让学生真正成为数学学习的主人

新课程标准指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信启、技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，     

让学生真正成为学习的主人

新课程教学标准的要义是：真正把课堂变为培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力的阵地。要把这一思想落到实处，就必须真心实意地进行课堂教学改革；就必须真正还课堂教学的本来面目、还学生学习的权利，让学生真正成为学习的主人。     

自主学习，让学生真正成为课堂的主人

<数学课程标准>指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."多年来,我们教师已习惯了根据自己固定的套路教学.随着教学上多媒体的介入,课堂上让学生成为课堂主人的提出,教学的形式也发生了很大的变化.     

自主学习,让学生真正成为课堂的主人

《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"多年来,我们教师已习惯了根据自己固定的套路教学。随着教学上多媒体的介入,课堂上让学生成为课堂主人的提出,教学的形     

让学生成为学习的主人

《语文课程标准》要求教师在教学过程中关注学生的情感体验，而情境教学具有“形真”、“情切”、“意远”、“理寓其中”的特点，能使学生感到“易”、“趣”、“活”。创设情境，能激起学生学习的积极性、主动性。在教学《给家乡孩子的信》时，我首先请学生欣赏一段巴金爷爷百岁华诞时社会各界人士前往探望的录像，感受巴金爷爷所享有的崇高声誉和人们的爱戴，     

让学生成为学习的主人

重情境,激兴趣 《语文课程标准》要求教师在教学过程中关注学生的情感体验,而情境教学具有"形真"、"情切"、"意远"、"理寓其中"的特点,能使学生感到"易"、"趣"、"活".创设情境,能激起学生学习的积极性、主动性.     

让学生成为英语课堂的主人

新课程标准指出：在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。我镇实施“两个为主,两个互动”（学生为主体,训练为主线,师生互动,生生互动）的课堂教学方法研究,正与新课标的要求统一。现就如何在英语课堂教学中始终体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈谈自己一些粗浅的见解。     

让学生成为学习的主人 在课堂上动起来

翻开《新目标英语》GO for it,里面图文并茂,每一页都能看到一幅幅充满情趣、幽默生动的画面,令人耳目一新。如何用好这套新教材,全面提高英语教学成绩,我觉得应从以下几个方面入手。     

让学生做学习的主人

教学活动是一项双边活动,学生是学习的主人,教师的作用是指导和引导。在学习过程中,学生只有通过自己一系列智力活动,才能把所学的东西变成自己的东西。因此,创造条件让学生自主地学习,帮助他们掌握学习方法,成为学习的主人,才能真正达到提高学生素质的目的。一、要转变学生观,把学习的主动权还给学生课堂教学必须从学生实际出发,为学生提供更多的自我锻炼的机会,让学生做课     

信息技术让学生成为化学课堂的主人

新课程改革提出以学生发展为本的教学理念,促使教师在教学方式、手段上有较大变革,以适应学生学习的需要。在化学教学中,教师应运用信息技术引导学生真正成为“学习的主人”,即培养学生的自主性学习、创造性学习及探究陛学习能力。     

信息技术让学生成为化学课堂的主人

新课程改革提出以学生发展为本的教学理念,促使教师在教学方式、手段上有较大变革,以适应学生学习的需要。在化学教学中,教师应运用信息技术引导学生真正成为学习的主人,即培养学生的自主性学习、创造性学习及探究性学习能力。●运用信息技术优势,激发学生学习兴趣     

让多媒体成为促进学生学习数学的利器

随着科技的迅猛发展,多媒体技术一跃成为课堂的新宠儿.在多媒体技术的辅助教学下,小学数学课堂发生了一些实质性的变化.     

