关于加强毕业设计过程中环节监控的思考与实践

毕业设计是大学生教学实践中的重要环节之一,文章针对毕业设计中诸环节中出现的问题进行了分析,对毕业设计选题、指导环节以及成绩评定环节等关键环节进行监控,以我校信息学院计算机专业毕业设计为实践对象,提高了毕业设计质量。取得了较好的效果。     

面向区域发展的电类专业毕业设计教学改革探索

本文以广西科技大学电类专业的毕业设计工作为例,对电类本科专业的毕业设计教学改革措施进行了研究及实践。重点探索了如何将毕业设计环节与区域经济发展需要相结合,构建新的多层次校企联合式毕业设计教学实践平台,包括信息资源子平台、硬件资源子平台、协作管理子平台以及创新创业子平台。通过平台建设为毕业设计工作的开展提供更良好的条件,同时拉近学校人才培养和本地企事业单位实际需要的距离,推动本地经济与高等教育的协调发展。     

“学科交叉产学研结合”毕业设计新模式在独立学院计算机专业的应用研究

本文通过分析应用型本科传统毕业设计模式的现状和存在的问题,指出应从源头上控制毕业设计(论文)的选题质量,提出了"学科交叉、产学研结合"的毕业设计新模式,并进行了研究与实践。     

基于FPGA的毕业设计实践平台实现

毕业设计作为大学阶段的综合性实践测评,是每一位大学生对大学的一个总结。然而由于基础知识不够扎实、实践操作能力缺乏等各种原因,大学生毕业设计入手难的问题普遍存在。针对这种情况,搭建了一种基于FPGA的毕业设计实践平台。实践平台以PC机和FPGA为基础构成,其中FPGA选用Altera公司的cycloneⅣ系列EP4CE6E22C8。平台设置了常用外设并预留大量外设端口,便于设计者根据具体需求自由扩展功能。本文通过毕业设计数字时钟的设计为实例,展示了毕业设计在毕业设计实践平台上的实现,以期解决毕业设计入手难的困境,帮助他们更好地完成毕业设计工作。     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

新工科背景下融合学科竞赛的毕业设计实践教学模式

分析计算机专业本科毕业设计（论文）的现状及问题,提出一种学科竞赛与毕业设计相结合的实践教学模式,阐述如何将学科竞赛的各项环节与毕业设计各项环节相融合的方法,最后通过实践效果说明该教学模式的有效性。     

教育信息化背景下高职毕业设计质量监控瓶颈与对策——以湘警职院教学质量内部监控为例

近年来毕业设计质量呈现下滑趋势。分析了我院质量内部监控存在内部质量保证体系不完善、评价指标不明确、信息化建设放缓的问题,提出采用毕业设计教学全过程信息化管理,通过质量内部控制与线上线下检查,实现毕业设计教学过程"黑箱"透明化,严格把控毕业设计质量关,探索了以政府的监控和评价为指导、以学生发展规划和实践教学自诊为内生动力、编制毕业设计质量诊断标准为对策,目的是提升高职毕业设计质量提供借鉴。     

提高信息学科毕业设计创新能力与实践能力的探索

为提高学生的创新能力和实践能力,本文提出了提前介入毕业设计,以科研项目、学科竞赛为载体,校企合作,充分利用网络资源,对毕业设计进行结题验收等思路与措施。实践证明,信息学科毕业设计教学模式和手段的这些综合改革,对高校人才培养目标的实现效果显著。     

提高电子信息类专业本科毕业设计质量的探索与实践

针对目前高校毕业设计中普遍存在的实施时间有限、选题陈旧、管理不到位等问题,提出从毕业设计的时间、选题、指导方式、成绩评价、过程管理等方面进行改革探索的具体思路。实践表明,这些改革有效提高了毕业设计质量,培养了学生的实践能力和创新能力。     

面向过程思维的独立学计算机专业学生毕业设计教改探究

针对当前独立学院计算机专业学生毕业设计的现状,以某独立学院计算机专业学生的毕业设计为例,提出面向过程思维开展毕业设计的教学过程的解决方案。该方案首先确定通过专业综合知识和专业基本能力考核的学生才能够开展毕业设计,然后定义毕业设计的选题、开题、中期检查、答辩材料提交和毕业答辩等子过程的要素。最后对过程的检查与验证提出适合的建议。实践表明:该方案可以有效地培养应用型本科学校计算机专业学生的专业综合实践能力。     

