以专业教育评估为契机开创教学档案管理的新局面

教学档案是专业教育评估的指标和依据,直接影响着评估结果,本文结合作者在土木工程专业教育评估的经验,探讨教学档案管理在专业教育评估中所暴露的种种问题,提出了加强教学档案管理的措施。     

基于大数据分析的内蒙古西部地区配电网供电可靠性评估

基于配电网大数据对内蒙古西部地区配电网用户停电原因进行分析,确定了影响供电可靠性的主要因素。结合内蒙古西部地区电网规模和特点,采用离线仿真评估方法对该地区配电网供电可靠性进行评估。根据评估结果,对网架结构、设备可靠性、配电自动化率、不停电作业覆盖率和检修、工程预安排停电管控5方面影响因素进行敏感度分析,指出内蒙古西部地区配电网存在的规划项目未按计划实施、联络线路转供能力低等问题,并提出应对措施。     

评建结合加快土木工程专业建设

以专业评估为导向,构建具有明显特色的土木工程专业教学体系,是服务地方经济建设和提高人才培养质量的有效途径,学校应通过专业平台、师资队伍、课程体系改革、实践实训基地等方面的建设不断凝练专业特色,全方位提升专业建设水平,以满足地方经济建设需求。     

构建土木工程专业应用型人才培养的实践教学体系

土木工程专业实践教学在工程教育中占有十分重要的地位.本文分析了独立学院土木工程专业应用型人才培养实践教学的现状,提出了独立学院土木工程专业应用型人才培养实践教学的体系,讨论了完善独立学院土木工程专业实践性教学的途径.     

直流潮流法在西部电网可靠性评估中的应用

对西部地区高压配网的现状网和规划方案中的高压配电网进行了可靠性评估。具体分析了西部地区电网的网络拓扑结构。针对高压线路特点,运用直流潮流法判断线路的过负荷状态。根据《供电系统用户供电可靠性评价规程》的要求,得出了基本的可靠性评价指标。结果的合理性证明了在高压配网可靠性评估中应用直流潮流法的可行性。     

应用型本科院校土木工程专业办学思路探讨

本文分析了高校土木工程专业的发展现状,提出了普通应用型本科院校土木工程专业的培养目标,通过分析土木工程专业的学科性质指出了实践性教学的重要性,设计了在新形势下制定土木工程专业教学计划的思路,阐明了教学与实践相结合对培养实用型人才的作用.     

高校“土木工程概论”课程教学改革初探

＂土木工程概论＂课程作为现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命。在＂土木工程概论＂课程的教学过程中,教师要从其教学目标出发,充分利用该课的特点,采用现代化的教学手段,教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

高校“土木工程概论”课程教学改革初探

"土木工程概论"课程作为现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命。在"土木工程概论"课程的教学过程中,教师要从其教学目标出发,充分利用该课的特点,采用现代化的教学手段,教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

基于卓越要求的土木工程专业实践型人才培养研究

土木工程专业是要求动手能力很强的专业。土木工程专业教育的核心和办学的立足点在于将理论与实践相结合。根据卓越计划对土木工程专业人才培养发展趋势进行了分析,并以江苏科技大学张家港校区土木工程专业为例,从专业的定位、培养的目标、方式、社会的实践、专业软件的应用、实验培养以及教师队伍的建设等方面阐述了土木工程专业应用型人才培养的思路。     

应用型土木工程专业实践教学改革研究

针对应用型土木工程专业实践教学中存在的突出问题,通过对部分土木工程专业实践教学的调研,结合实践教学的实际情况,提出了对应用型土木工程专业实践教学的改革建议。     

三峡大学

服务水利、电力行业,服务地方经济社会发展;水利水电工程、土木工程、电气工程及其自动化等优势特色专业在部分省份列入第一批本科招生;2013年学校新增博士学位授予权立项建设工作顺利通过验收;2009年水利部和湖北省人民政府签订共建三峡大学协议;2005年学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀;     

浅谈“土木工程施工”课程的实践性教学改革

“土木工程施工”是土木工程专业一门实践性较强的课程,传统的理论课堂教学模式无法满足本课程的教学大纲要求,也无法达到既定的教学目的,结合三江学院“土木工程施工”的教学就此探讨了系列教学改革方法.     

