小组讨论法对英语写作教学的促进刍议

分析了当前大学英语写作教学中存在的问题 ;探讨了小组讨论法在写作教学中的运用及其三个方面的优点 :有助于学生写出语篇连贯、内容丰富的文章 ;使学生在写作方面更清楚地了解自己 ,激发其写作热情 ;可节省教师批改作文的时间 ,且使学生能准确而又迅速地获取反馈的信息 .     

论大学英语网络教学与学生信息素养培养

大学英语网络教学对学生的信息素养提出了更高要求。信息素养对于学生成功地利用良好的语言学习环境完成自主学习、最大限度地发挥现代教学手段对英语教学的促进作用有至关重要的意义。文章着重从对学生的信息素质培养方面谈了如何使学生适应网络教学的新形势。     

高职院校学生综合素质模糊评价

为了提供适合的证据以帮助高职院校学生扬长避短,全面提高综合素质,从思想道德、职业基础、职业发展、科技人文、身心健康等5个方面构建综合素质评价指标体系,采用层次分析法确定指标权重,采用模糊综合评价法对学生素质进行综合评价．结果表明,结合该评价指标体系和模糊综合评价法能够客观地评价学生综合素质,较好地发现学生综合素质的长、短处,有利于通过评价形成科学合理的激励机制,促使学生自觉自愿地提高自身素质．     

在中职体育教学中培养学生学习兴趣探讨

中职学生体育学习兴趣的影响因素有传统观念、教学方法、学生个体、班级人数和场地、教师水平等方面的问题。在体育教学中培养中职生的学习兴趣,应当从建立新型的师生关系,让学生树立运动信心,发挥教师示范和讲解、仪表和教态的作用,增强教学的灵活性、趣味性,不断改进教学方法、更新教学手段等方面着手,以提高教学效果,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。     

卓越工程师计划中的学生精致化管理机制研究

教育部推动实施的"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育的重大改革措施,加强了大学生的工程实践环节,对学生管理带来一定冲击和新的挑战。为更好地推进卓越计划的实施,加强对学生的精致化管理非常有必要。从学生管理现状分析入手,提出从管理办法、组织架构、管理制度、管理方式等方面构建学生精致化管理机制,以更好地激发学生潜能,充分发挥学生主体性作用,促进学生的全面发展。     

当代社会思潮与高职院校德育

社会思潮与德育工作有着密切的关系。在当代社会,各种社会思潮对高职院校学生的成长成才和高职院校的德育工作影响较大。高职院校要在培养高职学生方面下功夫、在提高师资队伍方面想办法、在提升高职院校管理水平和教育水平方面出新招,做好德育工作,更好地培养出高技能人才。     

谈调动学生的积极响应

在教学活动中,教师的提问有时得不到学生的积极响应。究其原因,实事求是地说,是多种因素酿成的,情况也是错综复杂的。但就其教学活动而言,学生是主体,教师是主导。所以,应当先从教师方面入手,在学生身上下功夫。本文仅从调控学生的注意力、开发学生的认知技能、提高学生的情感水平、激励学生的表现欲等四个方面作些探讨。     

激发兴趣,讲求教法,突出培养学生专业能力

从“激发兴趣”、“讲求教法”、“变通考核方法”三个方面,阐述激发兴趣有利于学生好学的重要性,讲求教法有利于学生爱学的必要性,变通考核方法对学生学习的促进性,从而更好地培养学生的专业能力。     

思想政治理论课教师的教学语言

思想政治理论课教师的教学语言在传播教学内容,引导学生思想,激发学生情感,激励、转化学生行为等方面都具有重要作用。思想政治理论课教师的教学语言只有形式规范,内容准、真、美,才能更好地发挥其作用。     

高职学生可量化管理模式探究

高职学生可量化管理模式打破了传统高校学生管理模式以管为主的弊端,更加突出学生的主体地位,注重学生综合素质的提高。在这一管理模式下,学生主动、自愿、热情地学习与发展,提升综合素质,各方面全面发展。     

高职学生就业现状分析与对策思考

学生的就业事关学生的未来,事关学院的发展,事关社会的稳定。应认真调研分析学院学生的就业意向、就业需求、毕业生就业趋向以及用人单位对学生的评价和要求等方面情况,积极探索有针对性和实效性的就业工作举措,更好地促进学院科学发展。     

高校学生社团的建设和发展浅探

立足于高校学生社团的实际,讨论学生社团存在的重要意义;分析指出学生社团的建设与发展应从组织机构建设、保障机制建设、规章制度建设等三个方面着手,全方位、多层次、高水平地推动社团建设和发展.     

