转型后独立学院计算机科学与技术专业 实践教学体系研究

本文总结了当前独立学院计算机科学与技术专业的概况,分析了独立学院计算机科学与技术专业实践教学存 在的问题,提出了完善独立学院计算机科学与技术专业实践教学的措施,为学科教学的完善提供参考。     

独立学院计算机专业实践教学体系的研究与探索

独立学院培养目标是应用型人才,而计算机专业应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合。本文结合独立学院的实际情况,通过研究计算机专业实践教学体系,教师队伍建设等方面,对计算机专业实践教学体系的改革进行了探讨。通过设计相对完善的实践教学体系,将理论教学与实践教学很好地融合,达到应用型人才培养的目标。     

独立学院计算机专业实践性教学的思考与研究

计算机专业是一门实践性很强的学科,设计合理的实践教学体系显得尤为重要;本文结合重庆市独立学院实际,对计算机专业实践性教学中面临的诸多问题进行了客观阐述,给出了解决思路,并对独立学院计算机专业实践性教学环节中几个关键问题进行了深入分析研究.     

围绕“一个核心、两条主线”构建独立学院计算机学科独立实践教学体系

独立学院计算机学科应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合。通过对独立学院计算机学科实践教学现状的分析,阐述目前理论教学与实践教学存在的突出矛盾以及实践教学中存在的主要问题,提出构建独立实践教学体系的设想。该教学体系以能力培养为核心,通过设计相对独立的理论知识线和实践过程线,将理论教学与实践教学很好地融合,达到应用型人才培养的目标。     

独立学院计算机专业《C＋＋程序设计》教学中的问题探讨

程序设计是计算机专业学生一门重要基础课,这一点在特别强调学生实践能力培养的独立学院,更显得尤其重要。本文针对目前在独立学院计算机相关专业《C＋＋程序设计》教学过程中突显的问题,进行了分析,并提出了相应的解决方案。     

独立学院计算机专业《C 程序设计》教学中的问题探讨

程序设计是计算机专业学生一门重要基础课,这一点在特别强调学生实践能力培养的独立学院,更显得尤其重要。本文针对目前在独立学院计算机相关专业《C 程序设计》教学过程中突显的问题,进行了分析,并提出了相应的解决方案。     

独立学院计算机专业综合实践课程教改探讨

本文分析了某独立学院计算机专业综合实践能力培养方面的现状,建议独立学院开设专业综合实践课程。通过介绍综合实践课程的课程目标、教学内容、组织形式、教学实施和教学效果评价等情况,指出在课程教学实施过程中存在的问题及对策。实践表明,开设专业综合实践课程教学能够有效地增强计算机专业学生的综合实践能力。     

独立学院计算机专业实践教学改革的思考与探索

本文结合独立学院的实际情况,对计算机专业实践教学改革进行了一些思考与探索,提出了计算机专业实践教学改革的措施并加以实施,提高了学生的实践能力,使独立学院培养出真正的应用型人才。     

独立学院计算机专业软件工程课程双语教学探讨

本文以独立学院计算机专业软件工程课程教学为例,对比双语教学和普通教学的教学效果,指出独立学院计算机专业软件工程双语教学中需要解决的问题,提出针对性的解决方案。     

独立学院大学计算机基础课程教学的几点思考

针对当前独立学院大学计算机基础课程教学中面临的一些问题,结合教学实践,提出了分层教学模式,以期更好地为独立学院培养计算机技能上手快,后劲足的应用型人才:对不同层次的对象采取不同的教学内容和方式;面向专业,将计算机基础教学内容模块化,结合专业划分必修与选修模块,在内容深度和广度上更好地为专业服务;教学内容面向实用,兼顾体系,突出重点,精讲精练.     

独立学院计算机专业协同育人改革实践

阐述独立学院在计算机专业进行协同育人的改革实践:开设行业急需的新专业方向,让企业全程参与集中实践教学环节,与企业合作共建校内外实践基地。以天津大学仁爱学院为例,说明独立学院计算机专业在协同育人改革上的成效。     

独立学院计算机网络课程教学模式改革与探讨

从独立学院的特点出发,分析了面向独立学院学生的计算机网络课程的目标和定位,从课程教学内容、教学方法和教学手段、实践环节、课程考评等方面提出了适合独立学院的计算机网络课程教学模式改革措施.多年的教学实践表明,教学效果明显.     

独立学院的计算机学科产学研合作培养

独立学院计算机学科应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合,而现阶段独立学院办学历史不长,师资力量较弱和办学经费短缺等问题导致计算机学科学生的实践与创新能力不足,针对上述问题,文章对产学研合作培养进行分析和研究,详细阐述独立学院计算机学科产学研合作培养的方式,说明这种方式对提高独立学院计算机学科教师及学生实践能力和创新能力的积极作用。     

依托区域优势构建应用型独立学院非计算机专业计算机课程体系

通过多年独立学院非计算机专业计算机基础教育的实践,结合我院所处区域的特点,构建并形成了一套符合独立学院非计算机专业计算机课程体系。坚持面向应用的原则,以学生为本,分层次教学,教学效果显著。     

独立学院计算机基础课程教学改革的实践与思考

计算机基础课程教学改革是独立学院重要教学改革课题之一.文章阐述了独立学院非计算机专业学生计算机基础课程教学改革的内容及其应用,总结出其取得的成功经验及有待改善的地方.     

独立学院计算机专业的特色建设方案

本文对独立学院计算机专业的课程设置、教学内容和教学方法改革进行探索,提出了适合独立学院的计算机专业学生学习的专业建设方案。     

独立学院文科计算机基础课程的“大学层次”

计算思维能力的培养是目前各高等院校计算机基础教学改革的重点。独立学院属于应用技能型大学,培养独立学院学生的计算思维势在必行。本文针对当下独立学院文科专业大学计算机基础教学的现状,结合计算思维能力的培养,从个人实践角度,提出如何确保独立学院文科计算机基础课程的大学层次。     

独立学院软件工程课程教学探索

针对当前独立学院计算机专业人才培养的现状,以独立学院计算机专业软件工程方向培养专业人才的实践为例,提出一种新的培养学生专业综合能力的教学方案,即在开设软件工程课程的同时,还开设软件测试和综合实践课程,并介绍软件工程和软件测试两门课程的教学内容、所需学时数、教学方案需具备的实施条件和预期达到的教学效果。     

独立学院编译原理课程教学改革探索

随着计算机科学与技术专业的发展,编译原理课程的定位发生了微妙变化。针对独立学院的实际情况,文章探讨培养学生的系统能力、程序设计与实现能力、基本学科能力及再学习能力,对编译课程理论教学与实践教学进行的改革探索。     

操作系统教学改革探讨

操作系统作为计算机科学与技术的核心课程,在计算机专业人才培养上具有极其重要的地位.本文针对独立学院创新型人才培养的要求,探讨了多元化教学手段在计算机操作系统课程教学改革的实践,提出在课程教学中走"剖析一模仿一创新"的教学路线.