培养创造性人才初探

21世纪，创造性人才已成为社会发展的急需。要培养创造性的人才，必须从更新人才培养的观念入手，倡导创造力教育。本通过对创造力教育的意义的分析，提出了创造性人才培养的几点设想。     

论大学英语的创新教学与创造性人才的培养

为顺应时代发展的需要，教师在课堂教学中需要有效地开展英语的创新教学。激发学生的学习潜能，培养出创造性人才。     

发展大学生个性培养创新人才的思考

阐述了大学生个性发展的必要性,对影响大学生个性发展的诸多因素进行了分析,提出了发展大学生个性,培养创新人才的对策.     

浅谈课堂教学与创造性思维的培养

知识经济时代,高等教育的目的之一是培养创新性人才,而创新性人才必须具备创造性思维。本文拟就当前课堂教育的问题,浅谈课堂教学中如何培养学生创造性思维。     

高层次创造性人才:概念、意义与建设对策

从内涵和外延两个方面明确了高层次创造性人才的概念,论述了加强高层次创造性人才队伍建设的重大意义,并提出了下一阶段的对策建议:加强统筹领导,成立高层次创造性人才队伍建设领导协调机构;整合资源,做大做强现有高层次创造性人才计划品牌;汲取经验教训,加强各地区高层次创造性人才计划的研究与推广;建立人才信息库,开发高层次创造性人才队伍建设的需求与预测系统等等.     

关于创造性人才培养的几点思考

培养具有创新精神和能力的高素质创造性人才,是时代的要求,更是我国高等教育面临的紧迫任务。本文分析了创造性人才培养的重大意义、创造性人才的基本素质和特征、提出了培养创造性人才的基本思路和途径。     

邓小平“人才尊重论”与高校教师队伍建设

邓小平“人才尊重论”为改革开放后加强高校教师队伍建设奠定了重要思想基础,把对人才作用的认识提高到了全新的高度,在教师的选留引进、学术带头人和骨干教师的培养选拔、优秀教师的合理使用等方面都具有重要的现实指导意义。     

高校学生创造性思维的培养

分析高校学生创造性思维培养的重要性及其内容，认为智力因素培养中，关键是辩证思维方法的培养，在思想心理因素中，应培养学生具有正确的政治方向及坚强性格。     

英语教学中的创造性思维培养

探讨William Gordon集思广益教学模式在英语教学实践中的运用。实践证实,活动中参与者的思考彼此相冲击,产生灵感,进而使思维更加灵活、通畅,同时,学生也更加乐于表达和倾听。英语教学中使用集体讨论,集思广义为基础的教学模式,不但可以锻炼学生语言的综合能力,而且可以开拓思路,引发创造性思维的产生,培养创造力。     

关于高等教育创新人才培养问题的探讨

通过运用现代教育理论,分析和认识现代经济社会和知识时代特征,探讨高等教育创新人才培养问题．认为创新人才培养的途径是全面实施素质教育,深化教育教学改革,抓好师资队伍建设,营造良好育人环境,全面提高人才培养质量,为国家培养出更多更好的创新人才．     

优化课程体系,促进应用性创新人才的培养

当前国家大力提倡培养创新人才,实施质量工程建设.本着"深化教学内容改革,建立与经济社会发展相适应的课程体系"精神,以培养创新能力为主要内容,促进课程体系优化,大力改革实践教学模式,培养学生三大能力--实践应用能力、应变能力、就业竞争能力.结合工程院校特点,注重教学运行管理工作,保证应用性创新人才的培养.     

岩土工程课程特点与创新人才培养

对岩土工程课程特点和教学中存在的问题进行了探讨,根据自身对岩土工程课程的认识,总结了该课程的教学方法。并结合岩土工程学科的特点,阐述了岩土工程学科"产、学、研"相结合对创新性人才培养的重要性。     

培养学生的创新能力要从培养教师的创新意识做起

21世纪的教育应该是创新教育。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。只有具有创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。本文就如何培养教师的创新意识，具有创新意识的教师如何去培养学生的创新能力等方面进行了探讨。     

关于大学生工程实践的设想与思考

开展大学生工程实践活动，是培养大学生创新精神和实践能力的重要环节，也是对传统的唯知识轻能力，唯书本轻实践教育模式的一种改革。在经济全球化的背景下，在人才交流、竞争日趋激烈的形势下，提高大学生工程实践能力是势在必行，它不仅符合时代发展的趋势，也是大众化教育培养通才的必由之路。     

地方工科院校人才培养模式探讨

针对工科院校人才培养的现状，分析了现阶段社会主义市场经济体制下科技发展趋势及区域经济对人才的要求、类型和特点，并进行了研究和探讨．     

大学英语教学对学生文化与创新素质培养的研究与实践

结合高校创新人才培养的重任,英语教学应当作为通识教育的一部分,大学英语作为一门以工具性和人文性的统一为特点的课程,对于文化素质教育发挥重要作用。如何提升大学英语教学,培养文化与创新型人才对于人才的国际化素质,促进教育国际化发展具有重要意义。     

高校思想道德教育与创新人才培养

高校思想道德教育对塑造大学生崇高的理想信念、良好的道德品质和健全的个性心理发挥着重要的作用。新的历史条件下，高校思想道德教育面临着严峻的挑战。只有实现高校思想道德教育在认识上、机制上、内容上以及方法和手段上的创新，才能适应培养创新人才的需要。     

认清就业形势,积极调整人才培训模式

通过分析当今社会对高校毕业生的需求情况，及毕业生在择业过程中的种种表现，提出普通高校应该面对社会、市场、积极拓宽人才培养思路，及时调整人才培养模式，努力培养高素质人才，面向世界、迎接社会的挑战。     

在国际合作与校企合作中培养应用型人才探索——以浙江科技学院为例

在高等教育大众化背景下,地方院校为何培养应用型人才,怎样培养应用型人才,成为人才培养的关键问题。在这个问题上浙江科技学院做了自己的探索：在国际合作中学习借鉴国外同类院校的先进经验,避免走弯路;在校企合作中,提升人才的实践能力和水平,适应地方经济社会发展对人才的要求。