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太原工业大学是一所具有九十四年办学历史的世纪学府。作为一所地方院校,在地方经济的建设与发展中,其肩上的担子越来越重了。改革开放以来,在省委、省政府的领导和关怀下,在省教委的大力支持、指导下,经过全校师生的不懈努力与追求,学校已发展成为山西省目前规模最大、体现山西经济特色最明显、服务山西经济最直接的一所以工为主,理、工、文、管、经相结合的多科性大学,整体实力和水平处于国内同类院校的前列。在实现科教兴晋的战略目标中,我们深感必须坚持方向、坚持改革、坚持服务,才能更好地发挥优势作用.担负起服务地方经济建设的历史重任。 相似文献
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《工业工程与管理》2009,14(1)
天津科技大学是以工为主,工、理、文、经、管、法等学科协调发展的综合性大学。在以“轻工技术与工程”一级学科博士学位授权点为支撑.以管理科学与工程、工业工程、机械工程、信息工程等硕士、本科学位教学研究为基础建立的“精益生产研究中心”.致力于日本精益生产方式的研究和创新。中心主任魏大鹏教授,为经济与管理学院博士生导师,轻工技术与工程博士点技术经济与工程研究方向的学科带头人.历任中国企业管理研究会常务理事。中国机械工程学会工业工程学会常务委员。魏大鹏教授始终如一地带领中心的研究人员在精益生产方式、工业系统工程、生产过程组织与控制等方面,秉承“做真学问和真做学问”的求真务实理念.致力于将日本精益生产方式有效移植和嫁接到中国的制造业和其它行业中; 相似文献
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今年6月21日是我校第一任院长赵宗复同志逝世30周年的纪念日。赵宗复同志是“教育界知名人士”,他担任太原工学院(太原工业大学前身)院长期间,为学校的建立、壮大做出了重要贡献,奠定了坚实的基础。经过工大人的不懈努力与追求,如今我们的学校已发展成为全省唯一的一所以工为主,工、理、管、文相结合的多科性工业大学。 相似文献
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本文通过我校近年来开展数学建模的教学与实践,探讨了地方综合性大学进行数学教学改革、培养学生创新思维能力及综合素质的有效方式。我们的实践表明:进行数学建模的教学及竞赛系列活动,是地方综合性大学进行大学生创新教育、培养应用型人才的有效途径。 相似文献
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刘尧 《广东工业大学高等工程教育研究》2006,6(1):25-28
大学是培养高级专门人才的教育和学术机构,大学存在和发展的基本依据是通过发展学术培养高级专门人才。大学内部行政管理原本就是服务于教学与科研活动的,然而,随着大学的发展而日益扩大的大学内部行政服务组织逐渐异化为大学内部的行政衙门,使大学学术权力让位于行政权力,大学官本位盛行。中国大学内部管理的异化阻碍了大学管理的有效实施,影响了大学的发展。因此大学内部行政组织要树立服务理念,建设服务体系,回归服务本位,这是解决中国大学内部管理问题的关键。 相似文献
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"生长型干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养的路子."这是近年来军委首长曾多次指出的.依托地方大学培养军队生长型干部,为军队培养具有较高科学文化水平和专业基础知识的高素质人才,特别是高精尖人才,具有十分重要的意义. 相似文献
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山西省委、省政府,为了适应山西省经济建设和社会发展的需要。实现“兴晋富民”和“科教兴晋”的战略目标,1993年,决定将太原工业大学建成地方一流重点大学,并跻身国家“211工程”行列。几年来,太原工业大学万名师生员工在校党委的领导下,以争进国家“211工程”为目标,为地方经济建设和社会发展服务。群策群力,团结拼搏,深化改革,加快发展,不断提高教学质量、学术水平、管理水平和办学效益,努力改善办学条件,扎扎实实地做好“211工程”预审准备工作,取得了显成绩。 相似文献
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据报道,科技部和教育部日前联合新认定了12家创新环境好、创新资源聚集、成果转化和科技企业孵化绩效显著、地方政府高度重视的大学科技园为国家大学科技园。 相似文献
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经教育部批准,天津科技大学《包装结构设计》荣膺2005年度国家精品课程称号,这是全国高校包装工程专业首门获此殊荣的课程。 相似文献
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《中国材料科技与设备》2013,(5):36-36
延边大学分析测试中心是以分析物质的化学成分和结构为主的校直属的教学、科研、服务部门。成立于1990年,是由世界银行贷款购置的仪器集中组建的。 相似文献
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本文通过建立地方新升本科院校大学文化软实力构成及评价模型,并以湖南工学院为基础案例,尝试对地方新升本科院校大学文化软实力做出初步评价,对地方新升本科院校推进大学文化软实力建设起到一定指导作用。 相似文献
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生物工程领域是国务院学位委员会较早批准设立的工程硕士学位授予点之一。天津科技大学生物工程学院依托发酵工程国家重点学科和工业发酵微生物教育部重点实验室的学科优势,以培养生物医药行业应用型、复合型的高层次人才为目标,针对生物工程领域全日制专业学位研究生培养模式进行了积极的探索和创新。 相似文献
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《大学英语精读》是非英语专业的一门公共基础课,服务于职业教育人才培养目标,坚持“实用为主,应用为日的”的原则,以培养英语实用能力为主线,同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。本文主要从课程总体分析、课程体系、教学过程设计、教学对象分析、学习评价与考核设计、课程改革思路等六个方面对该门课程的教学思路作了一个探讨。 相似文献
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从中学到大学是每一个人的一生中一次重大的飞跃。基于中学教育与大学教育的差异,本文从大学自主学习的概念和特点出发,对大学学习适应问题、学习策略及情感策略培养等三个方面开展研究,探讨大学与中学教育的区别与差异,帮助大学新生培养自主学习的能力,以更好地开展大学学业学习。 相似文献