基于“互联网+”思维的应用型高校电子教学模式的探究

在互联网的时代浪潮中,在教育中融入互联网的思维,积极推动地方应用型教育工作的改革,这成为教育工作者的时代的需求。随着许多互联网技术的出现,势必会推动教育改革的进一步深入,为教育的改革提供新的契机。"互联网+"教育,把互联网的思维运用到教育中,势必会改变传统的教育思维。本文是基于"互联网+"思维对应用型本科院校电子教育模式进行探讨。     

高职“计算机应用基础”课程教学改革思考

随着信息技术的快速发展,计算机应用技术已经渗透到社会的各个领域,高职教育本着"学以致用"的原则,既要考虑学生的专业需求,又要应对信息时代向高职教育发出的挑战,深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。文章通过分析高职"计算机应用基础"在教学中存在的问题,结合计算机实际教学经验,探索"计算机应用基础"课程教学改革的方向,就如何提高"计算机应用基础"的教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。     

“互联网+”混合式教学模式的发展研究——以南京市仙林大学城为例

"互联网+"混合式教学模式是线上线下教学的结合,它赋予了学习新的模式。本文采用偶遇式问卷法和访谈法,运用对比分析法,从发展混合式教育的角度出发,分析当前混合式教学在南京市仙林地区的发展现状及其困境,旨在探索出有效解决混合教学模式目前发展困境的对策。     

“获得感”视域下高校思想政治理论课教学模式创新

大学生思政课获得感是指大学生感受到思政课是学有所获、学有所用。提升大学生思想政治理论课"获得感",在改革理念上坚持一个"本"字;在改革内容上,坚持一个"通"字;在改革方法上坚持一个"导"字。从具体路径而言,要打通线下教育和线上教育,增强学生在知识层面上的获得感;打通师辈教育与朋辈教育,增强学生在心理层面上的获得感;打通思政课程与专业课程,以增强学生在价值层面上的获得感;打通理论学习和社会实践,增强学生在行动层面上的获得感。     

基于“能力树”的E-SPOC工程人才教学模式分析

随着互联网技术的快速发展,信息技术与工程教育开始实现深度融合。为满足工程人才能力的培养需求,通过分析工程人才能力结构,构建对接工程教育毕业要求的人才"能力树"。应用信息技术开发对接课堂教育和继续教育,实行E-SPOC工程人才教学模式。本文从教学内容、教学过程组织、教学评价方式等方面,探讨E-SPOC工程人才教学模式在工程教育教学和能力培养中的应用,并依据"能力树"探讨E-SPOC工程人才教学模式的实施路径。     

基于“治本安全观”视角的司法警官类院校实践教学新模式的研究思路——以江西司法警官职业学院刑执专业运用的“现场教学法”为例

"治本安全观"是当前加快推进司法体制改革、深化监狱工作改革形势下新的任务要求,也是监狱坚持根本宗旨与实现社会功能的客观需要。在此背景下,江西司法警官职业学院大力推进新的教学方法在刑执专业特色课程中的应用。这种变革既是保证司法类高职院校教学质量的关键,也是高职教育的特色所在,更是"治本安全观"的实践教学体现。     

基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改进策略研究

在新时代的大背景之下,在对高职院校的计算机专业学生进行教育的过程中必须与学生的实际情况及特点相结合,并联系行业的具体需要,找寻"互联网+"时代背景之下高职计算机专业教学的改革路径。文章分析了"互联网+"下高职计算机类专业课程教学现状,并阐述了"互联网+"背景下高职计算机类专业学生的特点,以此为基础提出了"互联网+"下高职院校计算机专业教学改革的思路,进而保证高职院校计算机的教学改革及进步。     

浅谈基于网络多媒体教学模式的计算机教育改革

本文主要介绍了网络多媒体教学的内容和特点,通过对我国计算机教育的当前状况进行分析,探讨网络多媒体教学的教学模式,以研究在网络多媒体教学模式下的计算机教育改革问题,保障计算机教育的教学质量。     

“345”有效课堂教学模式探究

伴随经济的快速发展,社会的不断进步,教育领域新课程改革的步伐也在朝着有效发展的方向不断推进,注重有效课堂教学的研究是当今学校教育教学的重点。尤其是小学阶段语文的教育教学,要为学生以后的学习奠定基础,因此,实现有效课堂,成为广大小学语文教师所面临的首要任务。     

“互联网+”农村中学物理课堂教学基本模式构建

贫困山区农村中学教育落后,教师要培养学生具有创造性思维和创造能力,构建出适合农村中学的"互联网+物理课堂"教学基本模式。在这一模式下,教师要学会运用现代化教学手段,运用参与式的教学模式,对教学目标有精确定位,善于探究性互动的教学方法,让传统的知识总结环节变成回放式的内容重现。     