浅谈导师制在土木工程专业毕业设计中的应用

毕业设计（论文）是土木工程专业实践性教学环节中的重中之重。为了培养符合建筑市场发展要求的专业人才,介绍了提高土木工程专业毕业设计质量的可行方法——导师制,详细说明了其可行性和优点,并结合山东科技大学土木工程专业（建筑工程方向）的教学实践提出了相应的实施方案和措施,为提高土木工程专业毕业设计质量,帮助学生顺利完成本科教育的最后学习提供了参考。     

土木工程专业实践教学环节的优化设计

介绍了土木工程专业实践教学的重要性,分析了高校土木工程专业实践教学环节的现状,结合盐城工学院土木工程专业实践教学优化设计的具体情况,从实践教学培养目标定位、实践教学经费投入、教师工程实践能力、学生实验创新能力、毕业设计指导方式等方面探讨土木工程专业实践教学环节优化改革的思路,这对地方本科高校培养应用型人才具有一定的指导意义。     

地方高校土木工程专业本科生科研创新能力培养探索

高校土木工程专业本科生是我国土建领域专业技术人才的重要后备力量,一个合格的土木工程专业本科生不仅要拥有多学科的知识储备,而且还要具备较强的科研创新能力。以郑州大学土木工程及相近专业的本科生为例,通过调查当今地方高校土木工程专业本科生的科研创新能力现状,了解了其中存在的问题,分析了其原因,从师资力量的引进与合理分配、课堂规模与教学模式、课程考核方式以及导师制与校企合作培养模式等方面探讨了提高土木工程以及相近工科专业本科生科研创新能力的途径和方法。     

本科毕业设计环节的教学改革与实践研究

本科毕业设计是本科教育重要的教学环节.为适应新时代下社会对土木工程新型人才的需求,对土木工程本科毕业设计过程中存在的问题进行分析,并结合在工作过程中的体会,针对土木工程本科毕业设计的教学改革提出了自己的一些见解.     

土木工程专业综合性设计性实验教学模式探讨与实践

结合中原工学院土木工程专业卓越工程培养计划对实验教学的具体要求,针对现有土木工程专业实验教学在培养学生能力与综合素质方面的缺陷,首先整合现有课程,构建了土木工程专业核心课程体系,进而对实验教学采取综合性、设计性实验教学模式进行了改革。提出了土木工程专业综合性、设计性实验模式改革的方法。实践表明,这种改革对提高学生的工程实践能力、创新能力和独立工作能力具有很好的促进作用。     

自动探空系统性能试验与评估

提出自动探空系统性能试验评估方法,内容包括功能性试验和准确性试验。功能性试验评估表明其在南方高湿、西部青藏高原及西部大风地区环境条件下能无人值守,运行正常,自动放球成功率为97%,探空仪基测合格率为95%,业务施放成功率为95%,满足技术指标要求。准确性试验评估表明:国产GPS探空仪各项技术性能整体上优于参加中国气象局第三期国产GPS探空系统试验考核的结果。针对探空仪在出自动探空系统放球筒前后,初期气压变化缓慢以及温度观测与探测环境存有差异的现象,已通过软件时间修正予以解决。     

对土木工程专业英语教学的探讨

伴随国际经济一体化发展,我国许多大型企业在国外承揽了大量的工程项目,培养熟悉土木工程专业英语的优秀毕业生已成为高校的培养目标。针对土木工程专业英语教学现状,从教学方法和实践进行深入探讨,并提出了一些改进措施,以促进高校土木工程专业英语教学水平的提高。     

地方高校土木工程专业施工课程教学改革探索

土木工程施工课程是土木工程专业的主干专业课.文章分析了课程具有的特点及在教学中存在的问题,并从保证学生就业和为施工企业提供人才的角度,阐述课程教学改革的内容和方式.毕业生在工作中的表现和用人单位的反馈证明5年的土木工程施工课程教学改革是成功的.