浅析新时期乡镇林业站建设中存在的问题及建议

在新时期乡镇林业站建设中存在着:乡镇林业站配置设施落后、林业站人员素质参差不齐、林业站管理队伍不稳定等等。针对出现的这些问题,务必做到:加强林业站基础设施建设,改善林业站工作现状;重视岗位知识培训,加强专业知识学习;不断完善规章制度建设,提升林业站科学管理水平等等,在此对乡镇林业站建设存在的问题做出论述和探讨。     

农田水利灌溉管理存在的问题及对策

农田水利设施的建设和运行,在促进农业生产和建设健康发展方面具有重要影响,切实提升农田水利设施的应用效果,需要注重加强农田水利灌溉管理工作。主要从农田水利灌溉管理的重要性分析入手,重点介绍了该项工作实施过程中的问题,并提出了一些科学可行的应对策略,为全面有效提升农田水利灌溉管理工作水平提供良好借鉴和参考。     

加大教学管理力度 促进教学质量提高：——西安理工大学教学质量？…

建立系统、规范的教学质量监控体系是提高高校教学质量的必要保证。教学质量监控体系的建设包括：建立完善的教学管理制度和科学合理的考评指标体系；建立完善的管理组织和教学质量管理队伍；科学合理地选择质量监控点；建立畅通的教学管理信息系统；加强教风、学风建设，营造良好的教学环境。     

精品课程和国家精品课程建设研究综述

国家精品课程建设作为教育部＂质量工程＂的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在：精品课程具有＂一流性＂和＂特色性＂的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。     

国家安全监管总局 国家煤矿安监局 要求加强煤矿机电运输安全管理工作

国家安全监管总局、国家煤矿安监局于2008年9月26日发出《关于加强煤矿机电运输安全管理工作的通知》指出,为保障煤矿安全生产,应从以下方面加强煤矿机电运输安全管理工作：1．认真落实煤矿机电运输安全管理责任;2．切实提升煤矿供电安全保障水平;3．加强电气设备安全性能管理;4．完善提升运输设施;     

高职院校汽车专业教师企业实践探索

教师企业实践是落实国家职业教育改革方案,适应现代职业教育体系建设的需要。高等职业院校建设高素质“双师型”教师队伍,加强教师职业能力建设,全面提升教师专业实践能力,鼓励教师到企业一线进行岗位实践技能提升是切实可行的途径。作为高职汽车专业教师,提高实践能力及教育水平,更要扎实进行企业实践。笔者结合企业实践与教学,谈谈自己的认识。     

物联网技术在多媒体设备管理中的应用

现代信息技术在教学教育以及设备管理过程中得到广泛应用,并且引起了现代教育体系的创新变革,实现教学资源的优化配置,教学质量和设备管理质量的有效提升。在此背景下,如何借助信息技术手段,更好地提高教学管理质量成为社会各行业的研究重点。因此本文以主教学管理为主要的研究对象,通过现代信息技术手段在教学管理中的应用和发展模式分析,旨在能够为学校教学资源的共享和管理提供新的思维和模式,为学校的教育教学工作的创新变革提供后盾支持。因此首先是展开对物联网技术的理论分析,提出传统教学管理模式下多媒体设备管理存在的问题,最终提出物联网技术在多媒体设备管理中的具体应用情况以及应用优势,为学院的早日构建智慧校园管理模式提供支持和借鉴。     

基于Hadoop虚拟仿真教学管理系统研究

大数据时代的到来,针对Hadoop教学资源、实训设备等极度缺乏的背景,本文以Hadoop虚拟仿真教学管理系统研究为目的,结合教育技术与信息技术,采用Java Web开发技术,选用Mysql与HBase作为基础数据库,开发基于Hadoop的综合性实训平台,旨在实现教学管理、实验辅助教学管理、Hadoop课程资源以及其他课程资源开放性、共享性、职业性,实现教育资源普及更广泛、空间覆盖更大和智慧教育更突出,推动学校虚拟仿真实验室建设和创新实践教学改革。     

教学机房的管理探索

教学机房的管理目标是,充分利用教学资源,配合教师提高教学效果,更好的为教学服务。本文主要谈了多媒体教学过程中遇到的问题,例如学生退出教学软件,上网、玩游戏等,针对这一问题进行分析,提出了一些解决措施,并且对目前计算机维护的几个难点,给出了一套解决方案。     

汽车性能课程信息化教学改革

汽车性能课程信息化教学改革,其宗旨是为了培养出符合社会需求的实践技能型人才。因此教育工作者应对教学资源、教学效果、教学水平进行全面分析,能够认识到目前专业课程教学的局限性。因此,教师需在汽车性能课程中科学融入信息技术。并能将技术与教学手段进行结合实现一体化教学,并利用有效措施进一步提升专业教师信息化教学能力。     

