现代工程教育的思想观念和素质教育──对高工专面向21世纪教育改革若干问题的探讨之一

为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，适应现代工业经济和科学技术的发展趋势，适应我国社会主义现代化建设的需要，面向ZI世纪培养高级专门人才，国家教委于1995年3月提出《高等工程教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，1996年6月正式批准了第一批立项项目。中电联教培部指导并参与的10所电力高等专科学校共同承担的《电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》，是国家教委首批批准的41个工科类项目之一（编号O3一29）。1996年4月，在重庆召开的电力部高等专科教学委员会主任委员扩大会议上，对项目实施…     

关于热动专业教学内容和课程体系改革的认识与实践

在21世纪即将来临之际,如何培养跨世纪的高素质的人才,已成为全球教育界共同关注的课题。国家教委为适应社会主义现代化建设的需要,深化高等工程专科教育教学改革,积极探索其发展道路及教学规律,于1991年下发了《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,启动了高工专专业教学改革试点工作;又于1995年3月提出《高等工程教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。我校热动专业于1994年被批准为第二批专科专业教学改革试点专业;此后,又承担了《电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》（国家教委首批批准的41…     

浅谈新课标下信息技术课教与学

随着基础教育课程改革的推广,教育部颁布的《中小学信息技术课程标准》（简称《标准》）已成为新时期教学工作的指导纲领。在深入学习了《温总理在北京三十五中调研讲话》后,对《标准》有了更深刻的认识,它与时俱进,是教育要面向现代化的集中体现,更符合了时代发展的要求,进入21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,为更好适应社会发展对人才培养的需求,高中信息技术课改革势在必行。该《标准》规定信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养,     

专科电路及磁路课程改革的思考

党中央“科教兴国”的伟大决策，对教育的发展和改革提出了更高的要求，也为教育的发展和改革再一次提供有利的机会。高等工程专科教育要为社会主义现代化建设培养更多更好的人才，必须继续坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真贯彻“面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想，改革一切不适应现代化建设要求的教育思想、教学内容、教学方法、教育制度。近10年来，专科电路及磁路课程在贯彻以必需够用力度、以掌握概念强化应用为目的的教学思想，加强实验教学等方面有了不少改革措施，但步子不够大，改革力度不强。应进一步深化课程教学…     

高职院校"高等数学"教学改革探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课.目前,高等数学的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革.     

高职院校“高等数学”教学中应用意识的培养

高等职业教育的培养目标决定了“高等数学”的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值。本文结合当前高职“高等数学”教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校“高等数学”教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动。     

高职院校“高等数学”教学改革探讨

“高等数学”是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。目前,“高等数学”的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革。     

高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养

高等职业教育的培养目标决定了"高等数学"的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值.本文结合当前高职"高等数学"教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动.     

“高等数学”课堂教学改革的研究与实践

近年来,数学教育的研究工作正在蓬勃发展着,高校的"高等数学"教学改革也正在摸索的进行中,传统的教学模式已不能完全激发学生的积极性和创造性,学生对"高等数学"这门学科产生不了浓厚的兴趣,为此应用现代化教学手段进行课堂教学促进学生思维创新,注重学生实际应用能力的培养。     

在高等数学教学中融入数学建模思想的探讨

高等数学是培养学生思维训练,掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,而数学建模是应用所学到的高等数学知识和方法去分析和解决实际问题的一个有效途径.本文从高等数学的现状,阐述了数学建模思想对高等数学课程教学的重要性,以及在高等数学教学中引入数学建模要注意的几个问题.     

关于高工专教学内容和课程体系改革的思考

关于高工专教学内容和课程体系改革的思考关秉贤关键词：高工专，教学内容，课程体系，改革在２１世纪即将来临之际，如何培养跨世纪的高质量的人才，已成为全球教育界共同关注的课题。由国家教委推出的《面向二十一世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划》研究课题...     