现代教育技术下的计算机教学模式研究

计算机教学在当前需要更高的教学要求,传统的教学模式已经很难适应新形势下的高要求,如此必然需要着眼于教学模式进行创新优化。各类现代教育技术在计算机教学模式中的应用可以表现出较强的积极作用,相对于传统教学模式,优势更为突出。文章首先介绍了现代教育技术应用下的计算机教学优势,然后论述了一些比较有效的新型计算机教学模式,希望具备参考借鉴作用。     

“以学定教”——小学数学高效课堂的构建

随着素质教育的推行,数学理论灌输教学已经无法满足学生发展的要求,这也为教师教学工作的开展提出了较高的要求。由于新的教育制度推行,传统的教学模式已不能适应现代教育的要求,因此,转变教学方式成为当下广大教育工作者的首要工作。目前,很多教师将"以学定教"应用到课堂教学中,这有利于培养学生解决问题的能力,使其自主探索、独立解决数学问题的能力得到提高。所以教师应从学生的实际情况出发,挖掘有关知识点,逐步渗透,提高学生的自主学习能力。     

艺术设计“工作室”制教学模式研究

艺术设计类专业30多年来发展迅速,艺术设计专业扩招使艺术教育规模膨胀,如何培养适应社会的实用人才是各院校艺术设计专业共同面临的问题。企业对员工的要求日益提高,这加剧了毕业生的就业竞争。文章从建立艺术设计"工作室"制教学模式的角度,探讨艺术设计专业应该如何培养更优秀、更拔尖、应用能力更强的人才。     

小学数学“空间与图形”教学中融入情感教育的策略

随着新课改不断深入,教学模式得到了优化与改革,要求教学中应该注意感情的融入,以提升学生学习兴趣为基础开展教学。笔者以北师大版小学数学"空间与图形"教学为例,提出相应的情感教育策略,以期为小学数学教育提供借鉴,进而提升小学数学教学质量。     

“互联网+”时代高职院校泛在化教学研究

“互联网+”时代的到来,人类社会正在全面进入信息时代,教育信息化促进教育现代化已经成为我国教育改革的重要战略。文章分析了泛在化学习和高职教学现状,提出了“互联网+”助力泛在化教学,并开展了高职院校“互联网+智能泛在化”教学模式研究与实践。未来智能泛在化的学习是教育的发展趋势,在高职院校开展智能泛在化教学,会使教育更高效。     

“互联网+”农村中学物理课堂教学方式的转变

"互联网+"教育时代的到来,对传统的教育手段和教育方式产生了巨大的冲击,教师在工作中如何科学利用现代化信息教育技术提高课堂教学质量成为每一位一线教育工作者必须认真思考的问题。教师可结合自身工作经验,从中学物理教学问题出发,重点思考"互联网+"时代课堂教学方式应如何转变,并总结如何处理教学问题的措施。     

结构动力学“多元化”教学模式研究

根据学院软、硬件环境以及课程教学在工程课程设计与分析、测试仪器使用与实验演示、有限元模拟等实践教学内容中的重要性,指出应大力加强计算机编程、工程软件使用和多媒体辅助教学的研究工作,旨在提高学生分析和解决结构动力学问题的能力。     

以学生职业能力培养为核心的行动导向教学模式的探索与实践——以高职计算机专业为例

在高职教育中,由于其实际教育目标是培养学生的职业能力,因此,在实际教学中,也需要重视学生职业能力的培养。高职计算机专业教育与其他教育有一定的区别,高职计算机教育更加注重学生实践能力的提高。针对这种情况,相关的高职院校在发展计算机专业的时候,不仅需要对计算机应用知识以及应用能力进行提高,还需要对学生的职业能力进行相应的提高,从而有利于学生更好地就业。针对这种情况,在实际教学的时候,就需要开展以职业能力培养为核心的行动导向教学模式,对学生的职业能力进行有效培养。     

向“幸福课堂”的更深处溯行

课程与课堂是目前教学改革研究的核心之一,尤其是不断提升课堂教学的针对性、实效性,更是促进教学质量提升的保证。湖南省安化县梅城镇完小(以下简称"我校")自2012年9月开始进行"农村小学生学习幸福现状及问题解决的实证研究"课题的研究,于2013年9月形成了自己特色的"三三"幸福课堂教学模式,提出实施有效教学的方法途径,力求引导教师改变教学方式方法,致力提高课堂教学效益,促进学生全面发展,引领教师幸福行走教育之路,促学生学习幸福,从而促课改向"幸福课堂"的更深处溯行。     

谈建筑企业如何全面加强基层组织建设

共产党员是党的细胞,基层组织是党的执政之基、力量之源。开展"两学一做"学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常№教育延伸的重要举措。习近平总书记在视察安徽重要讲话中指出,"两学一做"学习教育是今年党建工作的一件大事,要突出学习贯彻党章,做到学而懂、学而信、学而用,推动全面从严治党向基层组织覆盖。当前,"两学一做"学习教育正在笔者所在的建筑企业各级党组织和广大党员中深入开展、有序推进,要用心用力、抓紧抓实学习教育这个龙头任务,确保把全面从严治党落实到每个支部、每名党员,让党的每一个细胞都健康起来,每一个组织都坚强起来。