地方高职院校化工专业教学团队建设探索与实践

以本院化工专业教学团队的现状出发,根据省级优秀教学团队建设方案和规划,结合学院保障措施,开展教学团队的建设,总结了师资队伍和专业人才培养取得一定成效,提炼出了教学团队建设形成的特色与优势,并针对存在的问题提出教学团队建设改进方法。     

中职院校网络教学资源库建设及其应用策略研究

网络教学资源库建设是中职院校数字化校园建设、教学信息化建设的重要组成部分。随着"互联网+"教育融合发展,中职院校教育教学模式逐渐改变,网络教学资源库建设也应随之变化发展。现有中职院校网络共享资源库建设中还存在着种种问题,如何解决实际问题,建设适合于中职院校的网络教学资源库已成为各类中职学校共同研究的课题。     

石油加工工程系列课程教学团队的建设和成效

优秀教学团队的建设,是提高高等学校本科生教学质量的一项重要举措。化学及化工类高校教学团队大部分是以专业为核心的。本文以石油加工工程系列课程教学团队为例,阐述了团队的构成以及团队在队伍建设、教材建设以及教学方法和教学研究上取得的成效,提出了以课程为核心建设教学团队的观点。     

有机化学教学团队建设的理论与实践探索

高等院校教学团队的建设对于提高教师的教学水平,保证人才培养质量具有十分重要的意义。本文主要论述洛阳师范学院有机化学教学团队在创建河南省高等学校优秀教学团队中的理论思考和实践探索。     

“校企双路径”构建高职院校“双师”素质教学团队存在问题与对策

"双师"素质教师及教学团队是高职院校培养技术技能人才的关键,随着校企合作的深入,"校企双路径"成为构建高职院校"双师"素质教学团队重要的建设途径和策略,但在"双师"素质教学团队建设发展与实施过程中仍存在诸多亟待解决的重要问题。主要从学校、企业和校企共建3个层面对"校企双路径"背景下高职院校"双师"素质教学团队建设存在的问题及深层次原因进行了系统解析,并从学校层面、企业层面和校企共建层面三个维度对"双师"素质教学团队的对策构建策略进行了全面分析,以期为高职院校基于校企共建视角开展"双师"素质教学团队的协同培育提供理论与实践参考。     

中职学校化工专业一体化教学改革

随着社会各界对中职教育的广泛关注,要想进一步提升中职学校化工专业教学效率与质量,任职教师就要树立起以专业人才培养为主的教学发展观,通过对化工专业就职情况进行的系统分析,并将其与现阶段的教学模式进行有机的融合,进而构建出化工专业一体化的教学体系。针对以上因素,对现阶段中职学校化工专业一体化教学改革进行深入的剖析。     

通过化学实验培养中职学生创新能力的探索

创新是社会进步的源泉,是推动社会发展的不竭动力。培养学生的创新能力是当今各个学校的重要任务,也是中职学校教学的重要目标。中职学校作为培养学生综合素质的重要场地,应该抓紧一切可以掌握的力量对学生进行创新能力培养。本文主要阐述了化学实验对培养中职学生创新能力的意义,同时对如何通过化学实验培养中职学生的创新能力提出几点建议。     

谈化工专业的特色化建设

特色专业是学校办学优势和办学特色的集中体现。加强特色专业建设,就是要办出学科特色、专业特色和地方特色,使中职教育更好地服务于地方经济。文章从校企合作、师资培养、实训基地建设等多个方面阐述了化工专业的特色化建设的设想。这些设想的实现将会推动中职学校化工专业的发展,提高学生培养质量,为地方的化工企业储备更多、更优秀的一线操作技术人才。     

化工原理课程教学团队建设的研究与实践

教学团队建设是教育部＂质量工程＂建设的重要组成部分,通过建立团队合作机制来推动教学内容和方法的研究与改革,促进教学研究和教学经验交流,对于课程建设、教师专业发展以及提高教师的教学水平,提高人才培养质量具有重要意义。根据长春工业大学化工原理课程教学团队建设的实践经验,本文从团队的传统和特色、课程建设、教学内容和方法的改革、科研对教学的促进作用等方面介绍了我校团队的建设情况。     

数字化教学资源对中职计算机课程教学时效性研究

就目前我国中职学校的计算机教学而言,依旧存在较大的教学弊端。但随着新课程改革政策的不断实行,大多数中职院校已经逐渐引入了数字化教学资源,以促使中职计算机课程教学效率得以提升。本文就数字化教学资源对中职计算机课程教学的时效性做出了研究。     