让学生成为学习的主角

传统的语文课堂教学是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自演说的过程,教师虽是感情充沛,不免精彩,但却往往唱的是独角戏,因为教师的教学设计中没有给学生留下多少戏份,教师始终采用的是“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式,学生只是被动地去听、去看、去思考老师提出的问题。因此传统的语文课堂上教师是“导演”兼“主角”,而学生则只是充当“配角”、“群众演员”,甚至只能充当“观众”或“听众”的角色,课堂上学生的参与度低得可怜。     

让水成为真正的商品

据哈尔滨市自来水公司供水处周景元说,三年来,全市累计拖欠的水费有2000万元。这其中工厂、企业或开发商等的数额偏大,居民拖欠水费的户数偏多,而全市共有10％的水表无法识别。 近10年来,北京至少有5万户社会单位及个人共拖欠水费1.3亿元。为此,北京成立自来水“讨债队”——“自来水稽查大队”,专司讨水账,4个月共要回水费400万元。 长期以来,广州市自来水公司遭受偷水行为的困扰,平均每天自来水的流失率都达到1戴%,其中广州周边的城乡结合地区偷水现象是重要原因之一。 “世界水日”,重庆市供水部门算了一笔水账后大吃一惊:历年水费欠帐达5000余万元。     

让运用数学语言成为学生的思维习惯

在《新课程标准》中要求：“能有条理地、清晰地阐述自己的观点。做到言之有理．在与他人交流的过程中．能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”无论教师的教还是学生的学．都要注重数学语言能力的培养和训练。对学好数学和问题解决起着重要作用。在实际教学中．许多学生的语言表达习惯受方言、习惯、认知水平的影响．很不规范．在课堂中有的学生想说又不会说．有的学生怕说、不敢说。久而久之．这些学生就不能准确规范地表达数学语言。基于以上情况．我认为应重视数学语言的培养．让运用数学语言成为学生的思维习惯．     

教师要从心底里让学生成为真正的主体

建构主义数学学习观,充分肯定了学生在数学教学活动中的主体地位。数学教学不再仅是一种“授予一吸收”的过程,而是在一定条件下学生作为主体主动建构的过程。笔者认为数学教师首先要从理论上承认学生是学习的真正主体,其次要落实到行动上让学生成为真正的主体,反之,教师就难以走出传统教学中的一些怪圈。     

让学生做课改的主人

怀揣着运用信息技术改变一所学校的愿望,2009年8月,我来到北京市门头沟区工人子弟小学担起了一校之长的重任.一年多来,我以课题研究为平台,以互动反馈技术和交互式电子白板在教学中的有效应用为抓手,转变了教师的教育理念,提高了教师的教育教学能力,课堂教学效率有了明显提升,多次在北京市和全国整合课例评比中取得佳绩.为了进一步加强教师之间教学上的交流,我们开辟了学校的BBS论坛,教师在这里碰撞收获与疑惑、思考与问题,有力促进了教学改革.     

让学生做课改的主人

交流方式BBS论坛交流心得学生的真实感受与需求是检验学校工作的标准,更是学校的发展方向。怀揣着运用信息技术改变一所学校的愿望,2009年8月,我来到北京市门头沟区工人子弟小学担起了一校之长的重     

让你成为“黑社会”的主人

大名鼎鼎的“黑社会”大家一定听说过吧？别误会，我们这里说的是一款远程控制软件“黑社会”，它具有远程屏幕、完全控制，件传送、Telnel、远程关机等木马的基本功能，除此之外还可以提供IP反弹定位功能，同时集成有VlDC客户端，内网的朋友想用自动上线功能可以由此实现了。在许多黑客网站该赣件的下载率都很高，说明使用该软件的人     

让服务台成为事件的“主人”

在一个闭环的服务流程中,服务台在识别、记录、跟踪事件方面具有先天的优势,只需改变原有的认识即可将服务台的潜力大大提升。服务台班组长的难题在2006年底我们公司的例行年度总结中,“服务台如何成为事件的主人”这个议题被提为2007年的议事日程。会开完了,任务随之层层下达,最后落到基层的服务台班组长头上。这几天,服务台班组长苦思冥想,搜肠刮肚,却始终不得其解。