土建类专业数学课程教学改革与实践

分析土建类专业工科数学课程教学现状,探索新的教学模式,注重对学生创新能力和综合素质的培养,从工科数学教学体系、教学内容、教学方法、考核形式等方面提出提高土建类专业工科数学课程改革的新举措。     

应用型本科高校工科高等数学课程教学改革的探究

针对应用型本科高校的工科专业学生,从学生的学习基础,学习习惯和高等数学的教学现状,从受教学生、教师方面、教学内容、教学手段与方法、教学评价和辅助教学等方面进行探究,将数学建模和数学试验的思想和方法融入到高等数学课程教学中,解决工科专业学生学好高等数学的同时能理论联实际和职业发展需要,为培养应用型人才奠定良好的数学基础。     

研究型大学工科专业教学模式探讨

通过分析当前研究型大学工科专业面临的现状,以兰州大学地质工程专业为例,对工科专业教学模式进行了分析和探讨,指出工科专业应增大数学、力学等基础理论课程比重,注重学生国际视野的开拓,在教育思想、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设、实践教学环节等方面不断进行系统全面地探索、改革与实践,以期为国家培养出既有创新能力,又能解决实际工程问题,具备国际竞争力的高级人才。     

面向新工科的智能交通课程群实践教学改革探索

在智能交通类课程的新工科实践教学需求下,针对课程组织、教学内容、教学方法等多个方面进行教学改革探索。借助现代化教学手段、强调工科实践能力培养,融合生产实践,改革课程评价体系,探索新工科背景下的智能交通类人才培养模式。     

小学数学中长度单位教学方法探究——“左手五指”教学法

教学方法视教学内容而定,教学方法的选择应有利于学生对教学内容的理解和记忆。因此,笔者针对小学数学长度单位教学设计出"左手五指"教学法,从几个方面探讨该教学法的特点。通过将长度单位的教学和学生的双手相结合,有助于学生对长度单位的理解。     

关于西方经济学双语教学的几点思考

目前,各高校积极开展西方经济学双语教学,这对培养复合型人才、推进经济学教育改革等方面具有重要意义。本文针对双语教学面临的诸多制约因素,结合自身教学实践,从教学内容、教学方法、师资队伍建设等方面提出了一些建议。     

提升公安院校痕迹检验学课程教学质量的途径

痕迹检验学的课程教学在教学内容、学时分配、课程考核体系等方面存在一些亟待解决的问题,为了进一步保障教学质量,完善课程建设体系,需要从教学内容、教学方法、师资队伍、实验室建设等多方面进行改革。     

非测绘专业《工程测量》教学改革的实践与探索

分析了非测绘专业的《工程测量》教学现有存在的问题,然后针对这些问题从教学内容、教学方法、仪器管理、师资队伍建设等方面对非测绘专业《工程测量》教学提出改革措施。     

关于工科大学数学教学内容改革的思考

工科数学是工科大学的一门重要的基础课,因此,对其教学改革的研究多年来一直比较活跃。但是,这一改革的实效至今并不令人满意。在公开发表的论文中,关于教学方法的研究较多,关于更新教学内容的研究较少;在实践中,探索新教法的试验教学较多,编写并出版内容改革的试用教材较少。由此可以这样认为,多年来工科数学的教学改革至今仍停留在广大教师在原有数学内容里进行教学方法改革的阶段。这正是工科数学教学改革目前难以取得突破性进展的主要原因。     

城市规划专业实践教学改革的探索与思考

通过分析城市规划专业实践教学存在的问题,结合教学实践,从加强实验室建设、加强实践教学体系、教学方法、教学内容的改革、加强师资队伍的建设和加强实习基地的建设等方面提出了城市规划专业实践教学改革的几点建议,旨在提升城市规划专业的教学质量和办学水平。     

“新工科”背景下公共基础课教学理念的构建

"新工科"建设提出工程教育要促进学生全面发展,培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的人才。公共基础课程教学要围绕新工科人才培养目标,与时俱进,不断地进行教学内容、教学方法方面的改革,为新工科建设保驾护航。     

