大学生《国家学生体质健康标准》测试指标选取和评价标准研究

目前《大学生体质健康标准》测试成绩评价是一个相对的评价,评价结果过于依赖于测试群体,进而导致学生在新、旧评价标准中出现了评价结果差异较大的情况。本文通过对健康要素的探讨,认为体质测试评价原则应该是与人生活息息相关的,指标选取是可以反映今后生活的,并且尽量消除因为技术干扰而会影响测试成绩的指标,建议使用身体成分(脂肪含量、身高体重)、肌肉力量(走台阶、俯卧撑)、心肺功能(12分钟跑)来评价学生体质健康。评价等级使用及格和不及格两种形式。     

慈溪市农村初中学生体质健康现状分析与研究

本文采用文献资料法、比较法和数理统计法,对慈溪市6所农村初中的学生在身体形态、机能、素质等方面进行测试,运用EXCEL软件进行综合分析,结果表明我市农村初中学生身高、体重等形态、发育指标明显增长,速度、力量等素质有所提高,耐力、柔韧、肺活量都较全国数据差。     

中职生体质健康发展现状研究

目前在中职教育中存在着一些体质健康方面的问题。一些学生的体能指标一直呈下降趋势;学生的肺活量也变得在逐步下降;学生当中超重情况也变得很严重;学生的视力也在下降。本文主要就中职生的体质健康发展的现状进行研究。     

信息化背景下大学生体质健康强化措施

新的时代背景下,信息化技术在大学生体质健康中得到了广泛的运用,将体质健康测试作为评价大学生体质健康的一种方式。同时,体质健康成绩和学生体育学习成绩相互挂钩。然而,由于我国现有的大学生体质健康状况并不理想,大多数大学生的体质健康测试结果并不如意。整体上大学生体质健康水平呈下降的趋势,这对大学生自身成长和我国社会未来发展均极其不利。为此,本文结合信息化技术,以中长跑为例,针对如何提高我国大学生体质健康测试成绩,提出了几点意见,仅供参考。     

《国家学生体质健康标准》测试指标选择的分析思考

本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等方法,对《国家学生体质健康标准》中身体形态、身体机能和身体素质三大类测试指标进行分析,找出其中的不足,建议对标准中的有关测试指标进行进一步的修改、补充和完善。     

《国家学生体质健康标准》测试的开展现状的思考

本文运用文献资料法、调查法、访谈法、实地考察法,从政策宣传、组织管理、场地设施、测试方法及措施、数据管理等几个方面对我国《国家学生体质健康标准》的开展现状进行了调查研究,旨在发现问题,提出对策,提高科研水平,为《新标准》更好的实施提供理论依据。     

体质不达标大学生体质现状与家庭背景分析研究

本文以体质健康测试的不达标学生为研究对象,采用文献资料法、数理统计法、问卷调查等研究方法,对照分析了身体形态、身体机能以及家庭背景等相关指标,结果表明：不达标学生在身体形态、身体机能与身体素质、父母的文化程度方面,与达标学生都存在着显著性差异.     

国家学生体质健康标准下高校体育教育改革研究

高校体育改革在新的条件变化下逐渐的走向适应性的道路,以国家学生体质健康标准为依据,高校体育在教学实践中改变教学模式教学观念,旨在为学生体质水平的提高而努力。从高校体育教学现状中发现教育中存在的问题,结合体质健康标准找出误差,进而为教育改革提供思路,这是最基本的体育教育改革路径。但是体育教育改革还需要做好改革的评价体系,及时的跟进进行检测,为学生的体质健康负责。     

学生体质健康测试与高校体育教学的关联性分析

随着我国教学体制的不断深化改革,除了传统的学习成绩以外,学生的健康情况受到越来越多的重视。学生的体质健康与高校体育教学之间存在一定的关联性,科学合理的教学方法能够提高学生的体制健康情况,对学生的未来发展起到一定的促进作用。     

高校《国家学生体质健康标准》的实施现状与发展

本文采用调查研究法和文献资料法对当前我国高校《国家学生体质健康标准》的实施现状进行研究,并针对实施现状提出发展对策。研究发现：我国高校当前在实施《标准》过程中存在对《标准》的认识不充分,组织管理不完善,设施、仪器不完备,数据上报和反馈不尽合理以及安全健康存在隐患等问题,针对这些问题提出相应的发展对策,以期能为我国高校《国家学生体质健康标准》的进一步改进提供参考意义。     

我国大学生体质测试存在的问题及对策研究

自从国家颁布了《国家学生体质健康标准》以来,在高校中从试行到全面实施已经将近十年,但是,在实践却受到了多种因素的极大影响,从而降低了测试的可信度。从当前情况来看,监管不到位也极大地影响了测试效果。本文分析了在高校体质监测过程中的部分问题,并进行了相关分析。在此基础上提出解决辞了问题的办法,这样可以使得更多人来关注高校学生的体质健康,为体质健康标准能够切实作用提供有益的参考。     