从农村教师教学能力现状看高师专业的人才培养

从湖南4个农村县的教师教学能力人手展开质性研究,指出农村教师在教学知识的创新力与更新力、教学方式的选取、教学资源管理等教学能力方面存在严重滞后现象。现阶段担负着农村师资培养重任的高师在专业人才培养模式上存在实践教学课程、学生自主式教学方式、高师教师教学能力三个层面的弊端。为了改善这种现状,一要加大实践课程和教学实习的比重,全程开设理论课程、实践课程和教学实习,完善高师课程体系;二要创设一套以实践为基础的教学方式,开发学生主体性与思考力,营造高师灵活而宽松的教学环境;三要让外部智力与内生智力组成合力,诠释高师教学改革理念的真谛,提升高师教师的教学能力。     

大学英语教学中学生自主学习能力的培养

培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改善英语学习者的学习环境，培养学生自主学习英语的意识和动机，创设发展性的课堂教学模式，加强对英语学习策略的训练，充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施，逐步培养学生自主学习的能力。     

高等学校学生评教行为偏差研究——基于南京仙林大学城若干大学的分析

学生评教是高校教学质量保障体系的重要组成部分。目前,学生在评教过程中存在评教行为偏差,主要表现为引致评教、恶意评教、随意评教和放弃评教。其直接原因在于高校在学生评教管理中的若干强制规定和院系对学生评教的不当引导;根本原因则是由学生评教定位偏差以及学生评教运作无关学生利益造成的。因此,高校需要科学定位学生评教,极力完善学生评教的制度设计,构建学生评教和学生利益紧密关联的基点,以便促成教师根据学生评教改进教学和服务学生、满足学生学习需要这一根本目的的实现。     

虚拟现实技术在机械课程教学中的应用

机械装备结构紧凑复杂,传统的教学方式不易令学生尽快掌握其结构原理,虚拟现实以其效果逼真、时效性高、安全经济等特点很好地解决了这个问题.文章将虚拟现实技术应用到课程教学中,综合运用虚拟现实技术、数据库技术、图形图像处理技术构建了逼真的虚拟教学场景,依据教学课程要求,设计开发了功能完善的"挖掘机底盘.虚拟教学系统".实践证...     

基于网络的EHA伺服教学实验台设计

集成化的电动静液作动器(EHA)已是未来飞机作动系统的发展主流,高校中针对EHA理论课程也逐步开设,而一台EHA伺服控制实验台非常昂贵。为了满足教学需要,同时提高实验台的利用率,基于此设计并实现一套基于互联网的EHA伺服教学系统。该系统可突破时空限制,教师在课堂的理论教学中可随时通过网络控制远在实验室的设备,并通过网络把实验设备的数据和图像实时的传输回课堂,在有网络的情况下,学生在课下也可通过注册账号预约实验的方式实现远程编程实验。这样不仅提高了实验台利用率,同时也避免了扎堆实验的尴尬,保证学生的实验质量。这种理论与实践一体化同步教学系统,开创了理论与实验结合的新型教学模式。     

高校后勤信息化管理建设现状与对策

目前我国高校后勤信息化管理建设面临着思想观念、人员素质、信息化方法、内外互联互通等问题,为了进一步加强高校后勤信息化管理建设,需要树立先进的管理理念和建立完善的管理制度,加强人力资源建设,并规范业务管理,建立信息共享制度.     

去外语化：重点大学公共外语教师发展的必然选择

随着基础教育水平的提高,高校、特别是重点大学公共外语课程已经失去作为课程存在的理据。公共外语教学工作量、教师实际数量和教师需求量等方面变化显示,公共外语教师即将成为无外语课程可教的过剩教师。公共外语教师成为过剩教师不止是公共外语教师自己必须认识到和面对的问题,更是相关高校管理层必须认识到和面对的问题。已经成为或即将成为过剩教师的公共外语教师必须从公共外语向其它课程转移。去外语化,即从外语语言或外语文学学科转向外语语言文学学科之外某种人文社会科学学科专门研究和课程教学,是过剩公共外语教师转移的必然选择。     

高校校园网设计与安全分析

校园网作为高校信息化校园的重要支撑平台,为提高高校教育资源共享、信息交流、教学科研、学生管理等发挥着至关重要的作用。高安全可靠性是校园网建设的前提和核心所在。该文对当前高校校园网现状进行了分析,针对校园网存在的主要问题提出了校园网设计方案、校园网安全设计方案和校园网管理与保障体系。     

现代外语教学中的创生性思维

传统外语教学依据主客体二元对立的哲学范式，把教学理解成静态的预设性构建过程；现代外语教学秉承后现代主义倡导的生成性，把教学理解成动态的创生性构建过程，即讲求教育教学过程的生成性。创生性思维贯穿于外语教学的五大过程：需求分析是“学校-教师-学生”统一体的创生性价值取向；课程设计是“我-你”共生师生关系的创生性构建；教材开发是多元教学资源需求和多元教学手段的创生性整合；课堂教学是人本立场的创生性平等体验；课程评估是修正性指导教学的创生性管理。     

工程训练中心工业工程实训初探

工业工程（IE）以其专业跨度大、实用性强、可有效设计和改善系统的优势,在各行各业得到了广泛应用。针对高校工业工程专业实验教学资源不足以及其他专业对工业工程了解甚少的问题,探讨了在工程训练中心进行工业工程实训的相关问题。