“新工科”背景下工程类课程教学改革

立足"新工科"人才培养和教育创新,以计算机学科面向对象的程序设计课程为例,阐述课程教学模式改革举措,包括教学内容、教学评价等,以期为工科院校更好地培养工程应用型人才提供参考。     

“卓越工程师教育培养计划”背景下的材料力学课程教学改革

"卓越工程师教育培训计划"背景下的材料力学课程应结合其旨在培养工程型创新人才的目标开展教学。考虑到材料力学是一门在工程中应用广泛的专业基础课,可以从教材、教学方法、考核方式3个方面对其进行改革,使该课程对人才培养目标实现产生最大效益。     

课程思政背景下应用型高校日语人才培养途径

课程思政融入日语课程教学，深化课程建设与改革，培养应用型日语人才是民办大学日语专业适应时代潮流的必然选择。在课程思政背景下，通过实施应用型日语人才培养体系，构建课程育人思政体系，建设实践教学育人机制，加强师资队伍和基层教学组织建设的实践，探讨应用型大学日语人才培养的成功途径。     

计算机网络课程虚拟实验教学平台研究与构建

详细阐述了目前国内高校计算机网络课程教学中存在的不足,提出利用网络仿真工具、虚拟仪器等技术,构建虚拟实验教学平台.分析了该方法在辅助教学中的优势及进一步改革措施.借助于虚拟实验教学平台,可以实现跨时空的设备远程共事,对解决教学资源紧张问题以及满足开放教育的实验教学环节需求,培养应用型人才等方面都具有特别重要的现实意义.     

现代表面技术课程教学方法的改革

以重庆科技学院金属材料工程专业培养应用型人才的基本教学模式为出发点，对如何进行现代表面技术课程教学方法的改革作了较为深入的探讨，包括明确教学目标与要求、转变教学观念和改革教学方式，在此基础上培养社会需要的应用型人才。     

案例教学法在高职国际贸易实务课程教学中的应用

高等职业教育培养的目标是高技能应用型人才.就国际商务专业而言,其目标应是培养能够熟练运用外贸业务知识与外商进行洽谈、交易并能熟练进行单据制作处理的合格涉外人员.在对该专业的核心课程"国际贸易实务"的教学过程中,为了培养出适应当今外贸形势需要的高等技术应用性人才,开展案例教学是实践中行之有效的教学方式,其对于提高学生的接受知识能力,培养其思考能力和观察能力,锻炼其实践能力等都大有裨益.本文对国际贸易实务案例教学的课堂实施程序及注意事项进行了系统的研究.     

应用型本科材料力学性能课程教学改革与实践

本校材料科学与工程学院专业培养目标为应用型人才,根据应用型本科教学的特点,积极推进材料力学性能课程教学改革,提高教学水平,培养学生有效掌握本门课程知识,使其成为具有动手能力、协作意识、创新意识和工程素养的社会实用人才。从课程体系、教学方法和手段、实验教学和考核评定等方面探讨了该课程教学改革思路及在教学中的实践,教学效果良好。     

浅谈高职《模具材料与热处理》课程教学

本文围绕高等职业教育是为了培养应用型专门人才,从学习兴趣、计算机辅助教学、适时调整授课方式和课程考核四个方面探讨如何开展好<模具材料与热处理>的教学,提高教学质量,促进教学效果提升.     

《国际贸易实务》课程教学改革的探讨

随着我国加入WTO,对于国际经济与贸易方面知识的应用型人才的需求也越来越多.<国际贸易实务>课程在人才的培养过程中占据着重要的地位,然而目前<国际贸易实务>课程在教学中存在着一些问题,本文对国际贸易实务课程教学的改革进行了必要的探讨.     

浅谈高职院校计算机网络实践教学

本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,并由此分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,并提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设.     

土木类模块化选修课程群建设

皖西学院2016年开展跨学科专业模块化课程建设,经过一段时间的探索,逐步建设完成具有特色的土木类模块化课程群,形成具有特色的本科应用型人才培养模式,培养适应经济社会发展需要的高水平应用型人才。     

高职税务会计课程教学改革的几点思考

会计和税收是密不可分的,高职会计类专业主要为社会培养应用型技术人才,如何充分利用税务会计这门课程,使高职学生在有限的课时中,既能掌握税收法规知识,又能熟知涉税业务会计核算,并能为企业提供或参与一定的税收谋划,具备社会发展时应用型人才提出的新要求,这对提高高职类学生的就业率、就业质量和社会认可度具有重要的影响.本文主要对税务会计课程目前在高职类会计专业教学过程中存在的问题及如何进行教学改革提出自己的基点思考.     