浅谈高职院校高等数学教学改革

高职院校高等数学教学改革需要从教学理念、教材内容、教学方法和手段、考核等方面改革,改革要以培养学生能力、提高学生的数学素质为目标,改革方向要贴近市场的需要、社会需要,培养社会需要的复合型应用型人才。     

浅谈高等数学教学方法改革

为充分发挥高等数学教学在培养理工科创新型人才中的作用,分析了目前高等数学教学中面临的问题并探讨教学改革策略.     

浅谈高职院校高等数学教学改革

高职院校高等数学教学改革需要从教学理念、教材内容、教学方法和手段、考核等方面改革,改革要以培养学生能力、提高学生的数学素质为目标,改革方向要贴近市场的需要、社会需要,培养社会需要的复合型应用型人才.     

电路课程改革实践与人才培养模式的研究

为了适应科学技术的发展和经济建设,特别是社会主义市场经济体制对人才的需求,培养面向21世纪的高质量的工程科学技术人才,我们在课程建设的基础上进一步加快了电路课程的改革步伐,加大了改革的力度和深度;旨在新的教学体系中加强基础,拓宽专业面,调整学生的知识能力结构,注重学生能力、素质和创新意识的培养,为在新的形势下提高办学效益和教学质量做出新贡献。1电路课程面临的新形式及主要问题1．1电路课程面临的新形式1．1．1近年来电路课程内容及应用范围的发展很快,尤其是电路理论与系统理论的结合最为紧密,在研究问题的科学…     

正确认识传统文化 加强学生创新能力培养

教育部《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中明确指出：今后一个时期高等学校教学改革的目标是,经过若干年的努力,在我国初步形成具有中国特色和时代特征的现代教育思想,初步形成能主动适应21世纪的人才培养体系和教学运行机制,并在提高学生的素质、加强创新能力培养和注重个性发展等方面取得突破性进展。教育部副部长周远清同志《在第一次全国普通高等学校教学工作会议上的讲话》也指出：“人才培养模式改革是当前高等学校深化教学的关键”。而“人才培养模式改革的重点是要加强对学生的素质教育、创新能力培…     

电气工程及其自动化专业人才培养模式的探讨与实践

我国推出的“面向２１世纪高等教育教学内容与课程体系改革计划”,是一项意义深远的系统工程。其出发点是转变教育思想,更新教育观点,建立新的教学内容、课程体系和新的教学模式,培养符合２１世纪要求的高素质人才。我国高等教育改革和发展势头很好,思路越来越明确,教学改革正在不断深化。近几年来我院根据国家提出的适应２１世纪高等教育、社会经济、科技文化发展需要,而进行教育教学改革的思想,在历经多年教学改革的基础上,进一步围绕面向２１世纪电气信息类专业的人才培养规格、知识结构和能力素质以及教学体系的改革探索和实践…     

谈谈高等工程专科教育的改革与发展

经过十多年的探索和实践 ,高等工程专科教育已经取得了较大的发展 ,对于“工业生产第一线有较强实际工作能力的高等应用型专门人才”的培养目标、培养模式和培养过程已经有了比较明确的定位和系统的认识并在实践中逐步形成了高等工程专科教育的特色。教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出要“积极发展高等职业教育”,并对学历高等职业教育提出了“三改一补”的发展方向。这对于高等工程专科教育的改革和发展提出了新的要求 ,也是高等工程专科教育一次很好的发展契机。1　高等工程专科教育的人才培养目标原国家教委教高 [1991]3号文…     

大学生高等数学学习现状与激励机制研究

高等数学是高等学校理工科学生必修的一门重要基础课,在高等数学教学中,学生学习动机不强、兴趣不高是面临的难题之一。通过分析大学生高等数学的学习现状,以教学为依托,对影响高等数学学习的主要因素作深层次的剖析,寻找对策,以建立高等数学学习的激励机制,培养学生学习的兴趣和积极性,为今后的教学改革和教学管理提供决策依据。     

在“高等数学”教学中培养学生能力的方法探究

"高等数学"是高等院校的一门重要基础课,在课堂教学中不断提高学生创新思维和实践能力显得尤为重要。为了适应高等院校实施素质教育的要求,结合个人教学实践,分析了"高等数学"课堂教学中不断培养学生创新思维和实践能力的方法和途径。