关于加强毕业设计过程中环节监控的思考与实践

毕业设计是大学生教学实践中的重要环节之一,文章针对毕业设计中诸环节中出现的问题进行了分析,对毕业设计选题、指导环节以及成绩评定环节等关键环节进行监控,以我校信息学院计算机专业毕业设计为实践对象,提高了毕业设计质量。取得了较好的效果。     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

提高应用型本科毕业设计质量的方法探索

本科毕业设计是培养学生实践能力和创新能力、提高学生综合素质的重要环节,但是大学生毕业设计质量逐年下降,通过分析存在的问题,发现推进校企合作势在必行,这样不仅可以辅助毕业设计有序进行,还能提高学生在就业中的竞争力。同时,提高教师个人素质也是提高毕业设计质量的有效保障。     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

基于web的泸州职业技术学院毕业设计监控平台研究

毕业设计是培养大学生实践能力的重要教学环节。要达到此目的,就需要保证毕业设计的质量,从过程严格把关,对选题、毕业设计过程、答辩进行全面监控。     

提高应用型本科毕业设计质量的方法探索

本科毕业设计是培养学生实践能力和创新能力、提高学生综合素质的重要环节,但是大学生毕业设计质量逐年下降,通过分析存在的问题,发现推进校企合作势在必行,这样不仅可以辅助毕业设计有序进行,还能提高学生在就业中的竞争力。同时,提高教师个人素质也是提高毕业设计质量的有效保障。     

网络环境下大学生英语自主学习策略的研究

培养大学生自主学习英语的能力作为英语课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的实践创新精神和提高学生的语言综合应用能力都具有十分重要的作用。随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在英语教育中的应用日益广泛和深入。但同时在网络环境下培养学生自主学习英语能力时也出现了一些问题,本文通过对大学生英语自主学习的状况的调查,提出问题,结合本校网络化英语教学实践来阐述在网络环境下学生自主学习英语能力的优劣,并从理论和实践层面上对英语自主学习进行深入研究。     

基于.NET的毕业设计(论文)管理系统的设计与实现

应用基于时间过程管理的思想,采用面向对象的编程方法,设计了基于.NET的毕业设计管理系统.经实践应用,该系统可有效提高毕业设计工作的效率,规范毕业设计工作的过程管理,提高毕业设计工作的质量,促进学生自主学习和协作学习能力的发展.     

高校大学生自主管理工作创新研究

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,我国高等教育事业快速发展,高校大学生管理问题已经越来越凸显。本文以黑龙江建筑职业技术学院为例,对目前高校大学生自主管理状况进行了调查研究,分析现今高校大学生自主管理工作中出现的一些问题,总结了大学生自主管理工作的重要意义,并希望通过社会、高校、个人等的多方面努力,加强大学生自主管理工作的创新。     

互联网背景下大学生英语自主学习能力的培养

对互联网背景下大学生自主学习能力的现状进行研究发现，大学生自主学习能力存在以下问题：第一，学习资源纷繁复杂，无法准确筛选有效资源；第二，自主学习意识薄弱，未能设定高效学习方式和策略；第三，自我监督与评价能力存在欠缺。根据以上问题，本文提出了相应的培养方案，以期促进大学生在互联网背景下自主学习能力的提升。     

基于粗糙集的高校学生实践能力因素研究

学生实践能力是衡量一个高校学生综合能力的重要指标,但是由于影响学生实践能力的因素很多,没有统一的标准去衡量一个高校学生实践能力的好坏。因此,高校师生也无法采取针对性措施提高高校学生的实践能力。为了准确分析影响高校学生实践能力的因素,设计了影响高校学生实践能力的问卷,向大一至大四学生发放,采集数据,然后采用粗糙集理论中基于信息熵的启发式属性约简算法计算各个属性的属性重要度,找出影响高校学生学习实践能力的关键因素。再采用粗糙集理论中基于分辨矩阵的属性值约简算法,挖掘出影响高校学生实践能力的关键因素,导出规则集。通过实验验证了该规则集的有效性。研究成果可以对高校教学工作的开展提供参考,继而提高学生的实践能力。     

基于程序设计竞赛的高职学生创新学习模式的探索

为培养实践动手能力强、具有创新精神和良好职业道德的高端技能型专门人才,从高职院校教学实际出发,探索将大学生程序设计竞赛模式引入到程序设计课程教学中,提出了程序设计课程的多种创新学习模式,在培养高职学生的实践和创新能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作精神上,取得了良好的教学效果.     

