如何提高体育课堂教学质量

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面.在新形势下,如何提高中学的体育教学质量,使学生在课堂上即得到体育教育又培养能力,收到良好的教学效果,这正是当前提高中学生体育课堂质量的重要环节.     

浅析体育课上学生的练习兴趣

一、问题的提出 在我国的体育工作者一贯对体育的运动量、运动密度以及课上的教学组织抓得很紧.这些对于提高体育课教学质量来说是非常必要的.但是,在体育课上通过充分发挥教师与学生的主观能动性,活跃课堂气氛来提高体育教学也具有重要的意义.     

女子高低杠难新动作分布特征分析

竞技体操发展历史表明高难动作创新是运动员取胜的关键因素和核心部分,只有在高难动作上不断的创新不断的改进,使在动作技术方面多样化多纬度方向发展,这样才能在世界上占一席之地.根据分析可以看出难新动作和连接主要出现在传统体操强国;难新动作和连接的数量在各年份和奥运周期中均呈现下降趋势,2006年新规则出台以后有所回升;受技术水平、人体生理极限、规则变化等方面的影响,连接的创新多于动作创新,单个动作创新主要体现于空翻动作和下法,连接创新主要是反吊系列、飞行连接和换杠连接.     

体育中渗透心理健康教育

健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上,心理上和社会上的完好状态.健康包含着身心两个方面.过去那种重身体,轻心理的体育教学观念是不全面的.面对2 1世纪的激烈竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康的积极作用的研究,越来越得到重视,在认识上也越来越深入.     

巧妙激兴趣上活体育课——浅谈上活体育课的技巧

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.本文笔者就改进教学方法,更新教学手段上着手,进一步培养学生的学习兴趣,谈谈自己的几点做法和思考.     

论高校体育教学创新对大学生体育能力的培养

体育是一项能使学生身心同时参与的综合活动,在培养大学生的体育能力上有着其它课程所不可替代的优势,在培养新世纪高素质的创新人才方面有着举足轻重的作用.     

非体育专业学生获取体育知识与技能途径研究——以肇庆工商职业技术学院为例

运用问卷调查法,逻辑分析法对肇庆工商职业技术学院非体育专业学生获取体育知识和技能的途径进行调查得知:他们的体育知识和技能主要来源于学校体育教育课程,女生受性格、性别等因素的影响,在获取体育知识和技能的途径上较男生单一;学校体育教育模式过于单一,是男女生获取体育知识和技能的主要障碍.     

我国高校体育教学模式的探析

我国高校体育教学模式受传统教育思想的束缚,体育教学手段过分强调以运动技能的形成规律组织教学,教学停留在对传统的已有的知识、技能"再现型"的教育层面上.自主一合作学习教学模式是为了适应普通高校教学改革,以健康体育、终身体育、主体性教育为理念而提出的一种新型的教学模式,其主题是终身体育思想,针对新形式下体育教学模式的需要,提出体育教学自主教育模式,从而促使学生最大限度的发掘个性潜质、释放个性能力、增强体育意识和养成终身锻炼的习惯.     

浅谈体育技能教学的双重功能

体育技能教学的意义 体育是基础教育的重要组成部分,现阶段中小学实施的<体育与健康>课程担负着"育体"和"育人"的双重功能,通过体育技能教学把学生培养成具有健康体魄、健全人格,能够适应社会的终身体育锻炼者. 体育的主阵地是体育课堂教学,体育课堂教学为体育技能教学提供了施教的平台.在体育课程的发展过程中,体育技能教学始终是体育教学的核心部分,没有了体育技能教学,或者淡化了体育技能教学,就会降低体育课程的学科地位和学术水平.在基础教育阶段,体育技能教学是体育教学的核心内容,所以在体育教学改革过程中,教师要全面挖掘体育技能教学的功能,使体育课程得到发展和完善.     

谈谈体育教学中"快乐体育"的得与失

本文通过对中等职业学校体育课程教学的总结与反思,结合当前快乐体育思想,从教师与学生的关系上为切入点,把终身体育与个性和谐发展需要,把快乐体育思想溶入到体育教学中,快乐体育的核心是追求促进学生个性的和谐发展,强调建立和谐的师生关系,快乐体育思想的哲学基础是马克思主义学说,在教学中强调学生的主体作用,充分发挥学生个体的创造性,使学生们愿学,乐学.     

适合我省体育运动项目的开展

体育教育是全面发展教育的组成部分,是培养社会所需人才的重要内容.但是由于北方气候的特点,开展体育活动要受到天气、环境的影响,我们要根据实际情况而采取适应的教学内容,才能够把体育课上好、上成功.     

体育教学中如何渗透德育教育

学校作为未成年人思想道德建设的主阵地,更要把道德教育渗透到各学科的教学中.体育是学校教育的组成部分,宗旨是为社会培养品德高尚,心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才.从体育教材的性质来看,具有鲜明的德育特点,从体育课"身教胜于言教"的特点上看,有利于德育工作的开展.因此,体育教学应成为德育教育的主阵地,成为德育的宣传窗口.笔者在教学工作中常从以下几方面进行德育渗透.     

大学生奥运体育消费的现状调查与分析

体育消费是体育产业概念当中最普通的一个论释名词,它是指消费者通过花费一定的时间、费用和精力等去享受由体育商业部门提供的各种体育劳务或服务产品,使消费者获得精神上和身体上的满足,从而达到健身、娱乐、休闲为目的的消费.体育消费已经成为产业发展中最核心的环节,笔者就大学生奥运体育产品的消费现状进行调研.     

如何激发和培养学生的体育兴趣

学生的体育兴趣是学生办求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向.它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据.激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用;激发和培养学生的体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的.     

浅析高校体育教学中的主动体育教学模式

主动体育教学是现代体育教学法中提出的一种新型的教学构想,主要是体育教师通过引导、启发学生内在的体育活动需求,创设和谐宽松的体育教学情境,规范各种体育教学活动.本文分析了"主动体育"在体育教学中的重要作用以及提高学生体育素质教育的重要性.     

浅析体育游戏在中学体育教学中的运用

体育游戏是体育活动的重要内容,也是体育教学的重要手段.学生在愉悦的情境中学习,有利于取得良好的教学效果,提高体育教学的实效性.本文从体育游戏的内涵出发,分析了体育游戏的功能及特点,根据本中学的实际,提出体育教学中运用游戏的建议,旨在为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供借鉴.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣.因此,加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容.     

如何提高中职学生体育课堂学习的兴趣

在体育课上,为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质.提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性就显得尤为重要了.那么,在体育课上,怎样提高中职学生的学习兴趣,更好地完成体育教学任务,收到良好的课堂教学效果呢? 目前,有一个普遍现象,就是绝大部分中职学生喜欢体育但不喜欢上体育课,归纳起来有四种原因.1、在体育课教学中教学内容比较传统,而且项目较多而简单,督促训练多,使学生练而无趣.     

对社会体育专业应用型人才培养的探索研究

本文首先从构建应用型体育人才的背景入手,通过从我国社会体育专业现状的实际情况分析以及资料的查阅,在借鉴国内外现有研究成果的基拙上,提出了社会体育专业应用型人才培养目标的对策.     

试论大学生身体素质的训练和终身体育教育思想的灌输

终身体育意识是在当今知识经济时代背景下所提倡的体育理念,充分培养和发展学生的终舟体育意识,将是体育教学的必然趋势与历史要求.文章就高校大学生身体素质的现状进行了分析讨论,在此基础上提出了高校大学生终身体育教育思想的理念,浅谈了对学生终身体育意识的培养.