高职院校项目化课程改革探索——以医疗保险理论与实务为例

当前高职教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾已成为人们关注的重点.产生这一矛盾的深层次原因是课程问题,也就是应用型人才培养目标与课程模式不协调、不适应.如何改变传统的教育模式,更好地培养高职人才,满足社会对应用型人才的需求,是众多高职院校要面对的课题.在这一改革中,课程项目化是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质、满足人才培养要求的一条有效途径.本文结合作者在医疗保险理论与实务这门课程中的教学改革实践,对于课程内容体系设置、教学过程的实施、考核体系等方面进行了探讨,并对教学效果进行了反思.     

民办高校艺术设计专业特色课程实践教学研究

民办高校是我国高等教育的后起之秀,这就决定了它要在当前高校扩招、生源质量和数量面临急剧下降的严峻形势下求得生存与发展,就必须要以市场为导向,以培养应用型人才为己任,以全面提高教学质量为突破口,通过特色专业建设规划和课程改革,以应用能力为主线构建学生的知识、能力、素质结构与培养方案,加强实践性教学环节,注重学生在实验、实训、实习、毕业设计等实践性课程中实际应用能力和创新能力的培养.     

基于能力培养的计算机网络课程改革和研究

高职教育的目标是培养适应社会经济发展需要的应用型高级人才.针对我国现阶段高职教育中存在的一些问题,结合计算机网络课程的特点,在实际的教学过程中可以采用以能力培养为核心.项目教学为手段,理论与实践相结合的教学模式.实践证明,该模式在计算机职业教育中是行之有效的,它能够显著提高学生的实际操作能力,为今后的就业做好铺垫.     

浅析高职院校计算机网络课程教学

随着我国职业教育的大力发展,高职人才的培养的直接关系到我国经济社会的发展.同时也随着信息化的不断发达,使得高等教育中的计算机网络课程教学也尤为重要,本文立足于高职院校,就计算机网络课程教学从理论层面提出了几点探讨和分析.     

论高校电子技术课程的教学创新

在微电子技术和计算机应用技术快速发展的今天,电子技术发生了日新月异的变化,电子技术的快速发展要求高等学校的电子类专业要培养具有研制和开发现代化电子信息系统能力的高级技术人才.电子技术课作为电子、通信、计算机及其他理工专业的一门重要的专业基础课程,在教学中面临着许多新问题:电子技术日趋数字化、复杂化和大规模集成化,系统的工程设计思想和方法也有很大的变化,原有的电子技术教材的内容有相当一部分显得陈旧过时了,这就要求教师必须努力提高自身的素质和能力,不断探索新的教学方法,积极实施创新教育,才能培养出适应新时代的复合型、创新型高素质人才.     

基于就业导向的应用型本科城市轨道交通运输设备课程教学改革

应用型本科要培养高层次应用型人才,就必须采取多种措施进行课程改革。以城市轨道交通运输设备课程为例,通过分析多年毕业生的就业去向,总结传统课程教学存在的问题,结合课程实际需求,通过重组课程模块、引入案例教学、构建"20+15+15"课堂模式、充分利用校企合作和多样化课程考核等方式改革课程教学方法,改善课程教学效果,并建立了相应的长效机制。     

机械CAD/CAM课程项目化教学改革

为适应培养高职院校应用型、技能型和创新型人才的需要,针对目前机械CAD/CAM课程的教学特点,对课程教学目标、教学内容、教学组织和实施、考核方式等进行了项目化教学改革,突出了实践环节教学的重要性。     

“基因工程”双语优质课程教学改革实践

＂基因工程＂是生物技术专业的一门十分重要的专业理论和实践课。本课程质量的好坏将直接关系到学生的专业素质和创新能力的培养。北京科技大学非常重视这门课程的发展,为了提高这门课程的教学质量,提出建设＂基因工程＂双语优质课程。为此,对＂基因工程＂课程的教学内容、教学方法与手段等方面进行了改革,以达到培养应用型高级生物技术人才的目的。