融合关联规则的MOOC资源众包平台任务分配算法

在高校大力发展MOOC平台背景下,为了提升学生的主动性、MOOC平台资源库的丰富性,出现了众包协同构建资源的方法,让学生和教师构成学习共同体,在完成新知识学习的同时进行资源库建设。高校MOOC众包平台的任务就属于知识密集型任务,挑选合适的参与者直接关系到MOOC资源库构建质量。为了更好地构建高校MOOC资源平台,提出一种针对知识密集型众包任务的分配方案,它包含学生的准入筛选、预期工作能力评估两个阶段。首先利用改进Apriori课程关联算法对学生进行准入筛选;其次利用知识关联算法对学生预期工作能力进行评估并将众包任务分配到工作能力最合适的学生;最后对方案进行测试验证,结果表明该方案能够能较好地提升学生挑选和任务分配的效果,促进构建更高质量的MOOC资源库。     

设计教育培养模式探索——工业设计专业多年级学生互补学习的工作室模式

从当今经济和文化形势下工业设计的重要性和高校工业设计专业发展的现状出发,论述了南京理工大学设计艺术系在多年的教学模式探索过程中形成的多年级学生互补学习的工作室模式的形成、特点以及取得的成果。提出了在新的形势下,培养具有专业高素养、实践能力强并有市场意识、符合单位用人需求的学生要立足学校特色、学生个性、专业要求等相关观点。     

“计算机网络”课程教学改革与教学互动的研究

针对当前大学生就业难的问题,本文以"计算机网络"课程为例,围绕教学内容、教学方式、实验过程以及课外辅导等几个方面,深入探讨了教学改革和教学互动的实现形式,以帮助学生提高其实践和就业能力。     

软件学院人才培养追踪平台建设初探

利用信息技术服务于学生工作,是学生工作适应时代发展的必然要求。建立大学生成长追踪平台,跟进从学生入学直至毕业,乃至毕业后的成长,对教学以及第二课堂的育人工作均有着长远意义。本文从平台建设的定位、目标、建设理念,以及实现方案等方面进行探索,希望有助于学院未来学生工作发展,有助于提升学生工作服务、管理水平。     

高校区域大学生微博身份的精确识别方法

对高校大学生微博身份进行精确识别有利于尽早的定位大学生网络谣言、高校舆情事件的起源,为高校辅导员及相关管理部门采取线下补救措施、及时处理突发事件争取时间.以学校提供的学生信息资料为背景,让挖掘到的大学生微博信息尽可能地去匹配已有的背景信息,从而识别高校区域大学生微博帐号.分别采用3种阈值进行实验分析,证明这种循环匹配的方法可以获得较好的识别效果.     

浅谈高职课程《计算机网络技术》教学新方法

根据高职院校教育教学的规律特点、学生的现实情况及笔者从事高职教育的经验,对《计算机网络技术》课程教学做了一些方法改革,实践证明,这些教学方法能够最大程度地激发高职学生的学习主动性,培养高职学生的实践动手能力、团队合作精神,提高其综合素质,为高职类的学生就业和立足社会打下坚实的基础。     

边防部队院校“计算机应用基础”教学改革探索

边防部队院校的"计算机应用基础"课程是为非计算机专业学员开设的学习计算机基础知识和一般应用的课程。本文针对课程教学中存在的问题,结合一些地方院校的教学经验和实践,对课程提出几点改革建议。     

信息社会与当代青年大学生

信息社会已成为现代社会的主要特征和发展方向。在信息社会中,青年大学生的素质会影响到整个社会,加强青年大学生的素质教育与德育将既有助于我国顺利建设信息社会,又能使青年德育工作更有成效。