基于产教融合的高职中药专业教学团队建设探索

随着高职教育教学改革工作的持续深入推进,在实现产教融合的基础上,如何开展专业教学团队建设,成为了当前教育工作者需要关注的重点问题之一。本文以安庆医专中药学专业作为研究切入点,从产教融合的角度出发,论述了当前我校高职中药专业教学团队在建设过程中存在的问题,并阐述了中药专业教学团队建设策略,以期在提升中药专业教学质量的基础上,培养出一批优秀的中药专业技术人才。     

建筑类高职院校应用型教研室团队建设研究

随着高等职业院校教育教学改革的深入,在进行教师培养的同时,很多院校却忽略了教研室的团队建设教研活动的内容和形式陈旧、教学和科研的关系处理不够恰当等问题凸显,需要在教研室建设体制机制上进行探索。因此,要从教研室主任、教研室活动制度等方面进行改革,建设一支高水平、优秀的专业教学团队。     

食品微生物系列课程教学团队建设探索

课程教学团队建设是本科教学基本建设的重要组成部分之一,直接关系到学院的生存与发展。文章介绍了食品微生物系列课程教学团队的人员组成、团队建设特色、教学改革成果应用推广大情况及今后的建设计划等。通过教学团队建设,促进食品微生物系列课程的教学质量和教学水平的提高。     

高职院校现代学徒制试点专业“双师型”教师团队构建策略研究

以现代学徒制试点为背景,分析了高职院校"双师型"教师团队建设现状,并探讨存在的问题,从国家、学校、专业3个层面提出了高职院校现代学徒制试点专业"双师型"教师团队构建策略,以期推进建设高素质的"双师型"教师团队,提高教师理论教学和实践教学能力,从而为现代学徒制试点工作顺利进行提供保障。     

档案信息化建设的影响因素分析与对策研究

随着信息技术的发展,档案信息化管理是各类档案管理发展的必然趋势,也是现阶段提高档案管理效能的必然途径.在新时期背景下,如何紧抓机遇加快档案信息化建设,实现档案管理水平提升,已成为中职学校档案管理面临的重要问题.结合中职学校档案信息化建设现状,深入分析了档案信息化建设的必要性和影响因素,并针对性提出中职学校档案信息化建设...     

理工科物理化学课程思政教学团队建设研究

指出了高校教学团队建设对课程思政教学的意义,分析了现有团队建设中存在的部分问题.从师资队伍建设、课程建设、教学研究等方面,对高校物理化学课程思政教学团队的建设提出了相应的方案.为我国高校物理化学课程思政教学团队建设研究提供了重要参考.     

创建一流的国家级教学基地--华东理工大学国家级工科基础化学课程教学基地建设报告

1996年底,经原国家教委批准,华东理工大学"工科基础化学课程教学基地"建设正式启动.自立项建设以来,在教育部高教司、学校领导的大力支持下,在广大教师的辛勤努力下,教学基地以教学改革项目为依托,促进了课程教学改革的全面实践与完善,构建了创新人才培养的体系和环境,形成了教学研究与人才培养的流动站.2000年,教学基地顺利地通过了教育部组织的国家工科基础课程教学基地建设中期评估,并被评为"优秀建设基地".2004年3月,教育部组成专家组对教学基地进行了验收,给予了优秀的评价.     

中特高背景下创新组合“三体型”教师团队建设的研究

在中特高背景下,组建高水平职业教育教师教学创新团队是提高学生培养质量,改革引领职业教育教学模式创新的重要举措。特别是中国特色高水平高职学校建设过程中,满足高职院校复合型人才培养的社会需求,以专业改革创新为主线,紧紧围绕校企合作、课程改革与建设、师资队伍建设、教科研能力提升与服务等方面进行教师团队的改革与建设,整合社会资源组建“三体”型教师团队,提升教师教育教学的整体水平,打造教学创新、科研和教育教学成果,实现“三体”型教师团队在基本教学能力、自主科研能力、综合实践能力等方面的跨越式提升。     

浅谈虚拟软件在中职计算机网络教学中的作用

随着计算机网络成为人们日常生活、工作中不可或缺的一部分,社会对计算机网络人才的需求也越来越多,这给中职学校的计算机网络教学提出了更高层次的要求。针对中职学校实验设备不能满足学生完成实验问题,本文根据虚拟软件在教学中的应用实例,阐述了虚拟软件在计算机网络教学中的作用。     

化工中职语文教学专业化导向的几点思考

中职教育本身具有一定的特殊性,这就决定了中职语文教学有别于普通高中的语文教学,,在教学中要把"听、说、读、写"能力训练与专业的"职业化"训练紧密结合在一起,突出专业性,让学生具备综合职业能力和创业能力.为此,本文从职业教育的任务、中等职业学校语文教学目标等几个方面,围绕中职语文教学的差异性、多元性、实用性等特点,阐述了对中职语文教学专业化导向的思考.