南京铁道职业技术学院学生体质健康测试分析与对策研究

《学生体质健康标准》的制定不但是学生体质健康的个体评价标准,而且也是指导体育教学改革的有效途径,本文在对我院2011、2012级学生的体质健康测试数据进行全面统计的基础上,分析了铁道高职院校学生体质健康状况及存在的主要问题,进而提出相应的对策和建议,为推动我院体育教学改革提供理论参考。     

中美法日四国国民体质及健康测试研究述论

体质健康是人类健康的物质载体,日益成为世界关注的焦点,本文运用文献资料法对中、美、法、日四国国民体质及健康测试进行研究述论,得出关、法、日三国在国民体质及健康测试方面的理论与实践仍领先于我国,尤其在全民体育、大众健身,老年体育等方面存在着较大差距。所以我国政府今后应加强全民体质健康测试工作及全民健身活动的开展。     

大学生体质健康测试存在的问题与对策研究

学生体质健康是彰显国力的重要方式。现阶段,学生体质健康问题日益严峻,大学生身体素质呈直线下降的趋势,不仅不利于学生个体身体健康发展,更是关系着国家及社会的整体进步与发展。对此,本文将重点围绕大学生体质健康测试展开讨论,并对大学生体质健康测试的内容、意义、存在的问题及对策等方面分别进行了分析,以期提高体质健康测试工作的质量效率,改善当前大学生身体素质水平下降的问题,使学生能够更为健康全面的发展,切实有效地成为中国社会主义接班人与建设者。     

健康观视角下大学生体质健康发展对策

本文从健康观的时空发展角度对此问题进行剖析，以期待为大学生的体质健康发展提供参考。     

大学生体质健康现状的反思

本文阐述了我国现阶段大学生体质健康现状,分析了其中的原因,并就此提出了相应的对策,以其为有关体育健康工作者提供参考。     

提高课间操质量促进学生体质健康的浅思考

随着《中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的出台,"每天锻炼一小时"成了一个全国上下、众所周知的口号。为了保证学生每天锻炼一小时的实施,各级各类学校基本上通过体育课、课外活动课以及成立大课间操等途径,保障学生每天一小时的实施,其中,大课间操是重要途径之一。目前,国家对课间操的内容并没有一个统一的布署,各个学校都是按照自己的实际情况来确定大课间操的内容安排,难免显得有些随意性。     

全民健身视域下小学生体质健康路径探究

随着全民健身理念的推广,小学生体质健康逐渐成为社会关注的焦点。本研究以全民健身为视域,旨在探究在学校、家庭以及社区的多层面支持下,如何构建适合小学生的体质健康发展路径。在学校方面,强调多元化的体育项目,以定期的健康检测为基础,为学生制定个性化的体育训练计划。此外,通过全员参与的全民健身活动日和设立体育社团,激发学生对体育锻炼的热情。在家庭方面,建议家庭组织体育活动,制定健康饮食计划,共同参与体育比赛,使家长更加关注和支持孩子的体育锻炼。而在社区层面,提倡社区组织体育活动,建立健康促进小组,邀请专业教练和培训志愿者,为小学生提供更多运动机会和专业指导。通过这些全面而系统的措施,构建多元化的小学生体质健康发展路径,使其在全民健身的大环境中得到更好的锻炼和促进。这些路径不仅关注学生的身体素质,更注重培养其对体育锻炼的主动参与和持久兴趣,为培养全面健康的下一代奠定基础。     

桂西北民族地区大学生体质健康测试数据失真的原因及对策

《国家学生体质健康标准》的实施目的在于促进和激励学生进行体育锻炼,增进体质健康。但在体质健康测试中由于很多原因造成所得数据不能真实地反映学生的真实水平,尤其是一些民族地区大学生的体质健康状况关系着地区的发展和未来的建设,找出影响体质健康测试数据失真的原因和解决的方法,真实地反映大学生体质健康状况,能够真正的为地区体育教育指出不足和努力的方向．为进一步提高民族地区体育教学质量提供依据。     

《国家学生体质健康标准》与健康体适能测评方法对比分析

通过与健康体适能测评方法对比分析,指出《国家学生体质健康标准》在身体成分、柔韧素质、运动技能测试项目设置、测试层次划分4个评价指标的不足。建议:希望促进《国家学生体质健康标准》的进一步完善,更有效地对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈,激励学生体育锻炼的积极性,促进学校贯彻"教育健康第一"的指导思想。