识的培养

该文结合高中语文新课程教学实践,从教师的角度分析了学生在阅读教学中问题意识缺失的原因,并从营造氛围,创设问题教学情境;授之以渔,指导学生学会学习;尊重鼓励,优化课堂教学评价三个方面提出了培养学生问题意识的教学策略。