新课程理念下初中数学高效课堂构建分析

新课程标准开启了初中数学教学的新局面,无论从教学理念还是从教学方法,抑或是教学内容方面都有了非常明显的创新和发展。然而,受传统教育教学理念的影响,初中数学依然存在着一些比较明显的问题,如何解决这些遗留问题,进一步提高初中数学综合教学质量,成为目前最为重要的数学教学任务。从新理念、新方法、新作业、新活动等几方面入手,提出了新课程标准下高效数学课堂构建的教学研究策略。     

面向卓越工程师培养的城乡规划专业教学改革研究

2010年6月教育部针对工科专业启动了＂卓越工程师教育培养计划＂,本文提出我校城乡规划专业应当瞄准卓越工程师培养,通过专业人才培养理念、专业课程与教学目标、专业课程体系、专业教学队伍、专业教学内容、专业课程教学方法八个方面的改革,促进城乡规划专业教育面向社会需求培养在知识、能力和素质方面具备竞争力和发展潜力应用型工程技术人才。     

对中高年级小学数学教学过程优化的探索

对中高年级小学数学教学过程进行优化,要从教学目标、教学内容、教学方法三个方面入手,转变教学观念,积极进行教学创新,使教学能够更加高效,更利于学生接受,更贴近学生生活。通过对教学过程的优化,进一步提升学生的数学素养,培养他们真实可用的数学能力,让他们在今后的学习、工作和生活中能够得到更好的发展。     

采矿工程专业CAD制图课程教学探讨

用CAD(computer aided design-计算机辅助设计)制图是工科专业学生必备的一项基本技能。CAD制图是一门实用性和操作性非常强的基础型课程。CAD课程的教学会因专业不同而有所差异。笔者针对采矿工程专业的特点从CAD制图课程的教学内容、教学方法和考核方式三个方面谈了自己的教学体会,以期达到促进同行交流,提高教学质量的目的。     

建筑结构课程教学改革思路与实践

本文针对目前建筑学专业建筑结构课程的教学现状,深入分析了教学过程中存在的问题,阐述了优化教学内容和改革教学方法的必要性。从教学内容、教学方法两个方面深入探讨建筑结构课程教学改革思路和实施办法。     

开放融合·创研共促:新工科理念下国际设计工作坊教学改革与实践

面对新工科建设中加强国际化人才培养的需要,针对建筑类专业研究型人才培养中存在的国际交流的深度、跨界交融的能力、学术视野的拓宽、科研与实践的结合等问题,提出"开放融合·创研共促"的教学理念,从教学体系、教学内容、教学方法三个方面探讨了新工科背景下国际设计工作坊的改革思路与方法,包括"3平台+1模式+1机制"的结构开放和多方协作的教学体系,"联合设计+课题研究+城市考察"的模块化作坊训练内容,"研究指导设计+设计比较研究"的研究型实践教学方法。在此基础上,以大连理工大学建筑与艺术学院中日国际设计工作坊教学为例进行实证研究,从课程建设情况、教学效果反馈、教学与科研成果转化、成果推广价值对教学改革进行检验,以期为推动新工科建设和高等教育国际化教学提供有效途径。     

食品专业《物理化学》课程教学改革的研究与实践

物理化学是高职院校食品类专业重要的基础课程,为后续课程的学习积累必要的理论知识和实践经验,为更好地适应高职高专人才培养的要求,应当提高物理化学的教学质量。该文以苏州农业职业技术学院食品科学系生物化学教学为研究对象,从课程教学理念、课程标准、课程设计、师资队伍建设、教学方法与手段等方面进行了实践和探索。根据食品专业物理化学课程的教学特点和专业目标要求,对教学内容、教学方法、实践教学等方面进行改革和探讨。     

军校专业综合实践课程改革探索

针对军队院校人才培养需求和专业综合实践课程特点,分析专业综合实践课程现状,提出采用联教联训、任务式、作业式、竞赛式教学。课程改革发挥学员主体作用,从师资队伍建设,教学条件建设,教学内容和教学方法改革等方面进行了论述,指出加强军校专业综合实践课程改革具有重要意义。     

独立学院文献检索课程建设探析——以浙江理工大学科技与艺术学院为例

本文以浙江理工大学科技与艺术学院为例,在加强文献检索课的重视、更新教学内容、改善教学方法 ,加强师资队伍及网络教学平台建设等方面做些有益的尝试。