应用型院校的毕业设计到底应该如何加强

毕业设计论文被认为是完成人才培养目标的关键教学环节,是对学生所学专业知识和技能综合运用的检验。在提倡实践教育和创新教育的今天,毕业设计的改革迫在眉睫,因为它本身就是最能体现实践、体现创新的最好作业,而应用型院校的这份答卷更让许多人寄予厚望。本期的"思维碰撞"栏目,请来了几位老师,与大家一起分享在改革毕业设计道路上的酸甜苦辣。     

以创新竞赛提升理工类本科毕业设计质量的研究

理工类本科毕业设计的综合性强、难度大,普通高校在这方面的实践效果不太理想。针对此问题,结合多年指导毕业设计和创新竞赛的经验,提出将创新竞赛与毕业设计相结合的创新思维,针对目前毕业设计存在的主要问题,着重阐述如何将创新竞赛融入到毕业设计当中,使两者结合,从而对毕业设计的质量起到很大的促进作用。     

提高毕业设计环节教学质量的探讨

针对目前毕业设计面临的新形势和新问题,提出了充分认识毕业设计的重要作用、院系规范管理、教师强化指导、学生认真完成等观点,并探讨了时间紧、实验室开放、校外作毕业设计等问题的应对思路。实践表明,这些观点和思路对保证和提高毕业设计质量是有效的。     

提高高职计通专业毕业设计质量的思考与探索

毕业设计是高职计通专业实践教学的重要环节。分析了导致毕业设计总体质量不高的原因。从两个方面进行了实践研究:一是通过培养专业认同感、优化教学内容、实施教学改革等措施打好日常教学基础;二是通过细化实施环节、合理安排时间、规范指导工作等措施提升毕业设计质量。     

计算机专业毕业设计(论文)存在的问题与对策

本文针对三类普通高等本科院校毕业设计(论文)水平下降的现状,总结笔者多年指导计算机专业学生毕业设计(论文)的实践工作,对该专业学生的毕业设计(论文)进行分析,给出了其中存在的问题,并从社会、学校、教师和学生等方面分析问题产生的原因,根据计算机专业本科毕业设计(论文)的教学目标,给出相应的对策。实践表明,该对策是切实可行的。     

新工科背景下行业知识图谱与大数据智能项目制毕业设计课程模式探索与实践

以行业知识图谱与大数据智能毕业设计课程为例提出集学科交叉、以学生为中心、产—教—研融合、全过程工程实践管理等特点于一体的项目制毕业设计课程模式,并对其实施的目标、特点、过程管理等教学模式进行总结,之后给出毕业设计案例,为项目制毕业设计模式进一步探索提供借鉴。     

软件工程思想在毕业设计中的应用

对学生在毕业设计过程中容易存在的问题进行分析归纳,结合软件工程的基本理论,提出利用软件工程指导学生的毕业设计,主要从选择题目、系统及模块结构设计、模块联合调试、撰写毕业设计说明书等一些关键环节入手,提高学生的综合素质、专业课程综合运用能力与工程实践能力。     

高职设计类专业教学改革与毕业设计模式的创新

目前许多高职院校的设计类专业,在毕业设计方面很大程度上仍停留在纸上谈兵、脱离实践的"图纸设计方案"或"模拟设计项目"的状态之中,不利于毕业生的零距离就业。同时高职毕业生的严峻就业形势逼迫校内毕业设计时间过短,质量把关不严,等等。为了向社会输送一批合格的创新设计人才,必须加大设计教育改革力度,对毕业设计教学环节进行整合设计,教学模式进行大胆创新。本文根据笔者近几年所从事的教育教学改革实践,在毕业设计模式及教学环节上进行了大胆改革与创新,并提出了一定的思考。     

基于.NET的毕业设计选题管理系统的设计与实现

毕业设计是本科教学中非常重要的实践教学环节,该文从当前毕业设计选题过程中存在的问题出发,设计和实现了一个基于ASP.NET的毕业设计选题管理系统,对系统的结构、开发环境、主要功能的实现技术等方面进行了阐述,解决了当前高校工科专业本科毕业设计工作在选题阶段存在的主要问题。