IT类课程自主学习情况调查分析

通过对IT类课程自主学习的学习方式、学习内容、学习类型、学习影响因素等方面进行调查分析,总体了解学生在校期间自主学习的情况。利用相关分析、假设检验、因子分析等统计学方法对学生自主学习进行深入的研究,找出学生自主学习的内在特点,为学校更好地调动学生学习的积极性提供参考。     

谈如何在物理教学中进行创新教育

我国传统物理教学以传授知识为主，采用听讲与接受的方式进行教学，教师在教学过程中更多地注重书本知识，强调记忆与模仿，在培养学生创新能力方面显得相对薄弱。可在以下方面探索培养学生创新能力：1、倡导学生主动参与交流、合作、探究等多种学习活动，使学生真正成为学习的主人；2、加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系，拉近物理学与新科学技术的距离。     

浅议高中生物实验能力的培养

《生物新课程标准》强调:"教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。"高中生物实验是高中生物教学的重点和难点,在教学的过程中,教师可以通过实验和其他实践活动,帮助学生更好地理解和掌握相关的知识,培养学生树立正确的实验思维,使学生的实验分析、实验操作、实验设计等各方面能力得到提高,因此,高中生物课教学中要重视实验课的教学。     

浅谈循环式英语教学程序设计

传统英语教学程序设计不能很好地处理知识传授和能力培养的关系,不利于学生全面素质的提高。结合英语教学特点和学生实际,遵循科学原则,从教学内容、教学方法、教学评价等方面入手,建立科学合理的循环式英语教学程序。     

高校成人教育学生档案的管理

成人学生档案是反映高校成人教育学生在求学阶段德智体各方面情况的真实历史记录 ,它全面反映了一个学生的成长过程。完整的学生档案包括学校对学生的考察、录选、培养、教育和学生德、智、体等方面的第一手材料 ,以及家庭、政治、经济状况的历史记载 ,从诸多方面客观地反映出一个学校培养的学生的能力、水平及最终结果。高校成人学生档案对于学生管理、学生就业、选拔任用人材以及促进高校成人教学质量的提高和保障教学秩序的正常进行都具有重要作用。因此 ,在高校不仅重视成人学生档案工作 ,而且要完整、准确、系统地收集、整理成人学生档…     

五步翻转法在“烹饪营养与卫生”教学中的应用

随着互联网的发展及云空间的建设,＂翻转课堂＂已被越来越多人接受。从理念、形式、角色、评价、作业五个方面运用翻转法进行＂烹饪营养与卫生＂课程的教学改革,可以大幅度地激发学生的学习热情,提升学生的学习能力,提高学生的专业素质和学习效率。     

如何在课堂教学中充分发挥学生的主体作用

教师是学习的主导,学生是学习的主体.而学生主观能动性的发挥尤其起着关键性的作用.学生最大限度地发挥其主体作用不仅仅是学生个人的事情,这与教师平时对学生的培养方法及目标密不可分.本文就这些方面谈谈自己的认识.     

提高体育教师素质实施素质教育

高校体育教学是当代大学生体育方面的"终极教育",今天体育教学已不仅仅是完成素质教育中培养学生身体素质的任务,更多地体现在运用体育的手段促进培养学生思想素质、体育文化素质、心理素质和生活技能等方面,这个转变无疑对高校体育教师提出了更高的要求,从提高体育教师自身素质和建立符合素质教育的新体制等方面进行阐述,并提出在高校体育教育中怎样实施素质教育。